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烏魯木齊中層干部技能培訓課程

課程收益：
1．立足立心：明確中層干部的角色定位，更加清楚自己的責任的努力方向；
2．組建團隊：建設高績效的管理團隊，積極高效、全力配合、發揮團隊潛力；
3．重在溝通:良好的溝通是成功的一半，深入學會對上、對下等各種溝通技巧；
4．目標計劃：學會制定目標和計劃，一切管理活動圍繞組織目標和使命展開；
5．領導魅力：深入理解領導力建設方法，引領團隊不斷成長、走向更高；
6．強調執行：確保戰略執行落地，全面推進個人執行及團隊執行能力打造；
7．系統性掌握中(zhong)層干部(bu)的(de)“定戰略、搭班子、帶隊(dui)伍(wu)、抓執行、出業績、得人心”整體流程。

課程特色：
理論聯系實踐：再好的理論，不能實際應用，對企業沒有任何作用。本次培訓是在實踐工作的基礎上，再次上升到理論指導的高度；
操作性強：在深入理解的基礎上，提煉、總結、歸納大量的管理工具性的實際演練和強化，達到“課堂有演練，課后有工具，日常能使用”的*實用狀態；
生動活(huo)潑(po)：理(li)論(lun)分(fen)析(xi)、案例討(tao)論(lun)、實例分(fen)析(xi)、角色(se)扮演、培訓(xun)游戲、故事描述等靈活(huo)多樣的培訓(xun)形式，讓學(xue)員在輕(qing)松愉快(kuai)的環境中(zhong)得到管理(li)技能的提升。

課程大綱
第一講：使命篇——中層干部的角色認知與定位
一、中層干部的角色定位與認知：中堅=中間=中“艱”？
二、中層干部的管理認知
1．討論——什么是管理？
故事分享：子踐放權
2．管理的含義
1）通過他人的努力來達到組織的目標
2）他人：在企業內部，包括上/中/下三個方向
3．管理的1-2-3-4
1）管理指向1個目標：組織目標
2）管理的2個領域：事與人
--對事的要求：做到位，有突破：
--對人的要求：有意愿，具能力
3）管理者面對的3個層次
--高層
--中層
--基層
4）管理的4個主要職能
--計劃
--組織
--領導
--控制
課堂測試：你是什么樣的管理者
三、中層干部的必須面對的“三大升級轉換”
1．心態轉換
1）凡事淡漠→感恩之心
2）職業心態→事業心態
視頻欣賞：兩個員工的命運為何不同？
2．角色轉換——由操作者→管理者
3．能力轉換——中層干部的九大能力轉換
四、中層干部的角色定位：三承三啟
1．承上啟下：上司喜歡什么樣的干部？
案例分析：總經理的任務
2．承前啟后：員工喜歡什么樣的干部？
案例分析：樣品準備任務---誰的錯？
3．承前啟后：平行單位喜歡什么樣的干部？
4．承點啟面：公司喜歡什么樣的干部？
5．中層干部的五個錯誤(wu)定位

第二講：團隊篇——中層干部的團隊管理
一、認識團隊——沒有完美的個人，只有完美的團隊
二、團隊和團伙的區別
考眼力——哪些是團隊、哪些是團伙？
三、團隊和群體的區別
四、團隊建設的5P原則
1．目標（purpose）：符合SMART原則
2．人員(people)
案例討論：劉邦的成功之道
3．計劃(Plan)--凡事預則立，不預則廢
課堂工具演練：計劃制定的5W2H法
4．定位(Place)：團隊組織職責劃分
5．職權(Power)
--三等價原則
6．團隊建設的六個步驟
7．團隊發展的五個階段及管理策略
8．優秀團隊精神養成
視頻欣賞：何為真正的團隊管理？
9．團隊部屬的培育
1）提高部屬意愿的四個方法
2）培訓部屬的六個方法
9．團隊建設的“四誡”
五、團隊溝通管理
1．溝通的形式
2．工作與溝通的關系——溝通的70/70定律
案例討論：工程設計變更之后--誰來買單？
3．溝通定律：7：38：55的剖析及運用
1）語言溝通替文字，當面溝通更有效；
2）溝通內容很重要，溝通形式更重要；
3）溝通本質不在說，關鍵要看如何做；
4）內容形式加肢體，最終一定要結果！
課堂智慧游戲：數字大接龍！游戲結束后各組派代表發表心得體會！
4．如何成為職場溝通高手？
1）贊美有“術”
--贊美是世界最好的語言
案例演練：你今天可真美！
2）批評有“法“
--批評使人改正！
經典案例：我希望你的工作和你的人一樣漂亮！
5．與上司溝通：有“面+膽+短+案+數“
1）要有面子
案例：小梅的部門旅游規劃
2）要有膽子
案例：唐太宗和魏征
3）溝通要精麥肯錫電梯溝通法則
4）要有方案
案例：兩個銷售主任
5）心中有數
案例：員工離職率太高了怎么辦？
6．與下屬溝通：有“愛“
幫助員工成長課堂案例：小陳的故事
7．與同事溝通：有“肺“
--與同事溝通(tong)的3個要點(dian)

第三講：目標篇——中層干部的管理目標與計劃管理
一、目標設定的SMART原則
1．目標金字塔
--從總目標到個人目標/從年目標到月（周）目標
2．目標的類型
1）上坡型
2）下坡型
3）直線型
3．設定目標7步走方法
二、計劃的含義
1．計劃的種類
1）長期
2）中期
3）短期
4）臨時計劃
2．制定計劃的5W2H法
課堂演練：如何制定一個可行性計劃？
3．計劃的制定方法
--PDCA/甘特圖的實際運用
4．計劃的定期總結與管理
三、績效管理要點
1．績效管理系統圖
2．績效考核內容：結果+行為
3．KPI的提取來源以及目標的制定
KPI制定方法課堂演練
4．績效考核中的人員分工
5．績效管理中直線管理者的5個主要角色
6．績效面談五步法
討論：績效面談中的“如果……，怎么辦？”
7．績(ji)效考(kao)核VS績(ji)效改進

第四講：領導篇——中層干部的領導藝術
1．何為領導力？
2．領導和管理的重要區別
小測試：看看自己屬于哪種類型的領導干部？
3．領導干部的四種風格與不同時期的員工領導藝術
--授權式、支持式、教練式、指揮式的靈活處變之道
4．如何服人
--力服、才服、德服，你是哪一種？
案例剖析：《我是特種兵-火鳳凰》視頻片斷討論
5．針對團隊建設不同時期的領導之道
6．*修煉
1）決策力
2）組織力
3）推動力
4）學習力
5）感召力
6）教導力
7．提升領導力的兩個方法
8．領導的授權管理
--為什么要授權？
案例：王總的電話？
9．授權的五大原則
1）相近原則
2）授要原則
3）明責原則
4）動態原則
5）放權原則
10．授權的五大程序
11．中層領導的使命：搭班子、定戰略、帶(dai)隊伍(wu)、抓過程、出業(ye)績、得人(ren)心

第五講：執行篇——中層干部的執行管理
一、課堂思考：
1．學學歷史：蜀鄙二僧啟示錄
2．看看電影：我們要向狼學習什么？
3．考考自己：計劃=結果？個人執行力評分
二、執行力診斷“六問法”
1．有沒有--合適的人和資源匹配？
課堂工具演練：5M1E
2．懂不懂--相關專業知識和執行標準？
情境引導：回顧小時候有無被火燙和電擊的經歷？
3．會不會
--相關專業技能？
4．愿不愿
--員工有無執行意愿？
5．查不查？
6．獎不獎？
三、主動執行——個人執行力打造
1．認識拖延的根源
2．管理自己
3．管理時間
--時間管理矩陣圖的實際運用
4．做好自己
--改變世界還是改變自己？
5．打造個人執行力的八個方法
四、被動執行——團隊執行力打造
1．何為被動執行？
2．五會”法的實際運用
3．“四榜”法的實際運用
4．目標管理“三級三實”法+每周/日工作清單法
5．執行結果“三結合”法
課堂工具：日工作管理--OPDCA,每周6件事法、月度工作計劃管理表
五、推動執行——機制執行力打造
1．好的執行來自好的機制
2．績效考核機制在執行結果中的運用
六、文化執行——文化執行力打造
1．文化執行力的威力
2．打造文化執行力的六個方法
課程總結：
1．中層干部的成功之道
2．若要如何(he)、全憑自己！

烏魯木齊中層干部技能培訓課程