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職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素養培訓及修煉 【課(ke)程背景(jing)】以“思維(wei)認知”為主線，通過“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認知、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)效能(neng)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)形象、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化四(si)要素演繹職(zhi)(zhi)場中人才發展的核心(xin)訴求，
課程(cheng)呈現(xian)技巧(qiao)培(pei)訓【課程(cheng)背(bei)景(jing)】TTT培(pei)訓（培(pei)訓師培(pei)訓訓練）一(yi)直是企業(ye)培(pei)訓人(ren)(ren)才(cai)、選拔人(ren)(ren)才(cai)、發(fa)現(xian)人(ren)(ren)才(cai)的(de)重要方式，通過(guo)企業(ye)的(de)中高(gao)層管理(li)干部或(huo)業(ye)務骨干進行(xing)專業(ye)的(de)培(pei)訓師技能訓練，使(shi)其在企業(ye)當中起到(dao)師傅(fu)、老師、教練
職業生涯規劃課培訓(xun)【課程(cheng)背景(jing)】《哈佛商業評論》調研指出：企(qi)業員工有(you)兩個流失高峰，一(yi)個是入職六個月(yue)內，一(yi)個是工作兩年(nian)；但是現實(shi)中(zhong)職業生涯規劃是一(yi)個很容易被忽(hu)視的(de)問題(ti)，對(dui)于企(qi)業發(fa)展面臨多(duo)變的(de)環境(jing)，許多(duo)人認
職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化陽光(guang)心態課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】以(yi)“思維認(ren)(ren)知”為主線(xian)，通過“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認(ren)(ren)知、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)效能、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)形象、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化四要素演(yan)繹職(zhi)(zhi)(zhi)場中人才發展的核(he)心訴(su)求，
職(zhi)場社交禮儀(yi)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】在(zai)今(jin)天競爭激烈的(de)(de)市場環境下，人(ren)才成(cheng)(cheng)為企業(ye)的(de)(de)主(zhu)力軍。細(xi)節決定(ding)成(cheng)(cheng)敗，企業(ye)人(ren)員的(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動代(dai)表了一(yi)(yi)個企業(ye)的(de)(de)行走的(de)(de)品牌和文(wen)化。職(zhi)場社交禮儀(yi)作為一(yi)(yi)個活名片是每一(yi)(yi)個人(ren)員必備的(de)(de)職(zhi)業(ye)技(ji)能。【
職(zhi)場情(qing)緒與壓(ya)力(li)管(guan)理課程 【課程背景】為什么那(nei)么多員工精神萎(wei)靡，工作積極(ji)性(xing)不高；每(mei)(mei)天都(dou)在(zai)抱怨(yuan)，每(mei)(mei)天都(dou)在(zai)訴(su)說自(zi)己的壓(ya)力(li)；那(nei)么容(rong)易激怒，情(qing)緒那(nei)么高漲；員工總(zong)是患“心理感冒”
時間管理與目(mu)標管理課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】很多企(qi)(qi)業管理者在企(qi)(qi)業經營的過程(cheng)中都(dou)有(you)一些困惑，為什么企(qi)(qi)業人員(yuan)規模(mo)不斷增加，但(dan)是(shi)企(qi)(qi)業的效益卻增長不明顯(xian)？為什么每天(tian)看到員(yuan)工忙忙碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)的，但(dan)是(shi)就是(shi)看不到工作結果
新員(yuan)工高(gao)(gao)效溝(gou)通課(ke)程 【課(ke)程背景】什么(me)叫溝(gou)通？怎么(me)判斷溝(gou)通是有效的？溝(gou)通障礙(ai)是如何(he)形成(cheng)的？與不(bu)同層級的人(ren)該如何(he)溝(gou)通？你(ni)很會說話，但接不(bu)到訂單；你(ni)情商很高(gao)(gao)，但別(bie)人(ren)卻不(bu)買賬；你(ni)水平很高(gao)(gao)，但找(zhao)不(bu)到好(hao)