智慧質量－水性領導力
講(jiang)師：吳(wu)建平 瀏覽次數(shu)：2602
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
領導(dao)力(li)培訓(xun)課程(cheng)內容
培訓講師：吳建平
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力培訓課程內容
課(ke)程定位：
水性(xing)領(ling)(ling)導(dao)力有別于(yu)其它領(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)課程，它焦(jiao)點(dian)(dian)在于(yu)領(ling)(ling)導(dao)者如何從水性(xing)到(dao)人性(xing)的(de)(de)(de)認識，一切向內深入(ru)地探索，并挖掘自身潛在的(de)(de)(de)資源從而去達到(dao)理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)目標與夢想(xiang)(xiang)。而不是僅(jin)僅(jin)只停留領(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)模(mo)型或者理(li)念(nian)框架上。那么(me)我想(xiang)(xiang)與你分享水性(xing)領(ling)(ling)導(dao)力課程的(de)(de)(de)三大支點(dian)(dian)，或許(xu)這正是你每(mei)日身陷其中的(de)(de)(de)根本。
第一，身份(fen)定位：每個領導(dao)都應該(gai)明白(bai)自己的定位，我(wo)(wo)可以做(zuo)(zuo)什(shen)么，我(wo)(wo)不可以做(zuo)(zuo)什(shen)么。我(wo)(wo)應該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么，我(wo)(wo)不應該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么。我(wo)(wo)能(neng)做(zuo)(zuo)什(shen)么，我(wo)(wo)不能(neng)做(zuo)(zuo)什(shen)么。許多領導(dao)者(zhe)并(bing)沒有用心(xin)去思考過這(zhe)些問題，因此并(bing)不清楚自己應該(gai)維持的身份(fen)定位又是什(shen)么？第二，人(ren)才(cai)(cai)復制:微利時(shi)(shi)代(dai)的企(qi)業，如(ru)何(he)快速打造人(ren)才(cai)(cai)復制的生產線，同時(shi)(shi)低成本輸出人(ren)才(cai)(cai)并(bing)留住企(qi)業所需要的精英人(ren)才(cai)(cai)。第三，文(wen)化變革：負能(neng)量的文(wen)化只(zhi)會讓團(tuan)隊失去動力，如(ru)何(he)建(jian)立積極正(zheng)向(xiang)正(zheng)能(neng)量的文(wen)化是可以做(zuo)(zuo)到(dao)的。
課程介紹：
你，是否(fou)遇到過(guo)這樣(yang)的困(kun)惑(huo)？
身為領導的(de)(de)你，不知(zhi)你有過(guo)這樣的(de)(de)思考？什么是(shi)(shi)領導力(li)，什么是(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)領導者？而領導力(li)的(de)(de)運作(zuo)框架又是(shi)(shi)什么？難道領導者等同于管理者嗎？他們之間(jian)的(de)(de)差(cha)別又是(shi)(shi)什么？你真的(de)(de)醒思過(guo)嗎？你是(shi)(shi)否相信自己(ji)是(shi)(shi)一位優秀的(de)(de)領導者？如果(guo)(guo)人生多(duo)舛(chuan)，你將如何面對(dui)？如果(guo)(guo)前途險惡，你又能否改變嗎？世間(jian)真正(zheng)操縱(zong)自己(ji)的(de)(de)主(zhu)人是(shi)(shi)誰？如果(guo)(guo)你不想成為命(ming)運的(de)(de)奴隸，如果(guo)(guo)你渴(ke)望成為命(ming)運的(de)(de)主(zhu)人，你將如何突破自己(ji)“壞(huai)(huai)念頭、壞(huai)(huai)習氣、壞(huai)(huai)作(zuo)為”，同時(shi)愿意(yi)一切(qie)向內(nei)探索，真正(zheng)懂得(de)如何有智(zhi)慧的(de)(de)寬容及和(he)善待人，并努力(li)成為改變自己(ji)命(ming)運的(de)(de)勇者。
卓越領(ling)導(dao)者應具備(bei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)境界與(yu)條件？難道員(yuan)工真的(de)需(xu)要(yao)(yao)管(guan)理嗎(ma)？如果(guo)你想(xiang)搞(gao)好團(tuan)隊(dui)管(guan)理，你是否想(xiang)過從(cong)哪里入(ru)手更容易達到自己所(suo)預(yu)期的(de)結(jie)果(guo)嗎(ma)？如果(guo)你渴望成為有智慧的(de)領(ling)導(dao)者？那么(me)(me)(me)你需(xu)要(yao)(yao)掌握什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)技能，重拾什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)優良的(de)狀(zhuang)態，建立什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)信念與(yu)價值觀(guan)，同時獲取(qu)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)思想(xiang)與(yu)智慧？領(ling)導(dao)者真正的(de)職(zhi)責(ze)與(yu)責(ze)任是什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)？針對上述(shu)所(suo)問，你是否依然(ran)是心存困(kun)惑重重，一片迷茫(mang)？那么(me)(me)(me)水性(xing)領(ling)導(dao)力將協(xie)助你打破傳統(tong)領(ling)導(dao)者的(de)固有模式，從(cong)自困(kun)模式中跳脫出來，重新進行(xing)身份定位，如何看(kan)待(dai)自己，如何看(kan)待(dai)別人，如何看(kan)待(dai)外在(zai)的(de)人事物是幸福領(ling)導(dao)者修煉的(de)切入(ru)口。也是搞(gao)好團(tuan)隊(dui)未來的(de)基礎！
那么該如何(he)重建領導者與團隊之間(jian)的(de)關(guan)系，釋放(fang)團隊內部關(guan)愛的(de)力量，讓這份內心連接(jie)得更加的(de)緊密？甚至如何(he)解(jie)決人(ren)才(cai)難(nan)找，人(ren)才(cai)難(nan)留。我相信(xin)在這里(li)，都可以找到你想要(yao)的(de)答(da)案。
《水性(xing)領導力》課(ke)程能帶給我(wo)們什(shen)么(me)？
卓越企(qi)業不(bu)僅業績出眾、更重要(yao)的(de)(de)(de)是領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)智慧超群。通過(guo)(guo)水(shui)性領(ling)(ling)導(dao)課程的(de)(de)(de)學習(xi)全面提升領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)綜合素(su)質能(neng)力，打破領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)傳統的(de)(de)(de)固有(you)(you)模式(shi)，通過(guo)(guo)理解層次對領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)進行(xing)二次定位以及(ji)深度(du)剖(pou)析企(qi)業組織中的(de)(de)(de)問(wen)題，輕(qing)松(song)找(zhao)到管理問(wen)題背后的(de)(de)(de)原(yuan)因在哪里？領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)都需要(yao)有(you)(you)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)信念、價值觀及(ji)行(xing)為準則的(de)(de)(de)支持，才(cai)能(neng)做出正確(que)地回(hui)應及(ji)行(xing)動。因此，你不(bu)僅獲取到前沿(yan)的(de)(de)(de)思想(xiang)與超群的(de)(de)(de)智慧，還(huan)可以拿到一(yi)系列的(de)(de)(de)方法(fa)與技(ji)(ji)巧。例如，輕(qing)松(song)面對目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)巧，留(liu)住(zhu)人才(cai)及(ji)人才(cai)復制等諸多(duo)(duo)技(ji)(ji)巧。讓(rang)你快(kuai)速地從自困模式(shi)中解脫(tuo)出來！讓(rang)自己成為一(yi)名出色(se)的(de)(de)(de)教練型領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)。
運用大量簡單、實用、立竿見影(ying)的(de)技(ji)(ji)巧，配合內在(zai)(zai)的(de)心智模(mo)式去選擇當下*的(de)思想、語言(yan)和行為，它(ta)將不完全(quan)幫助(zhu)你(ni)(ni)個人內在(zai)(zai)心智的(de)成長，更(geng)能(neng)對你(ni)(ni)身邊的(de)人做出更(geng)積極正向正能(neng)量的(de)影(ying)響。同時為每一個人提供了(le)強而有力的(de)工具箱(xiang)，當你(ni)(ni)不斷(duan)經營部門或企業管理的(de)過(guo)程中，你(ni)(ni)會驚(jing)奇地發現(xian)它(ta)已(yi)不再(zai)是一些技(ji)(ji)巧，而是內化到你(ni)(ni)身上的(de)“如何(he)看(kan)待(dai)外(wai)在(zai)(zai)人事(shi)物”的(de)認知與態度(du)。
除此之外，你(ni)還可以收(shou)獲(huo)到如何(he)有效地創造員工/團(tuan)隊(dui)的(de)(de)未(wei)來(lai)、提(ti)升管(guan)理創新(xin)與(yu)前瞻性思維的(de)(de)能力(li)、如何(he)精準招才選將與(yu)團(tuan)隊(dui)建(jian)設、如何(he)有效建(jian)立(li)人才復制系統、輕松(song)達成(cheng)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)目標以及共創團(tuan)隊(dui)的(de)(de)*績(ji)效，甚至還與(yu)你(ni)分(fen)(fen)享如何(he)有效建(jian)立(li)落地的(de)(de)企(qi)業(ye)/團(tuan)隊(dui)文(wen)化。只想和(he)你(ni)分(fen)(fen)享的(de)(de)是，一切成(cheng)敗皆源(yuan)于領導力(li)。水性領導力(li)幫助你(ni)走出管(guan)理中的(de)(de)誤區與(yu)迷茫！讓你(ni)少走彎路(lu)！
亮點分享(xiang)：
【老子】曰：“上(shang)善(shan)(shan)若水。水善(shan)(shan)利萬物而不(bu)爭。處眾人之所惡，故(gu)(gu)幾(ji)于道。居善(shan)(shan)地，心(xin)善(shan)(shan)淵，與善(shan)(shan)仁，言善(shan)(shan)信，正善(shan)(shan)治，尹善(shan)(shan)能，動(dong)善(shan)(shan)時。夫(fu)唯不(bu)爭，故(gu)(gu)無尤。”水性(xing)(xing)領(ling)導(dao)力課(ke)程融(rong)入了東方(fang)傳統文化(hua)的(de)儒(ru)釋道思想、身(shen)(shen)心(xin)語言程序學NLP 、后(hou)現(xian)代心(xin)理學的(de)概念與技(ji)巧、甚至(zhi)還(huan)包括家庭系統排(pai)列、國際大成教練技(ji)術。協助領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)切向(xiang)內(nei)(nei)探索，以(yi)(yi)各種(zhong)不(bu)同的(de)方(fang)式(shi)去認識從(cong)水性(xing)(xing)到人性(xing)(xing)的(de)過程中是如何產(chan)生領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)智(zhi)慧(hui)，并有效轉變領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)內(nei)(nei)在(zai)的(de)心(xin)智(zhi)模式(shi)、思維模式(shi)以(yi)(yi)及行為模式(shi)。讓領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)習(xi)性(xing)(xing)向(xiang)本性(xing)(xing)靠攏(long)，當本性(xing)(xing)當家時，領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)身(shen)(shen)心(xin)解(jie)放！
這是(shi)(shi)一門(men)向內(nei)(nei)探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，如(ru)(ru)何做好(hao)真正的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)，應向內(nei)(nei)求，而(er)不是(shi)(shi)向外(wai)求。水(shui)性(xing)領(ling)導(dao)(dao)力(li)不同(tong)于一般的(de)(de)(de)(de)管理技巧(qiao)，它應要(yao)求領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)反求諸己，探(tan)索(suo)內(nei)(nei)心真正的(de)(de)(de)(de)信念與價(jia)值觀所在。正如(ru)(ru)老子所說“大道無(wu)形、大道似水(shui)”，懂了水(shui)性(xing)，也(ye)就(jiu)掌握(wo)(wo)“柔”性(xing)，正確理解(jie)“柔”性(xing)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)涵與外(wai)延，可把握(wo)(wo)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)做人(ren)準則與處事的(de)(de)(de)(de)靈活性(xing)。領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)責任是(shi)(shi)帶領(ling)追隨的(de)(de)(de)(de)人(ren)去到一個更好(hao)的(de)(de)(de)(de)明天，那么如(ru)(ru)何搞(gao)好(hao)團隊(dui)、搞(gao)好(hao)未來、如(ru)(ru)何共(gong)創團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)績效、如(ru)(ru)何真正了解(jie)員工(gong)內(nei)(nei)心的(de)(de)(de)(de)需(xu)求，做到輕松(song)人(ren)才復制是(shi)(shi)水(shui)性(xing)領(ling)導(dao)(dao)力(li)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)部分核心內(nei)(nei)容之一。
課程(cheng)大綱：
模塊一(yi)：教練型領導者經營智慧
①.領(ling)導者(zhe)的身(shen)份(fen)定位是(shi)什么？
②.最難(nan)領導的人不(bu)是別人，而是自(zi)己
③.重復舊(jiu)的(de)做法，只(zhi)會(hui)得(de)到舊(jiu)的(de)結果
④.凡事必有(you)至少三(san)個解決方(fang)法
⑤.水性領導力(li)的三層面說(shuo)
⑥.方向(xiang)是領導(dao)的生命線
⑦.卓越領導者應有的仁愛之(zhi)心
⑧.乘著問題飛越(yue)事業巔峰
⑨.建(jian)立積極正面正能量的(de)陽(yang)光心態(tai)
⑩.如何接納(na)自己/團(tuan)隊/生命
案(an)例：你喜歡(huan)/不喜歡(huan)怎樣的(de)領導(dao)者？
模塊二：面向未來的管理思維(wei)
①.創新是企業不斷進步(bu)的原動(dong)力(li)
②.前瞻式(shi)思維(wei)的積極(ji)模式(shi)
③.如何輕松(song)地面對你的目標
④.解決目標過程中的(de)新(xin)問題
⑤.老大應該做得三件事(shi)情是什么
⑥.未來探索的策略性思維
⑦.點(dian)算(suan)你突(tu)破目標(biao)的策略(lve)與工具
⑧.術、道、勢的(de)掌握
⑨.企業(ye)長青不(bu)倒(dao)的經營模式
⑩.培育透析(xi)企業(ye)問題的能力
案例：所有困境的人，其未來(lai)何在？
模塊三：團隊建(jian)設與策略性(xing)經營
①.精準(zhun)招才選將的(de)技(ji)術與流程
②.厘清并(bing)培育員工的職能與角色
③.與員工共同成(cheng)長的(de)活動策劃
④.員工內心真正的(de)需(xu)求(qiu)是什么
⑤.花(hua)最(zui)少的(de)資源把激勵做得最(zui)好
⑥.團(tuan)隊組建的4部曲、8步驟
⑦.如何激活你內在的領導力(li)
⑧.領導者要先得到下屬的認同
⑨.如何解決企業員工難留的問(wen)題(ti)
⑩.管(guan)理者的(de)五項(xiang)權利(li)是什么？
研(yan)討：電影(ying)【永(yong)不放棄】的感悟
案例：從游戲【非常任務】學管(guan)理
模塊四(si)：如何建立人才復制系(xi)統(tong)
①.通過各(ge)種渠(qu)道尋找(zhao)你的內部(bu)專家
②.有(you)效(xiao)復制(zhi)過去(qu)有(you)價值的成功經驗(yan)
③.培育(yu)具有經營(ying)者(zhe)意(yi)識的人(ren)才
④.工(gong)作(zuo)任務分解與崗(gang)位標(biao)準化作(zuo)業
⑤.通(tong)(tong)過(guo)晉升(sheng)通(tong)(tong)道(dao)來復制人才
⑥.崗位與人才能力相匹配(pei)是(shi)*布局
⑦.建立合理的(de)人才復制機制
⑧.企業(ye)人才復制的“六定法(fa)”
⑨.企業如何進行關鍵員工備(bei)份
⑩.員工職(zhi)業發展(zhan)規劃的5步法
案例(li)：如何讓人才復(fu)制(zhi)持(chi)續有效(xiao)
模塊五：共(gong)創(chuang)干(gan)家(jia)團隊的(de)卓越績(ji)效(xiao)
①.建立經營(ying)目標體系并層層分(fen)解
②.目(mu)標的5方面與7個要素
③.審(shen)視(shi)目(mu)標的(de)8條問題
④.組(zu)織(zhi)績效分析(xi)法P－T－KSA
⑤.影(ying)響員工績效的(de)4個問(wen)題(ti)
⑥.員工內(nei)在成長GROW模型
⑦.用團隊(dui)的力量做團隊(dui)的事情
⑧.團隊引導：共識性會議的智(zhi)慧(hui)
模塊六：團隊文化變革之(zhi)路(lu)
①.積(ji)極(ji)正(zheng)向正(zheng)能量的心智(zhi)模式
②.一切向內(nei)看的(de)思(si)維模式
③.持續(xu)有效(xiao)的(de)團隊行為模式
④.從救(jiu)火到(dao)預防(fang)的514法則
⑤.從個人到團隊提升的721法則(ze)
⑥.如何建(jian)立有(you)效地團隊文化
⑦.團隊文化建設之傳(chuan)播(bo)策(ce)略
⑧.言(yan)出必行(xing)、言(yan)出必準是文化(hua)目標(biao)
⑨.以人為本的文化之管理模式(shi)
課程總結Q&A
1.回顧(gu)并提煉課(ke)程的核心內容
2.共創學(xue)員自我學(xue)習成長平(ping)臺(tai)
3.快樂(le)分(fen)享：2分(fen)鐘(zhong)Mini課程感悟
4.課程效益：5分鐘現(xian)場咨詢與教練
5.如何將課程的(de)經營智慧落實到企業
6.填寫《學以致(zhi)用行動計劃表》
領導力培訓課程內容
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/11860.html
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