項目決策管理沙盤實戰
講(jiang)師(shi)：劉老師(shi) 瀏覽次數：2597
課程描(miao)述INTRODUCTION
項目(mu)決策管理沙盤
培訓講師：劉老(lao)師
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
項目決策管理沙盤
課程背(bei)景
項目是(shi)遺憾的(de)(de)藝術(shu)：每次(ci)結(jie)束的(de)(de)時候(hou)都覺得(de)本來還(huan)(huan)可以(yi)發(fa)揮更大(da)的(de)(de)價值(zhi)。即便技術(shu)質(zhi)量(liang)指標都達到了(le)要求，使用(yong)部門或者公司領導(dao)也還(huan)(huan)有不(bu)滿意的(de)(de)地方：
剛做出(chu)來(lai)就不能用了：需(xu)求變了
現在是業務大(da)忙時(shi)(shi)間，我們沒(mei)時(shi)(shi)間試用
怎么是這樣的(de)東西，這個環節還不如以前好用呢
這個功能都(dou)沒有，花這么多(duo)錢做這個項目干什(shen)么呀
太不好用了，我們又(you)不是(shi)IT專家，怎么搞得(de)這么復雜呀
……
為什么會這樣(yang)？
領導的鼓勵和推動不夠
領(ling)導一開始就(jiu)沒有想(xiang)透徹(che)，項目團(tuan)隊的專家沒有幫助領(ling)導整理思路
項目團隊(dui)有(you)經驗的人手不足(zu)
前期風險分析的(de)時候用戶(hu)不熱心
中后期用戶的(de)需(xu)求提得太晚
中期(qi)設計開發的時候誰都有新要求(qiu)
后期上線的時(shi)候(hou)大家方才如夢初醒：怎么是這么個東西
……
總之：各種人(ren)在(zai)該發(fa)(fa)揮作(zuo)用(yong)的(de)(de)時(shi)候沒有(you)發(fa)(fa)揮*的(de)(de)作(zuo)用(yong)。而在(zai)不(bu)該發(fa)(fa)揮的(de)(de)時(shi)候卻(que)提供了(le)相(xiang)反的(de)(de)“貢獻(xian)”。如果(guo)項目(mu)(mu)經理能(neng)(neng)從項目(mu)(mu)對公(gong)司(si)商業價(jia)值*化的(de)(de)角(jiao)度來看待項目(mu)(mu)，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)少走彎路，多得到大家(jia)的(de)(de)支持(chi)。如果(guo)項目(mu)(mu)經理能(neng)(neng)把自(zi)己看成樂隊(dui)指(zhi)揮，他就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)適時(shi)、充分地調動大家(jia)做出積極(ji)貢獻(xian)。
培訓目標(biao)
沙盤模擬(ni)培訓項目經理：
察覺自己為什么無法把各個(ge)方面(mian)的人調動起來
認(ren)識各個階段各種人的(de)作用
學習在(zai)一個個具體事件面前(qian)既解決事情、又調動(dong)正確的(de)人
從而：
使項(xiang)目經理調動與項(xiang)目相關(guan)的(de)各方面力量，通過大家作用的(de)發(fa)揮(hui)(hui)，使項(xiang)目發(fa)揮(hui)(hui)*的(de)商業(ye)價值，讓業(ye)務(wu)部門滿意。
總(zong)之：各種人(ren)在(zai)該(gai)發揮作用(yong)的時候(hou)沒有發揮*的作用(yong)。而在(zai)不該(gai)發揮的時候(hou)卻提(ti)供了相反的“貢(gong)獻”。如(ru)果項目(mu)經理能(neng)(neng)從(cong)項目(mu)對公司商(shang)業價值*化的角度來看待項目(mu)，就能(neng)(neng)少走彎(wan)路，多得到(dao)大家的支持。如(ru)果項目(mu)經理能(neng)(neng)把(ba)自己(ji)看成樂隊指揮，他(ta)就能(neng)(neng)適時、充分地調動大家做出積極貢(gong)獻。
培訓對象
項(xiang)目(mu)(mu)組組長和項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理及項(xiang)目(mu)(mu)其(qi)他利益(yi)相關(guan)者，臨時性(xing)項(xiang)目(mu)(mu)的項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理及其(qi)成(cheng)員(yuan)、研發骨干(gan)、QA或流程(cheng)優(you)化(hua)人員(yuan)、跨部門負(fu)責人（市(shi)場、采購、制造）等。
課程大(da)綱(gang)
培訓開始(shi)及(ji)項目(mu)失敗因素分析
從單純的項(xiang)目管理技巧到應對項(xiang)目外部環境變化。
定義對項(xiang)目產生影響的利益相關方(fang)。
項目(mu)的商(shang)業價值(zhi)和利益相關方對(dui)商(shang)業價值(zhi)的影(ying)響。
為(wei)什么項(xiang)目(mu)成(cheng)功(gong)不等于讓(rang)大家滿意？
區分(fen)項目產(chan)出和商業價值。
為什(shen)么(me)需要考慮項目的商業價值？
項目經理(li)對調(diao)動三(san)類利益相關方(fang)的作用。
項目(mu)推(tui)進(jin)六個階段的定義和挑戰
學員討論六個階段的輸出和關鍵事項。
預(yu)研一階段（調研）
老師(shi)帶領理解變動事件卡片，應對策略(lve)，資源分配。
資源有限(xian)的(de)情況下(xia)如(ru)何決定５件(jian)看起來都非常(chang)重要的(de)事件(jian)的(de)輕重緩急？
比(bi)較各個小組(zu)的(de)選擇(ze)對商業價值，預算，時間的(de)影響。
分(fen)析各個事件的(de)處理方式對各個利益相關方的(de)信心(xin)和參與度的(de)影響(xiang)。
總結此(ci)階(jie)段的工作重點和關注重點。
預研二階段(duan)（可(ke)行分析和項(xiang)目邊界）
尋找各個小組的項目短板(ban)因素。
結合此階段的策略因素制定(ding)本小組(zu)的優先次序。
對本階段的所有事件(jian)決定如何處理。
分(fen)析(xi)總結各(ge)(ge)事件的處理對各(ge)(ge)個利益(yi)相關方的信心和發揮程度的影響。
總結預研階段的重要事項和(he)產出。
設(she)計一(yi)階段（框架(jia)設(she)計）
處理規范性(xing)和靈活性(xing)的沖突。
如何應對來自組(zu)織的要(yao)求。
……
設計二階段(duan)（模塊設計）
新機會對項目邊(bian)界的影響。
項目成員的日常工作(zuo)和項目工作(zuo)的沖突。
個別(bie)領導新的看(kan)法(fa)。
……
開(kai)發階段 （變成現實）
組織和(he)項目的兼容問(wen)題(ti)。
如(ru)何應(ying)對工作(zuo)量的大幅增加。 ……
實施階段（交付和推動）
組織反映遲(chi)緩。
組織能力不足。
領(ling)導如何看到價(jia)值。
……
集體腦力激(ji)蕩
分析模(mo)擬結果并對各階段失敗(bai)事件(jian)進行分析。
六個階段的輸出和(he)關鍵事項重(zhong)新(xin)總結。
分析三類(lei)利益相(xiang)關方在不同階段(duan)分別有什(shen)么需求。
針(zhen)對各(ge)個階段(duan)的各(ge)個利益相關方進行總結：項目經理的應對策略(lve)。
如(ru)何讓時(shi)間和(he)成(cheng)本(ben)被有(you)效(xiao)的保證(zheng)？
總結
講師(shi)介紹——劉老師(shi)
教育及資格認證：
冠卓顧問高級講(jiang)師、高級咨詢師。
講師經歷與專長(chang)：
劉老師長期(qi)推行工業工程、精(jing)益生產(chan)等(deng)(deng)先進(jin)生產(chan)方式(shi)與(yu)技術，曾先后(hou)于通用汽車、德爾福(fu)等(deng)(deng)世界(jie)500強(qiang)企(qi)業任職(zhi)整車平臺(tai)項(xiang)目(mu)經(jing)理(li)、供(gong)應商(shang)發展高級(ji)咨詢顧問、生產(chan)運(yun)營經(jing)理(li)等(deng)(deng)職(zhi)位，在精(jing)益生產(chan)和項(xiang)目(mu)管理(li)領(ling)域(yu)有著獨特造詣。培訓涉(she)及的專(zhuan)業領(ling)域(yu)有：精(jing)益生產(chan)、項(xiang)目(mu)管理(li)、供(gong)應商(shang)管理(li)、質量管理(li)等(deng)(deng)。
培(pei)訓(xun)客(ke)戶及培(pei)訓(xun)風格：
聯合電(dian)(dian)子、天合汽(qi)車、伊頓(dun)動(dong)力、蒂(di)森克努伯電(dian)(dian)梯、諾和諾德制藥、殼牌、江(jiang)陰模(mo)塑(su)、小糸車燈、松下(xia)環境系統、PPG、億光電(dian)(dian)子、常州(zhou)安費諾、永樂(le)普(pu)利茅斯(si)、太倉(cang)科洛普(pu)汽(qi)車線(xian)束、寶馬汽(qi)車彈簧(huang)、寧波(bo)托普(pu)、萬向(xiang)錢江(jiang)、LS線(xian)束、常州(zhou)哈普(pu)瑞爾、維用(yong)精密(mi)鑄造(zao)、青島(dao)海力、海太精密(mi)儀(yi)器(qi)、福耀玻璃、鎮江(jiang)阿雷蒙(meng)、埃邁諾冠氣動(dong)、昆山(shan)隆昌、廈(sha)門海拉汽(qi)車電(dian)(dian)子、臺松電(dian)(dian)子、南京胡連電(dian)(dian)子等(deng)公司。
劉老師從事過生(sheng)產(chan)運營管理(li)(li)、供應(ying)商(shang)管理(li)(li)、項目管理(li)(li)等(deng)企業(ye)(ye)中(zhong)高層管理(li)(li)職位(wei)，長期的(de)(de)企業(ye)(ye)實(shi)戰經歷使他對(dui)企業(ye)(ye)的(de)(de)生(sheng)產(chan)運作(zuo)有深入了解(jie)，十幾年的(de)(de)豐富的(de)(de)實(shi)際工作(zuo)經驗和培(pei)訓(xun)經驗，使得他在講(jiang)授(shou)生(sheng)產(chan)課(ke)程方(fang)面倍具(ju)說服力(li)。思路清晰、邏輯嚴密、善于運用(yong)通俗易(yi)懂的(de)(de)語言對(dui)課(ke)程內容進行(xing)講(jiang)授(shou)，并且案例詳實(shi)、融(rong)會(hui)貫通。其課(ke)程互動性強(qiang)，課(ke)堂生(sheng)動有趣。
項目決策管理沙盤
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/228480.html
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