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卓越領導力的培訓

課程背景：
優秀管理者 = 優秀領導者？
在領導崗位 = 擁有領導力？
擁有職位的權力 = 擁有領導的影響力？
各部門經理(li)(li)、主管(guan)從來都是(shi)企(qi)業的(de)中堅力量，是(shi)企(qi)業目標的(de)具(ju)體執行者，在企(qi)業中起著(zhu)承上(shang)啟下的(de)作用(yong)，但很多人是(shi)從業務或技術骨干直接(jie)走上(shang)管(guan)理(li)(li)崗位，靠(kao)摸索來積(ji)累管(guan)理(li)(li)經驗，也(ye)會由于缺(que)乏基本的(de)管(guan)理(li)(li)知識而造成失誤，給企(qi)業帶來時間，金錢和機(ji)會的(de)代價。

課程目標：
.淺談世界“個性”領導者；輸出：明確領導力“內含”，明確領導者角色。
.人性自私基礎假設；輸出：清楚管理對像是誰，架構在正確的管理基礎上。
.80%的管理者達到80分；輸出：領導者有歷史的深度和管理的廣度概念。
.領導力之源，喬哈里工具解讀；輸出：領導者自我認識，修己達人。
.因材施教-打造團隊，情境領導力；輸出：領導者如何培養團隊骨干。
.建立員工的情感賬戶；輸出：領導者是通過營造氛圍來達成目標。
.正面反饋-引爆團隊；輸出：塑造出標簽化團隊。
.拒絕無效努力；輸出：成就高效執行力團隊。
.互聯網時代的領導前瞻(zhan)性；輸出：領導者把握未來(lai)、把控方向。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：總經理，企業中高層，核心團隊
課程方式：案例體驗＋實(shi)戰方法＋錄像觀賞(shang)＋角色(se)扮(ban)演＋提問(wen)互(hu)動＋分組討論＋精彩(cai)點評

課程大綱
課程原理：
做領導，無外乎關注“人”和“事”，本領導力課程的原理是：人的信念影響人的行為，人的行為又影響人的成果。 所以，做領導應該關注人們的心態信念和行為能力兩個方面。
“顧問+教練”模式，是幫助領導者通過教練技術去調整人的心態信念；同時通過顧問管理能力去指導人的行為技能；教練心態和管理行為雙管齊下、相輔相成，充分發掘人的潛能，從而提升企業績效。
其一、提升領袖魅力，即領導力之道，在對全球關于“領導魅力”這個問題的大量研究，得出結論是：領導如果想擁有魅力，必須具備如下九點素質，別人就愿意追隨你。見下圖：
領導魅力體系圖
其二、提高管理技能，即領導力之術， 管理能力包括多個方面，對于中高層領導來說，擁有如下的九項能力，是最基本的也是最重要的。見下圖：
管理能力體系圖

導入：
一、淺談世界“個性”領導者
1. *、俄羅斯、印度、土耳其等國領導者分析
二、“為什么跟著走”
1. 朱德為什么是共和國第一軍人
2. 馬云案例

第一講：領導力是可學的
一、領導力是可以學會的
1.東、西方對領導力有不同認識
2.中國人認為領導力是一種天賦
3.中國古典哲學強調人才挑選策略
4.西方哲學強調邏輯思辨
5.西方思想強調做事分步驟，領導力也不例外
二、員工的執行力等于管理者的領導力
1. 領導力可以標準化
2. “執行力”是個偽概念？
3. 員工的執行力=領導的領導力
4. 我們如何責備員工沒有執行力？
5. 領導力的核心(xin)是(shi)一(yi)系(xi)列的工具

第二講：領導力之源
一、隱私象限：正面溝通，避免誤解
1. DDS
2. 不好意思說
3. 忘了說，“知識的詛咒”
二、盲點象限：利用反饋看到自己局限
1. 工作中的盲點
2. 盲點的危害
3. 如何對待盲點
三、潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能
1. 巴菲特的偶像
2. 三個潛能的故事
四、公開象限：讓員工尊重你，而不是怕你
1. 我們成長是基于什么
2. 如何主動放大公開象限
3. 領導(dao)者是如(ru)何驅動團隊(dui)的(de)

第三講：明確角色定位
一、華為實例，人性假設
1. 正向效應
2. 負向效應
3. 奮斗模型
二、管理者的三種角色
1. 初級執行者：使命必達
2. 中層管理者：面面俱到
3. 高級管理者：營造氛圍
三、管理就是學會放手
1. 管理者的角色定義
2. 管理者學會放手，給予員工試錯空間
3. 管理者應當培養員工責任感
四、優秀的領導者都是營造氛圍的高手
1. 領導者的角色定義
2. 營造氛圍能夠調動員工工作意愿，激發工作熱情
3. 海底撈如何營造氛圍
4. 營造(zao)氛(fen)圍的空(kong)間無限(xian)大

第四講：建立游戲化組織
一、一個目標，推動團隊前進
1. 互聯網放大了每個人的能力
2. 時代發展，領導力也應當有新變化
3. 用游戲化結構組織工作
4. 清晰宏大的目標是游戲化的前提
二、制定規則，對每個人授權
1. 規則是游戲化組織第二個特別大的特征
2. 海星模式案例
3. 蜘蛛模式VS海星模式
三、及時反饋，激發員工動力
1. 及時反饋是第三個非常重要的游戲化的特征
2. 及時反饋能夠有效激發工作熱情
3. 了解人類體內的原始需求

四、自愿參與，管理好員工期望值
1. 自愿參與是游戲化的第四個特征
2. 不要在職場中維持長期的謊言
3. 招聘時就挑選自愿參與的人
4. 了解員工未來職業規劃
5. 管理好員工的期望值
6. 簽訂協議，提醒員工努力工作
五、提升格局，與前員工結成聯盟
1. 建立前員工聯盟
2. 前員工計劃對現有員工起示范作用
3. 前員工是企業寶貴的(de)資產

第五講：打造團隊一致性
一、團隊是“球隊”，使命必達
1. 公司不是家
2. 公司是球隊，員工們懷揣共同目標
3. 把員工視作公司的投資人
4. 抓住一切機會，打造團隊一致性
5. 弄清關鍵要務，明確企業前進方向
6. 團隊是“球隊”，使命必達
二、四步提升職場領導力
1. 建立信任
2. 建立團隊
3. 建立體系
4. 建立文化
三、工作設定目標，拒絕“拍腦袋”
1. 設定工作目標的好處
2. 團隊目標的三大類型
3. 目標設定的原則和步驟
4. 目標書寫公式
5. 目標管(guan)理(li)模(mo)型

第六講：因材施教，培養團隊
一、學習者，用細心來領導
1. 領導方式——指令
2. 考驗——細心
二、初級操作者，用耐心來領導
1. 領導方式——教練
2. 考驗——耐心
三、有經驗者，用魄力來領導
1. 領導方式——支持
2. 考驗——魄力
四、熟手，用胸襟來領導
1. 領導方式——授權
2. 考驗——胸襟

第七講：學會傾聽，創建良好的交流通道
一、傾聽是一條良性交流的通道
1. 傾聽是良性交流的通道
2. 傾聽的重要性
二、管理者在溝通中需要“聽”什么
1. 深呼吸，全神貫注傾聽他人
2. 傾聽的過程要適當提問
3. 對傾聽的結果進行確認
4. 傾聽時不能忽略的肢體語言
5. 用心傾聽，建立情感賬戶
三、如何化解對方失控情緒？
1. 反映情感化解對方失控的情緒
2. 導入效應-人類的行為會影響思想
3. 認同對方情緒，突破艱難對話
4. 7yes成交法則
四、職場上“切忌猜疑”，避免誤解和傷害
1. 推理導致誤解和傷害
2. 警惕推理階梯
3. 賦予意義，得出結論，采取行動
4. 溝通減少大量推理的可能(neng)性(xing)

第八講：及時反饋，塑造團隊
一、職場上“無動于衷”的態度怎么處理？
1. 零級反饋的表現
2. 零級反饋的危害
二、“正面反饋”讓員工對你黑轉粉
1. 如何發現別人的優點？
2. 何為正確表揚？
3. 怎樣給予員工完整的肯定？
4. “給予正面反饋”的標準化工具
三、職場對事莫對人，需要掌握負面反饋
1. 事實與觀點的區別
2. “給予負面反饋”的標準化工具
3. 完(wan)成的負面反饋及跟進工(gong)具

第九講：有郊利用時間，拒絕無效努力
一、領導需要管理好自己的時間
1. 團隊管理最重要是管人
2. 分清主次，找準關鍵要務
3. 第三代時間管理理論
二、讓團隊保持創意無限秘訣
1. 頭腦風暴在團隊會議管理中的重要性
2. 明確會議討論的具體步驟
3. 思維的惰性與局限
三、如何正確又高效地做決策？
1. 高效決策工具——*
2. *有助于團隊做出正確的決策
3. 會議質量的影響
注：本方案(an)為初步方案(an)，通常情況下，會在培訓前(qian)，與客戶做進一步溝通，根(gen)據學(xue)員(yuan)具體情況，調整成最符合實際情況的個性化方案(an)。

卓越領導力的培訓