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職場結構性寫作培訓

課程背景：
一篇好文書，結構很重要。古有朱元璋痛打啰唆茹太素，一份奏章長達17000字，朱元璋看得眼花，就讓秘書王敏念給他聽，都念到6300多字了，還不知道要說啥。當今社會，也不乏此類例子，即使做到了有邏輯性地思考并解決問題，如果無法通過文字順利傳達給對方，就沒有任何意義。
結構性是我們在溝通與寫作中需要運用的最基本的思維方式之一，結構性的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：以事實為基礎，
以假設為前提，嚴格的結構性。
所以結(jie)構性思維的(de)訓(xun)練對于一個(ge)職業(ye)人來講是(shi)最基(ji)礎也(ye)是(shi)最重(zhong)要的(de)管理(li)(li)溝通(tong)技能(neng)訓(xun)練。一篇文(wen)書的(de)好(hao)壞取決于三(san)個(ge)因素，第(di)一思想是(shi)否深刻，第(di)二結(jie)構是(shi)否合(he)理(li)(li)，第(di)三(san)修辭是(shi)否恰當得體(ti)。思想與修辭需要作者(zhe)豐(feng)富的(de)生活(huo)和閱讀經歷才能(neng)逐漸成(cheng)熟和完善(shan)，而(er)結(jie)構的(de)清晰(xi)合(he)理(li)(li)卻可在經過專業(ye)訓(xun)練后短時間內加以改善(shan)，將自(zi)己的(de)思想更(geng)清晰(xi)的(de)展(zhan)現給讀者(zhe)，讓(rang)讀者(zhe)更(geng)容易理(li)(li)解。

課程收益：
.參訓學員能夠在寫作中使文章觀點更明確，結構更嚴密，表達更清晰
.參訓學員能夠形成科學嚴謹的思維習慣，彼此交流時建立共同的思維和語言平臺
.參訓學員能夠在日常的口頭表達和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業核心骨干、管理者（30人以內，分為4-6個學習小組）
課程形式：可視(shi)(shi)化過(guo)程(cheng)、視(shi)(shi)頻(pin)教學(xue)、引導式授課、沙(sha)盤(pan)模(mo)擬、角色演練(lian)、行動(dong)學(xue)習、過(guo)程(cheng)設計、互動(dong)問題等

課程大綱
第一講：為什么職場寫作需要結構性
一、認知結構的魅力
二、結構性寫作—鋪滿了整個工作場景
各類報告/工作總結/各類方案/業務分享/開發課程/培訓心得/學習體會
三、四類常見場景應用結構性寫作
1. 說得清-精準傳遞信息：將有效信息快速組織梳理，做到有效傳遞
2. 記得住-準確總結成果：寫一份有思想有高度的工作總結，做到印象深
3. 愿意聽-有效說服他人：擁有自己明確的觀點，并有理有據做到心服口服
4. 能接受(shou)-精彩匯報方(fang)案(an)：寫出有(you)(you)價值(zhi)、有(you)(you)力(li)度(du)的匯報方(fang)案(an)，做到有(you)(you)力(li)有(you)(you)效(xiao)

第二講：結構性思維的四個基本特點
導入：什么是結構性思維
1. 結論先行的條件—時間緊/信息多/他需要
場景模擬：請學員判斷什么情況下結論先行
2. 分類清楚的原則—MECE原則
課堂練習：MECE原則使用兩步驟
3. 上下對應的嚴謹—相當于數學中的“=”
案例分析：郵件/文案/匯報中的不對應現象剖析
4. 排序邏輯的應用—職級排序是硬邏輯
課堂練習：排序邏輯的表達應用
場景再現：工作案例再現，分析如何高效匯報
案例教學(xue)：豐富案例，知(zhi)識點一一講解

第三講：如何應用結構性思維進行寫作
一、想清楚
1. 主題定位：寫給誰/他要看什么/怎么寫
2. 基礎結構搭建
1）發散擴展，打開思路
2）篩選內容，分類歸納
3）縱深思考，演繹關聯
課(ke)堂練(lian)習(xi)：結構圖軟件安裝及操作

二、找素材
1. 素材來源
1）外部：他山之石
2）內部：自我總結
2. 素材搜索
1）三實原則：實景圖片+實際案例+實用工具
課堂練習：根據關鍵詞找素材
3. 素材篩選
1）第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2）第二步：找到事實與觀點的對應關系
3）第三步：畫出結構性關系圖
4）第四步：概括主題句
課堂練習：篩選素材

三、定結構
1. 縱向結構
1）自上而下以點帶面
2）自下而上聚沙成塔
2. 橫向結構
1）演繹推理
2）歸納推理
3）歸納與演繹的轉換
3. 結構二次整理
1）時間順序
2）結構順序
3）重要性順序
延伸分享：六大結構
時間結構/空間結構/支點結構/鐘擺結構/變焦結構/遞推結構
課堂練習：沙盤演練，運用六種結構

四、填血肉
1. 素材整理與銜接
2. 內容設計與優化
1）對比/圖示/幽默(幽默=鋪墊+意外)/節奏/情緒/比喻
課堂練習：古體詩/現代詩/口訣提煉練習
場(chang)景再現：工作案(an)例再現，分析如何精彩匯報工作

五、優呈現
1. 標題優化
1）SPA原則
2. 序言提煉 SCQA
1）標準式
2）開門見山式
3）突出憂患式
4）突出信心式
案例分析：不同場景下職場文書標題與序言拆解
課(ke)堂練習：優化(hua)文章標題，梳理文章序(xu)言

課程收結：
1. 課程知識點和所達成的共識回顧
2. 1份結構性培訓總結
3. 知行合一的五個層次
4. 致(zhi)謝和互動問(wen)答

職場結構性寫作培訓