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中國企業培訓講師
“互聯網+”下的企業轉型戰略和方案設計
 
講師:季猛 瀏覽次數:2572

課程描述INTRODUCTION

企業轉型戰略培訓課程大綱

· 董事長· 總經理· 總裁· 中層領導

培訓講師:季猛    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業轉型戰略培訓課程大綱

課程焦點:
什么是互聯網+?互聯網+ 的內涵是什么?
傳統企業如何實施“互聯網+”實現企業轉型?
智能制造、智慧辦公、數字化服務,“互聯網+”如何改進企業的生產和服務過程?
數字化、虛擬化、智能化、網絡化,“互聯網+”如何打造新一代智能產品?
大規模定制,O2O,行業跨界,“互聯網+”如何整合全新商業模式?
企業如何根據“互聯網+”思維來實施“互聯網+”?
企業“互聯網+”要做什么?如何設計互聯網+方案?
 “互聯(lian)網+”對于企業的(de)業務、產品、商業模式(shi)、技(ji)術要(yao)做(zuo)哪些調整和設(she)計(ji)?

一、“互聯網+”的內涵和實施過程:什么是互聯網+?要做些什么?
1.“互聯網+”的意義和內涵
2.“互聯網+”對傳統企業和IT企業的影響和意義
3.“互聯網+”的實施過程模型
4.“互聯網+”的產業集群策略
5.“互聯網+”的產品化策略
6.  O2O的商業運營
7.  新一代智能化產品或服務
8. 案例:一個包子鋪的“互聯網+”實施方案解析
二、“互聯網+”產業集群整合:企業如何跨界進行行業的整合?
1.什么是“產業價值鏈?“
2.產業價值鏈的垂直延伸:如何向更有價值的產業鏈進行延伸?
3.案例:旅游業的產業鏈延伸和整合
4.產業價值鏈的橫向整合:如何進行跨界和整合
5. 產(chan)業鏈的(de)整(zheng)合優化(hua):專(zhuan)車服務的(de)產(chan)業鏈整(zheng)合

三、 “互聯網+”下產品生態圈:企業實施“互聯網+“要經營哪些產品?
1.從業務到產品:企業如何將業務轉化為產品?
2. 企業產品化:產品生態的構成維度
3. 案例:物流企業如何構建“互聯網+“的產品生態圈?
4. 企業資源和供應鏈的分解
5. 案例:電商平臺的產品生態圈分析
6.基于企業資源的挖掘和開發延伸的產品生態
7.基于企業信息和知識資源的積累和開發的產品生態
8.基于用戶活動過程延伸的產品生態
9. 核心產品或服務,服務型產品,解決方案和平臺型產品的構建模型
10.案例:傳媒的“互聯網+“產品生態圈分析
四、 “互聯網+”的全新商業模式構建:企業如何實施“互聯網+“商業模式?
1. “互聯網+“商業模式的構成要素
2. 細分市場和產品化策略
3. 產品的轉型:項目產品化,產品服務化,服務產品化,平臺化等
4. 盈利模式創新:收費,到免費,到收益
5.規模標準化生產,到大規模定制
6.O2O:線上營銷,線下服務的閉環體驗設計
7.資源的開放和整合
8.社區化生產制造
案例:旅游地產的“互聯網+“商業模式
9. O2O的信息化平臺規劃
案(an)例:智能(neng)公交的(de)“互(hu)聯網(wang)+“信息化平(ping)臺構成

五、 “互聯網+”下的新一代智能化產品:企業如何開發智能化產品?
1. “互聯網+”是什么創新類型?
2. 案例:發光公路
3. 產品創新與工業4.0的思想
4. 產品創新的維度:中性筆
5. 外觀、交互和用戶體驗創新
6. 應用和功能的創新
7. 簡約設計和功能緊縮
8.智能機器的進化和發展:掃地機器人的系統進化
9.多系統進化
10.人工智能和物聯網
11.基于新物質-場的多系統裝置
12. 柔化設計
13.基于互聯網思維的產品創新和規劃設計方法
案例:智能奶瓶的創新和規劃設計
六、 “互聯網+”與傳統行業的深度融合滲透:如何讓“互聯網+”方案深入解決傳統行業問題?
1. 互聯網技術與傳統行業的問題
2. 傳統行業的問題分析和研究:環境—人—產品的三元矛盾結構
3. 問題的分解:魚骨圖和事故樹分析
4. 創新性解決問題:TRIZ模型
5.解決方案(an):減少負面因素(su)、惰性(xing)環境、構建反(fan)向矛盾、事先(xian)預防、事后補(bu)救(jiu)等

七、“互聯網+”下的產品管理:如何做好以產品為導向的產品管理機制和流程?
1. 緣由:產品的價值和績效問題,是什么在影響產品價值或效益?
2.工業4.0與產品管理:精益思想、工業4.0和產品生命周期管理原則
3.產品管理的目標和意義:消除產品開發、生產、營銷過程中的低效和風險,精準研發和高效營銷!
4. 定義:什么是產品生命管理PLM?
5. 模式:產品生命周期的模型PLM、構成和策略。
PLM過程模型:概念化、產品化、技術化、商品化、市場化
PLM管理模型:基于供應鏈的PLM模型;基于資源的PLM模型;基于客戶關系的PLM模型。
PLM的管理角色和定位:PLM在企業生產經營中的角色定位。
PLM級(ji)(ji)別演進:產品化的等級(ji)(ji)和(he)企業的升級(ji)(ji)轉型

講師介紹:季猛
悉尼大學、澳洲臥龍崗大學信息管理學碩士
中山大學  數學和計算機學院 客座教授
原網易163.com、中信集團 產品總監
國內權威培訓聯盟注冊培訓師
產品創新管理領域專家,自主研發“基于PLM大數據分析的產品創新孵化技術”成功在多家大中型企業落地實施,提升了企業的產品競爭力和價值。
“基于PLM大數(shu)據(ju)分析(xi)的(de)產品創(chuang)新孵化技(ji)術”獲(huo)得(de)2015無錫人社局舉辦(ban)的(de)“東(dong)方(fang)硅谷”創(chuang)業大賽的(de)“優秀項目(mu)獎。

職業背景
早年就讀于悉尼大學(University of Sydney)和澳洲臥龍崗大學(University of Wollongong),并獲得信息管理學碩士學位。
十多年的專業從業經歷,早年在澳洲某公司從事市場策劃工作,回國后在網易、香港中信泰富等國內知名企業任職,擔任過產品總監、市場總監、副總經理、資深顧問、運營總監、行業研究中心資深專家等職務。
現為各(ge)行(xing)業(ye)(ye)客(ke)(ke)戶提供(gong)產(chan)(chan)品及(ji)市(shi)(shi)場(chang)策劃(hua)管(guan)理解(jie)決方案,旨(zhi)在研究(jiu)市(shi)(shi)場(chang)與企業(ye)(ye)之間的關系,強化企業(ye)(ye)業(ye)(ye)務(wu)與市(shi)(shi)場(chang)之間的成功(gong)對(dui)接(jie)和整(zheng)合,涵蓋IT/互(hu)聯網(wang)、電(dian)(dian)信(xin)業(ye)(ye)、設備/儀器(qi)、工業(ye)(ye)品/電(dian)(dian)子、快消(xiao)品/汽(qi)車、金融/物(wu)流(liu)、醫療/化工、建筑/房(fang)產(chan)(chan)等(deng)(deng)多(duo)(duo)領(ling)域跨行(xing)業(ye)(ye),先后為中國聯通、宇(yu)通客(ke)(ke)車、捷信(xin)金融等(deng)(deng)多(duo)(duo)家知名(ming)企業(ye)(ye)服務(wu),成功(gong)進行(xing)項(xiang)目實(shi)施(shi)。

授課風格
季老師通過多年 研究,獨創了一套強化企業產品與市場進行成功對接和轉換的“基于PLM大數據分析的產品創新和孵化”技術,運用互聯網思維和大數據分析技巧,為各行業客戶如何研究市場、分析市場,并推出與市場需求相符的產品,對提成產品績效和成功率有非常大的幫助,并成功在不同行業得到實施。
季老師研究的PLM理論,*特色之處,是將市場營銷、戰略管理、消費者需求分析、產品創新、商業模式、產品設計、銷售管理等多門學科知識融會貫通,將各學科知識整合成一個嚴謹專業的系統,為企業系統性地解決問題,避免了只進行單項知識研究出現的“頭痛醫頭,腳痛醫腳”的情況。
季老師在研究先進(jin)的管理(li)思路和(he)方法同時,更看(kan)重于產(chan)品管理(li)的“落(luo)地(di)”實(shi)施,通過(guo)多(duo)種輔導方式(shi)和(he)工具,以企業(ye)(ye)的實(shi)際情(qing)況(kuang)和(he)市場效(xiao)益為(wei)最終目標,為(wei)企業(ye)(ye)制(zhi)定(ding)適合自己的解決方案,從(cong)而提(ti)升企業(ye)(ye)競爭力。

企業轉型戰略培訓課程大綱


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季猛
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