課(ke)程描述INTRODUCTION
*領導力修煉培訓
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大(da)綱Syllabus
*領導力修煉培訓
【課程特點】
1、咨詢式授課:咨詢師背景的講師,對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分;
2、趣味性語言:講師妙語連珠,故事演繹生動,寓教于樂;
3、場景體驗式:穿插管理案例和情境模擬,讓學員在體驗中領悟精髓;
4、可操作落地:有理論、有工具,咨詢式授課,保證大家學以致用。
課程中的五大思維、五大工具:
因材施教思維、以人為本思維、知人善任思維、人才可塑思維、團隊互補思維
*性格測試工(gong)具、AMBR工(gong)具、背景分(fen)析(xi)工(gong)具、HAPPS工(gong)具、八項性格成(cheng)長行為工(gong)具
【課程背景】
隨著移動互聯網時代的到來,新經濟的特點,使得傳統的組織管理及領導風格已不再適應,做為管理者,需要我們轉變傳統的管理思維模式與管理方法工具。
如何去培養和領導好新一代的知識員工?如何營造一個高績效的團隊氛圍?做一個被員工追隨的領導者有哪些好的方法和工具?
源自*宇(yu)航局(NASA)經典高效的(de)領導力版權(quan)課程《* 卓越領導力和團(tuan)隊打造》,具備(bei)先進理念,科學、權(quan)威(wei)、有效、簡潔,在(zai)此(ci)基礎上,我(wo)們結合中(zhong)(zhong)國企業成(cheng)長的(de)文化(hua)背景(jing)及實際面臨問題(ti)(ti),開發了(le)此(ci)課綱。相信能幫助(zhu)學員解決上述問題(ti)(ti),尤其(qi)是在(zai)構建(jian)高績效團(tuan)隊氛圍和培養員工方面,每個學員會(hui)得到(dao)啟(qi)迪(di)并能運用(yong)到(dao)實際工作當中(zhong)(zhong)去。
【課程收益】
1、幫助學員提升情商與情緒管理能力;
2、幫助學員掌握新時代員工心智模式與性格特征;
3、幫助學員掌握在不同問題解決中運用不同的 * 領導力風格(*全能領導者培養);
4、幫助學員掌握構建組織關系與氛圍 8 種行為;
5、幫助學員明確的自我認知(自身的領導力風格及不足之處);
6、幫助學員為自己團隊的現場診斷,并形成提升方案及現場作出行動改善計劃。
【課程時間】1天
【授課對象】企業中高層管理人(ren)員、核心(xin)團隊成員
【課程大綱】
緣起:哈勃望遠鏡研究項目的失敗……
第一講:“第五力”的認知
導入:第五力是什么.
一、自然界的四種力:萬有引力、電磁力、強力、弱力。
二、第五力是一種場——環境力。
案例:
1、哈勃望遠鏡的事故原因分析。
2、大韓航空的事故分析原因。
三(san)、人類的“第五力(li)”場控制著人的行為。
四、沒有被管理的第五力會增加企業風險。
案例:
1、人類異常行為常態化
2、泰坦尼克號vs歲月號
3、郭士納入駐IBM證明第五力的存在。
4、艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。
五、第五力可以成千上萬可以避免的災禍。
六、第五力的背景與行為 。
1)不同背景下的第五力效果。
2)了解第五力對行為影(ying)響(xiang)。
七、“分析”不可見的場。
1)神奇的二維坐標系。
2)把“不可見”場變為“可見”。
八、*“維度” ——人類的普遍需求。
1) 綠色“培養型” – 我們都需要感受到欣賞和感激。
2) 黃色“包容型” – 我們都需要感受到歸屬感。
3) 藍色“展望型” – 我們都需要有充滿希望的未來。
4) 橙色“指導型” – 我們(men)都需要具有(you)適度回應的能(neng)力。
第二講:發現你的天性
一、信息獲取維度(縱軸)
1、直覺決策:洞察力。大畫面、發散、創造。
2、感覺決策:觀察有條理細節導向。
二、決策傾向維度(橫軸)
1、情感決策:感覺好的結果。
2、思考決策:邏輯意義的結果。
三、*與天性維度結合分析。
四、你到底是誰.
1、*性格測試
2、貼上你自己的標簽
五、天性與理性
案例:貓(mao)女的故(gu)事(shi)——天性(xing)勝過理性(xing)。
第三講:第五力打造卓越團隊
一、領導力的核心——心態
1、思想:內心的聲音
2、情緒:身體感受的到……
二、基本的項目管理——兩種不兼容的項目心態。
“藍色”,績效心態
“橙色”,成本(進度)心態
案例操作:辨識心態
三、什么影響領導者的效能.
1、表達思想
2、表達情緒
案例操作:偉大領導者的品質
四(si)、*分析(xi)——情緒和思(si)想
五、你的故事情節影響績效提高或降低
案例操作:*績效目標紅轉綠。
案例:關注:關注所向,力量所在
語言的力量
宗教“故事情節”的強大作用
分析:關于動機的故事情節
六、故事情節導致成功或失敗。
綠色或紅色故事情節&“情境”
七、為你賦能的故事情節心態(M)
操作演練:小組故事情節練習
思考:您能帶回工作中的行為是什么.
案例:“德克(ke)薩斯之(zhi)門”–我們是如何限制(zhi)我們自(zi)己的。
八、管理情緒以管理人們的能量
工具:背景管理工具-AMBR
案例:關注(A):不愉快的現實
九、心態(M):五大 “情緒組”的“情商”vs “智商”;
1、喜悅(高興)-情緒組。
2、憤怒-情緒組(視頻:巴頓將軍)。
3、悲傷- 情緒組。
4、恐懼(害怕)-情緒組。
5、愛的情緒組的“三種情感狀態”。
分析:我們(men)的“忙碌”是一種(zhong) “上癮(yin)”嗎(ma).
十、行為(B):轉換你的故事情節!
轉型人操作手冊:
1、為你自己預留 “安靜的時間”
2、結束忙忙碌碌:感受你的感受
3、賦能的心態(M)
4、我選擇去注意、命名然后適當地表達我的情感,維持一個能激發、調動人們能量的第五力。
案例演練:EQ=感受并表達你的情緒
十一、結(jie)果(guo)(R):向良性的結(jie)果(guo)發展
第四講:*卓越團隊的八大行為
一、綠色維度
1、掌握習慣性欣賞與感激(AMBR)。
1> 關注(A):不如意的現實。
2> 心態(M):欣賞與感激。
3> 行為(B):訓練 “欣賞與感激” 的肌肉
4> 結果(R):對個人、對團隊
實操演練:
.欣賞與感激故事情節,訓練欣賞和感激的“肌肉”;
.重復IDA測評(ping),欣賞與(yu)感(gan)激 – HAPPS”標準(zhun)。
2、共同利益:協作的背景,滿足你及他人的需求。
1> 問問自己:什么是他們想要而你也想讓他們擁有的.
2> 關注(A):不如意的現實。
案例:*的驢象之爭!
3> 心態(M):值得反思的共同利益。
個人生活中的 “共同利益”。
共同商業利益
共同價值觀淡化權力斗爭。
4> 行為(B):著眼于共同利益的行為。
5> 結果(R):對個人、對團隊
案(an)例(li)演練:共同利益練習
二、黃色維度
1.包容:擁有真誠的關系,沒有憤怒的社會背景。
1> 關注(A):不愉快的現實。
案例:人格面具&童年,關于你的人格面具。
案例實操:面具訪談
2> 心態(M):賦能的包融心態——避免包容不足和包容過度(B)。
案例演練:你的包融度調查,
3> 行為(B):包容生命中的不完美。
4> 結果(R):對個人、對團隊
操(cao)作(zuo)演練(lian):包容(rong)心態練(lian)習
2.信守協議:誠信的價值
1> 關注(A):不愉快的現實
“開會遲到沒關系”心態的代價
2>心態(M):被處理打破的協議
3>行為(B):賦能的信守協議
案例演練;為你信守協議的習慣打分
4> 結果(R):共同的協議(yi)
三、藍色維度-現實與投入
1、基于現實的樂觀:用樂觀的心態面對生活和工作
1> 關注(A):不愉快的現實
案例:錢包丟了
2>心態(M):賦能的樂觀心態
3>行為(B):尋找積極的解決方法
案例演練:頭腦風暴法
4> 結果(R):對團隊、對個人
案例(li):安(an)迪·格魯夫與英特(te)爾(er)的“難題”。
2、100% 投入
1> 關注(A):不愉快的現實
案例:工作總是被打斷
2>心態(M):專注、心無旁騖的心態
工具實操:提前安排你的工作
3>行為(B):尋找積極的解決方法
案例演練:頭腦風暴法
4> 結果(R):充滿意義和成果的一生
案例:安(an)迪·格魯夫(fu)與(yu)英特爾的“難題”。
四、橙色維度
1、擺脫戲劇狀態:能夠維持一個有回應能力的背景。
分析:4-D戲劇系統、清晰的角色認知。
1> 關注(A):不如意的現實
案例:工作總是被打斷
2>心態(M):永遠不要再抱怨,適度行為。
受害者狀態工作場景——擺脫受害者狀態。
英雄/拯救者狀態——擺脫英雄/拯救者狀態。
案例演練:你的戲劇狀態經歷
理智者狀態——擺脫理智者狀態。
指責者狀態——擺脫指責者狀態。
3>行為(B):擺脫你的戲劇性狀態
演練:讓自己靜下來
4> 結果(guo)(R):避免戲劇狀態
2、明確角色(Roles)、責任(Accountability)和權力(Authority)
分析:權力VS責任、常見的RAA 失敗模型。
1> 關注(A):不如意的現實。
2> 心態(M):賦能的 RAA心態(阿波羅1號之火)。
案例演練:RAA 工作表
3> 行為(B):難以決策時使用標準。
案例:達科塔部落智慧。
4> 結果(R):清晰路徑——–RAAs
結語:永(yong)遠(yuan)不(bu)要懷疑,一小群有思想(xiang)、肯付(fu)出(chu)的(de)人能(neng)改變世界。事(shi)實上(shang),世界正是這樣被改變的(de)!
*領導力修煉培訓
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已開課時間Have start time
- 胡永富
領導力內訓
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