孩子(zi)“不聽話”，未必是(shi)壞事(shi)
在(zai)青少(shao)年心(xin)理(li)咨(zi)詢中，這(zhe)樣的(de)(de)現象時常(chang)看到：孩(hai)子(zi)成長(chang)出(chu)現心(xin)理(li)問(wen)(wen)題，一家(jia)三口全部(bu)到場。有(you)的(de)(de)是父母有(you)問(wen)(wen)必(bi)答，孩(hai)子(zi)一聲(sheng)不(bu)吭；有(you)的(de)(de)是父母與孩(hai)子(zi)沒說兩句，就會(hui)爭個(ge)面(mian)(mian)紅(hong)耳赤。其實，所謂青少(shao)年逆反心(xin)理(li)，不(bu)過(guo)(guo)是站在(zai)家(jia)長(chang)角度(du)看孩(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)一種說法。從心(xin)理(li)發展過(guo)(guo)程而(er)言(yan)，逆反心(xin)理(li)每個(ge)人(ren)都多多少(shao)少(shao)存在(zai)，泰(tai)然(ran)面(mian)(mian)對、正(zheng)確(que)處(chu)之，這(zhe)段特殊的(de)(de)成長(chang)時期完全可以(yi)順利(li)度(du)過(guo)(guo)。
人一生中的兩次典型逆反
心(xin)理學界認為(wei)(wei)，人(ren)的成長過程中，共有(you)兩次典(dian)型的逆(ni)反(fan)(fan)心(xin)理階(jie)段：3歲至5歲稱(cheng)為(wei)(wei)“第(di)一逆(ni)反(fan)(fan)期”；12歲至20歲稱(cheng)為(wei)(wei)“第(di)二(er)逆(ni)反(fan)(fan)期”。
在(zai)第一逆(ni)反期(qi)里，孩(hai)(hai)(hai)子才剛學會(hui)自(zi)己(ji)吃(chi)飯(fan)、自(zi)己(ji)穿(chuan)衣(yi)服、自(zi)己(ji)系鞋帶等，具備了基本的生(sheng)(sheng)(sheng)活能力后，主觀(guan)能動性(xing)越(yue)來(lai)越(yue)強(qiang)，對成(cheng)人(ren)的要(yao)求(qiu)、安排(pai)、訓斥、懲(cheng)罰等常會(hui)表現出執拗、任性(xing)、逆(ni)向而(er)行。這，就是孩(hai)(hai)(hai)子的逆(ni)反心(xin)理(li)。到了青春期(qi)，則是第二逆(ni)反期(qi)，逆(ni)反心(xin)理(li)也最重(zhong)。此時，孩(hai)(hai)(hai)子的生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)發育已逐漸成(cheng)熟，出現第二性(xing)征，在(zai)心(xin)理(li)上則正處于斷乳期(qi)，隨(sui)著(zhu)成(cheng)人(ren)感的產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)，獨(du)立意識不斷增強(qiang)。他們要(yao)求(qiu)成(cheng)年人(ren)將他們視作大人(ren)看(kan)待(dai)，理(li)解并(bing)尊(zun)重(zhong)他們。如果這種理(li)解與尊(zun)重(zhong)的需要(yao)無法得到滿足(zu)，自(zi)然會(hui)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)很強(qiang)烈的逆(ni)反心(xin)理(li)。
研究發現，5％至15％的(de)學(xue)齡兒童(tong)都(dou)有逆(ni)反、叛逆(ni)行(xing)為(wei)(wei)的(de)征兆。有逆(ni)反情緒的(de)孩子通(tong)常表現為(wei)(wei)：頻繁地大(da)發脾(pi)氣；與(yu)(yu)父母過度爭吵；明顯對(dui)抗和拒絕大(da)人的(de)要求與(yu)(yu)原(yuan)則；自己犯錯或(huo)行(xing)為(wei)(wei)不當，卻責怪(guai)他(ta)人；頻繁發怒，怨(yuan)恨他(ta)人等(deng)。這些行(xing)為(wei)(wei)在(zai)家里和學(xue)校表現尤為(wei)(wei)明顯。
媽媽要接納(na)，爸爸應認(ren)同
孩(hai)子處于(yu)青少年心理(li)逆反期，不(bu)少家庭會出現這樣的(de)狀況：孩(hai)子與媽媽的(de)“矛盾(dun)”一觸即發，與爸爸關系則相對緩和。其實(shi)，父母在家庭中所扮演的(de)角色不(bu)同，遇到“不(bu)聽話”的(de)孩(hai)子，也該(gai)發揮不(bu)同作用。
從(cong)媽媽的(de)(de)(de)角(jiao)度來講(jiang)，坦率(lv)地(di)接(jie)納是第一(yi)(yi)步。孩子從(cong)母體中分(fen)(fen)離開來，直至自己(ji)慢(man)慢(man)獨立(li)長大，完全是一(yi)(yi)個分(fen)(fen)離過程(cheng)，可不少母親(qin)認為：孩子是自己(ji)的(de)(de)(de)，就該跟自己(ji)的(de)(de)(de)想法一(yi)(yi)致(zhi)。其實(shi)，逆(ni)反(fan)是每(mei)個孩子都(dou)會(hui)發生(sheng)的(de)(de)(de)心理狀(zhuang)況(kuang)，并非個例(li)。很多例(li)子表明，沒(mei)有叛逆(ni)的(de)(de)(de)孩子沒(mei)有成(cheng)長，也不可能(neng)超越(yue)父母的(de)(de)(de)成(cheng)績，想要鼓(gu)勵孩子有發展，還應尊(zun)重他們形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)主見，并輔(fu)以自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活積累(lei)作參考。
比(bi)如有的孩(hai)子平(ping)日只喝(he)碳酸飲(yin)(yin)料、從不(bu)喝(he)水，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的指導應該是(shi)(shi)“飲(yin)(yin)料可以喝(he)，不(bu)過(guo)依媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的經(jing)驗，這并不(bu)利于(yu)你的成長”，而不(bu)是(shi)(shi)單純地責備、說(shuo)教(jiao)。
說到父親，應(ying)盡量(liang)減少干(gan)預孩子(zi)逆反的(de)(de)次數。如果孩子(zi)逆反并(bing)無道德觀念上的(de)(de)“出格”，父親應(ying)表(biao)示(shi)認同(tong)，并(bing)鼓勵培養他或她(ta)為(wei)人的(de)(de)責任(ren)意識。
再如(ru)，很多(duo)男(nan)孩(hai)覺(jue)得(de)媽(ma)媽(ma)啰嗦，認為(wei)不用(yong)媽(ma)媽(ma)多(duo)說事情也會做(zuo)(zuo)好。這時，父親不應勸孩(hai)子(zi)聽(ting)媽(ma)媽(ma)的話(hua)，而要表示(shi)認同，“君(jun)子(zi)一言，駟馬難追。你(ni)說到了，就一定要做(zuo)(zuo)到。”
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