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中國企業培訓講師
常用管理工具及實踐應用
 
講師:梁棟 瀏覽(lan)次數:2565

課程描述INTRODUCTION

常用管理工具培訓

· 中層領導

培訓講師:梁棟(dong)    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日程(cheng)安(an)排SCHEDULE



課(ke)程大(da)綱Syllabus

常用管理工具培訓

【課程背景】
工欲善其事、必先利其器!管理工作更是如此,科學管理理論發展了100余年,高效的激勵、會議、問題分析與解決等各方面的工具總結出了不計其數,為了更好地幫助學員用好這些工具,本課程結合實際案例,對這些經典工具進行一一呈現,幫助學員管理、領導能力提升,幫助企業實現高效管理。
【課程收益】
1、有效激勵:掌握有效的正面、負面反饋,塑造員工行為,增進員工關系;
2、行為干預:面對不同的員工,采取不同的方式;
3、高效會議法:頭腦風暴的運用;
4、豐(feng)(feng)田(tian)思考(kao)法:豐(feng)(feng)田(tian)持續高(gao)利潤的(de)秘訣,囊(nang)括IE7大手法、8大浪費等(deng)工具在的(de)高(gao)效思考(kao)法。

【課程特色】
工具化:原理、原則、工具缺一不可,知其然知其所以然;
體驗化:課程中大量體驗活動,幫助學員加深認知、強化學習效果;
落地化:課程導出學員問題解決方案及行動計劃,企業追蹤改善項目成果,使課程內容落地,幫助企業增效降本。
【課程對象】企業中基層管理人員、高潛人員等
【課程時長】1天(6小時)

【課程大綱】
一、管理現狀分析

1、管理的核心?
1)管人理事還是管事理人
演練:如何打開對方的拳頭
2)管理的核心-塑造員工行為
案例:工資對績效的影響
3)雙因素原理
4)馬斯洛需求(qiu)層次

二、有效激勵
1、欣賞
1)欣賞他人
視頻:泰迪的故事
演練1:欣賞他人的練習
2、高頻正向反饋
1)塑造員工行為模型
案例:張經理減肥成功的案例
2)兩種反饋形式
案例:訓猴、訓海豚
3)塑(su)造行為的正向反饋

3、負面反饋
1)負面反饋的作用
2)負面反饋工具-BIC
演練:負面反饋
4、行為干預
1)行為干預問卷解讀
演練:填寫行為干預問卷、計算分值
2)干預六步法
案例:審訊犯人的流程
3)不同情境下的干預方法
案例:對應場景中的干預方法說明
4)ORID深度匯談
演練:ORID對話

三、高效會議-頭腦風暴
1、會議前的準備
1)如何有效激發創意
2)打造安全的氛圍
2、頭腦風暴法
1)頭腦風暴的流程
2)頭腦風暴的原則
演練:實(shi)戰演練-頭腦風(feng)暴法

四、豐田工作改善之道
1、豐田持續高利潤的秘密
1)豐田、大眾的數據對比
2)5個為什么找尋原因
案例:折扣商場的核心
2、改善的概念
1)何謂改善
視頻:《螞蟻的改善》
2)創新的分類
3、問題的定義
1)問題意識
演練1:找出圖片中的問題
演練2:找出現場的問題
2)問題的概念
3)問題的分類

五、豐田思考法
1、豐田思考法的步驟
1)PDCA與8步驟
2)何謂工具
2、發現問題
1)7個視角做比較
2)職能人員發現問題的方法
3)透過浪費找問題
演練1:找出視頻中的浪費
4)三個維度聚焦問題
5)問題“可視化”
案例:不良率、產量達成率、OEE的可視化
討論:發現實際(ji)工(gong)作現場的問(wen)題

3、把握現狀
1)層別法
案例:不良的分層法
2)4W分層法
3)明確優先級
4)三現主義
討論:客訴超標的問題點
5)職能人員的三現主義
案例:報告經常被打回?
4、設定目標
討論:小王的目標
1)設定目標的誤區
2)定量、定性設定目標
3)設定目標的要點
討論:如何修改培訓目標(biao)?

5、找出真因
演練1:哪一個可能性更大?
1)找出真因的前提
2)特性要因圖
3)5個為什么
4)檢查真因
案例:員工為什么漏檢?
5)找出真因的要點
演練1:畫出魚骨圖
6、建立對策
1)頭腦風暴法
2)提出對策的10個視角
3)ECRS
案例:流水線的改善
4)確定優先級
5)建立對策的要點
演練(lian)1:頭(tou)腦風暴

7、實施對策
8、確認效果
9、固定成果
1)標準化的意義
案例:麥當勞的味道
2)水平展開
3)改善的循環

六、總結與答疑

常用管理工具培訓


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已(yi)開課時間(jian)Have start time

在(zai)線報(bao)名Online registration

    參加課程:常用管理工具及實踐應用

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梁棟
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