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領導力的*課程

課程大綱
第一講  以身作則 —— 領導者的哲學準則修煉
一、導入：大勢觀瀾識“英雄”
1、英雄氣短，領袖長青
2、時代的激流中誰是“關鍵人”？
3、組織發展的三個“驅動階段”
4、新常態下的領導力現狀
5、領導者的水平決定了組織的整體績效水平
二、明確自己的信念，確定自己的領導哲學
1、全球調查：受人尊敬的領導者品質
2、信譽的來源
3、領導哲學的“三大基石”
核心價值觀——信念共識（是什么？）
共同使命——命運共識（為什么？）
共同愿景——事業共識（去哪兒？）
4、給組織注入信念，讓團隊放眼未來
5、人們希望從領導者身上看到什么
三、以身作則，使眾人行
1、以身作則做什么？
2、以行動體現你的信念
3、領導是來做的，不是來當的
4、用以身作則來“使眾人行”的六項指南
日程表證明你的注意力
放大“關鍵事件”
制造故事就是制造影響
明智選擇你的呈現形式
有針對的測評和提問
獎勵你倡導的
【情景模擬】：
1.迷霧中開車
2.激流中誰是領導者？
【小組討論】：
1.每個人的領導力時刻
2.我們從成功經驗中得到的啟示
【視頻賞析】：
1、《勇敢的心》：華萊士憑什么激發起起義軍的斗志？
2、《中國合伙人》：為什么成東青是新夢想的領導者？
3、《戰馬》：兩難中的決策
4、紀錄片《歸來的啥克爾頓》
5、《寒戰2》：
香(xiang)港(gang)警務處長(chang)如何以身作則

第二講  慧眼冰鑒 —— 領導者的知人善用修煉
一、領導者如何辨才用人？
一號會議室測試：發現你的洞察力
1、知人善用的前提
2、如何衡量執行者的工作
3、有效結果的意義與界定
4、執行者成熟度的兩大要素
成功與否取決于能力
有效與否取決于意愿
二、如何界定執行者的能力
1、知識（學）——的辨別與界定
2、經驗（做）——的辨別與界定
3、技能（績）——的辨別與界定
三、如何界定執行者的意愿
1、動機（想）——需求的引導與駕馭
2、信心（能）——真實性的甄別
3、承諾（將）——讓執行者全力以赴的藝術
四、執行者成熟度的圖譜與評鑒
1、成熟度動態關系（成熟度圖譜）
2、能力是基礎，意愿是調節器
3、執行者成熟度的“三個一”
工作—職責—任務活動
時間軸
情境條件
4、執行者成熟度的評估方法及工具
5、執行者R1-R4四階段狀態的解析
6、執行者成熟度評估的注意事項
【情景模擬】：
我們如何界定下屬的表現
【案例分析】：
1、“失街亭”的問題所在
2、*成敗的歷史與制度
【視頻分析析】：
1、《地球反擊戰》：你會招聘羅斯凱斯加入行動嗎？
2、《黑洞》：當手下面對難題時的表現
3、《贏在中國》：商業實戰中的曾花算R幾？
【演練場】：
1、我們如(ru)何(he)評判能力

第三講   因變而變 —— 領導者的領導風格修煉
一、領導者的行為與風格
1、跨越“一時成功”與“長期績效”的鴻溝
2、檢驗領導者成功的指標是什么？
3、領導者的根本行為分析
工作行為
關系行為
4、領導行為與領導風格矩陣分析
5、領導風格四象限
S1低關系/高工作——告知式
S2高關系/高工作——推銷式
S3高關系/低工作——參與式
S4低關系/低工作——授權式
6、卓越領導者的風格剖析
7、領導風格的適應性診斷
二、因變而變的風格與情境的匹配
1、行業特征和領導風格的關系
2、組織規模和領導風格的關系
3、團隊發展階段和領導風格的關系
4、工作情境和領導風格的關系
5、因變而變領導力的“三個步驟”
6、卓越領導者的成功秘訣
三、因人而異的風格與成熟度的匹配
1、領導風格與執行者成熟度的關系診斷
2、領導風格與執行者成熟度匹配圖譜
3、激發組織正向成長的路徑
4、正面約束的“六個要素”
5、成為團隊中的“真核”
【測試問卷】：
領導風格現場測試
【角色扮演】：
我的領導風格
【視頻賞析】：
1、《角斗士》：領導者是怎樣產生的
2、《卡特教練》：如何讓隊員絕地反擊？
3、卡特教練：隊員對你失去了信任之后
【討論互動】：
1、領導者到底該怎樣正確地領導
2、現(xian)實中的領導力往往容(rong)易錯在哪(na)里？

第四講   立威取勢 —— 領導者的影響力修煉
一、權力——領導者影響力的“基石”
1、權力從何而來？
2、認知權力的構成
3、權力 = 權 + 力
權 = 所掌控的資源
力 = 能產生的影響
4、權力的兩大要素
個人權力
職位權力
5、權力關系與執行者成熟度匹配圖譜
6、權力的“六大比較”
二、領導者的七大影響力類型
1、專業影響力
2、信息影響力
3、指示影響力
4、職權影響力
5、獎勵影響力
6、強制影響力
7、關系影響力
三、橫向致勝的360度影響力
1、警惕組織中的橫向影響力
2、診斷合作與抵制的“八大問題”
3、抓住影響力的“三個關鍵”
5、領導者的360度影響策略
6、領導風格、成熟度與影響力的匹配圖譜
【角色扮演】：
我的權力導向
【視頻分析】：
1、《贏在中國》：賀新浩為什么不能動用職權？
2、《寒戰》：劉杰輝的影響策略的實戰運用
【情景模擬】：
1、構建組織中的“獎勵超市”
2、我們到底有多少獎勵策略
【測試問卷】：
你的團隊的穩定度現場測試

第五講   基業長青 —— 領導者的系統架構修煉
一、理解組織系統系的價值
毛刺事件與管理系統
1、基業長青的秘訣
系統—心智—行為—事件
2、人與組織系統的互動關系
3、組織系統可以讓普通人成就卓越
4、系統 = 要素 + 聯系 + 結構
要素 —— 與體系互為依存
聯系 —— 產生1+1>2
結構 —— 決定功能和結果
5、抓住組織系統中的“支點”要素
二、科學打造組織的管理系統
（一）打造組織管理系統之一—— 榜樣
1、員工的好和壞都是學來的
2、管理中的“貼標簽效應”
3、榜樣的設置法制
（二）打造組織管理系統之二—— 制度
1、導致管理不利的三大機制現象
2、解決制度影響管理的三大問題
3、制度是幫助員工而不是限制員工
（三）打造組織管理系統之三—— 監督
1、解決缺少監督而影響管理的問題
2、YCYA閉環監督法則
3、檢查的3+3平臺
（四）打造組織管理系統之四—— 獎懲
1、制度有力+監督有力+獎罰有力=管理有力
2、如何科學進行獎懲
3、讓員工在“獎勵超市”自由選擇
（五）打造組織管理系統之五—— 文化
1、系統從改變信念和行為開始
2、四招落地管理文化
顯化于物 — 氛圍營造目視明
內化于心 — 理念傳播有實招
外化于行 — 言行一致落實好
固化于習 — 習慣養成最重要
3、影響管理文化的三大因素
面子文化——
熟人文化——
中庸文化——
三、總結：打造組織系統的領導者最終要做什么
【案例分析】：
1.七人分粥的體系問題
2.英國“囚犯船”的問題與解決
3.“米格25”效應
4.象棋殘局的啟示
【演練場】：
1.馬云的99年起家和15年漢諾威的兩個演講對比
2.“中國綠”年會上馬云與王健林的pk分析
【情境模擬】：
毛刺事件與管理系統
【視頻分析】：
1.《贏在中國》：
面對違逆隊長的現象，你如何解決？
2.《皇家衛隊》：
如果你(ni)(ni)是衛士長，面對衛兵的行徑，你(ni)(ni)會如何處理(li)？

領導力的*課程