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中高層執行力訓練

課程背景：
 為什么(me)(me)公司(si)的戰(zhan)略目標不能得到有(you)效執(zhi)(zhi)行(xing)，為什么(me)(me)公司(si)的計劃不能落到實(shi)處(chu)，為什么(me)(me)健全的規章制度沒(mei)有(you)給公司(si)帶來活力，等(deng)等(deng)。歸根到底是執(zhi)(zhi)行(xing)力的問題。 執(zhi)(zhi)行(xing)力是企(qi)業(ye)的核(he)心競(jing)爭(zheng)力，沒(mei)有(you)執(zhi)(zhi)行(xing)力就沒(mei)有(you)競(jing)爭(zheng)力，企(qi)業(ye)執(zhi)(zhi)行(xing)力強弱取(qu)(qu)決于(yu)每個團(tuan)隊(dui)的執(zhi)(zhi)行(xing)力，每個團(tuan)隊(dui)的執(zhi)(zhi)行(xing)力取(qu)(qu)決于(yu)團(tuan)隊(dui)的領導者，所(suo)以中高層是決定企(qi)業(ye)執(zhi)(zhi)行(xing)力的關(guan)鍵。只有(you)打通中高層執(zhi)(zhi)行(xing)命脈，才能使公司(si)上行(xing)下(xia)效，執(zhi)(zhi)行(xing)流(liu)暢(chang)。本課程是針對中高層個人執(zhi)(zhi)行(xing)力提升(sheng)和如何打造自(zi)己的高效執(zhi)(zhi)行(xing)團(tuan)隊(dui)而設計，針對性強，目的明確。最終(zhong)目標是提升(sheng)企(qi)業(ye)核(he)心競(jing)爭(zheng)力。 

課程收益;
1、明確操作執行力應該具備哪些方面;
2、明白中高層高效執行人才應具備哪些特點;
3、掌握提升個人執行力訓練方法; 
4、明確自己的角色，學會高效管理; 
5、打造高效執行力團隊要從哪幾個方面入手; 
6、明白團隊執行的動力和方向;
7、掌握提升下屬執行力的方法;
8、了解管理(li)者執行的誤區;

課程大綱：
第一部分：中高層個人執行力提升訓練
一、中高層應具有的操作執行力概念
. 對公司整體戰略的理解與貫徹
. 承上啟下的思考過程
. 制定目標與公司目標的一致性
. 日常管理工作與企業戰略的關聯性
. 推進目標與實施目標的力度
二、中高層執行人才是企業高效執行的關鍵
. 中層在企業執行中的重要性
. 什么樣的中層是高效執行人才？
三、中高層如何進行高效管理，達到高效執行？
. 找準自己的定位，界定好自己的職責。
. 把握管理原則，不斷學習，提升管理技能。
. 端正處事態度和辯證思維方式。
. 選用合適的人，培養好自己的左膀右臂。
. 有效授權
四、中高層必須掌握執行的三大核心流程
. 人員選育流程——用正確的人
. 戰略制定流程——做正確的事
. 運營實施流程——把事做正確
五、中高層個人執行力提升訓練六步
. 定目標（確定任務）
. 做分解（一對一責任）
. 做計劃（模擬行動）
. 抓執行（正確做事）
. 抓控制（糾正偏離）
. 抓結果（鎖定績效）
. 實戰演練

第二部分：如何打造高效團隊執行力？
一、團隊精神是高效執行的基礎
如何打造高效地團隊精神？
. 認識團隊存在的價值
. 營造相互信任的組織氛圍
. 在組織內慎用懲罰
. 建立有效地溝通機制

二、 團隊領導是執行的關鍵
. 有什么樣的領導就有什么樣的團隊
. 領導者要有極強的團隊概念
. 領導者要理清成員權責，能把團隊目標分解為任務
. 要把(ba)人性和(he)人情區別開來，把(ba)握原則做事

三、 合作意識是團隊高效執行的根本
. 團隊存在的意義
. 團隊目標一致
. 團隊合作精神

四、 建立學習型團隊是高效執行的保障
. 解決團隊自身問題，形成良好的學習氛圍
. 領導帶頭，把學習至于活動的中心
. 有效地組織學習
. 讓員工意識到“學習”是他們的責任
. 抓住每次(ci)能給員工帶來學(xue)習的機(ji)會

五、團隊執行的動力和方向：客戶價值
. 客戶的重要性
. 外部客戶價值
. 內部客戶價值
. 客戶干系人
. 案例分析

六、如何挑選有執行力的人？
◆缺乏執行力人員的特點
◆有執行力的人員的特色
◆怎樣簡(jian)單(dan)而有(you)效地選擇你(ni)想要的有(you)執(zhi)行力的人

七、管理者如何提升下屬的執行力？
1.靠影響
. 從行為上：以身作則
. 從思想上：執行第一
2.靠教導
. 現場實例指導
. 通過組織培訓
3.靠“鞭策”
. 通過制度規范
. 通過流程強化
. 通過檢查改進
. 通過獎懲激勵
. 通過(guo)文化提升

八、管理者易犯的執行誤區
. 不愿坦率承擔責任和風險
. 不重視發展下屬的能力
. 重心放在事物的結果上而忽略了影響員工的思考方法
. 加入有偏見的群體
. 用同一種方法管理所有的人
. 忽略對贏利的追求
. 注意力集中于問題而忽略了目標
. 對能力弱的下屬過于寬恕
. 僅僅鼓勵*表現的員工
. 用操縱或(huo)擺布他人(ren)(下屬)的方式管(guan)理團隊(dui)

九、課程回顧與疑問解答

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