套路公文
講師(shi)：曹興華 瀏(liu)覽次(ci)數：2552
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
公文培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文培訓
課程大綱
第一部分 了解公(gong)文，用對文種
【教學目(mu)的】使用對文種是(shi)公文寫作的第一步。
1 公文寫作五(wu)大要素
a) 主旨(zhi)，公文的靈魂-明白顯露，直(zhi)陳其(qi)旨(zhi) 言(yan)之有理(li)
1）主旨決(jue)定公(gong)文價值
2）主旨是公文的靈(ling)魂和統(tong)帥
3）主旨的(de)來源(yuan)和提(ti)煉
b) 材(cai)料，公(gong)文的血肉-真實確(que)鑿，典型新穎 言之有物
1）事實性材料與觀(guan)念(nian)性材料
2）材料是觀(guan)點(dian)(dian)的基礎(chu)與表(biao)現(xian)觀(guan)點(dian)(dian)的支柱
3）公(gong)文(wen)材料的(de)兩大來源
c) 結(jie)構，公文的骨架-謀(mou)篇(pian)布局，立(li)格(ge)定局 言之有序
1）公(gong)文(wen)結構的三性(xing)
2）公(gong)文結(jie)構的五大內(nei)在結(jie)構
d) 語言(yan)，公文的細胞-純(chun)潔健(jian)康，準(zhun)確(que)得體(ti) 言(yan)之有范
1)公文語(yu)言使用(yong)四必須
2)公文語(yu)言使(shi)用(yong)五注意
e) 表達方式，公文的血脈-綜(zong)合運用(yong)，水(shui)乳交融(rong) 言之有味
2 廣義公文和狹(xia)義公文
3 黨政機關公文處理工作(zuo)條例中(zhong)文種的劃分(fen)。
4 文(wen)種應用范圍界定，、“意見”可以用于上行(xing)(xing)文(wen)、下行(xing)(xing)文(wen)和平行(xing)(xing)文(wen)。
5 文種(zhong)使用判斷。
【練(lian)習與互(hu)動】:文種大作戰
第二部分 公文(wen)格式
【教(jiao)學目的(de)】如何掌握公文寫作的(de)門藝術。
——這門藝(yi)術最基本的(de)表(biao)現，就是(shi)正確(que)的(de)內容和完美(mei)的(de)形(xing)式(shi)的(de)和諧統一。沒有人透過你邋遢的(de)外表(biao)看(kan)到你美(mei)好的(de)內在，格式(shi)不對，都免談。
1 版頭(tou)各(ge)要素的排版規則，份號(hao)、密級和保密期限(xian)、緊急程(cheng)度(du)、發文機關(guan)標志、發文字號(hao)等
2 公文字體字號、層級等格式要求
3 主送(song)機關(guan)落款等格式要求
4 【練習(xi)與互動(dong)】:大家來找茬
第三部分(fen) 模(mo)仿(fang)再模(mo)仿(fang)
【教學目的】天下文章一大抄，藝術從模仿(fang)開始，了解模仿(fang)才能站在巨人肩(jian)膀上
1 模仿的重(zhong)要性
2 你需要多少可以模仿的資料
3 如(ru)何(he)進行模仿，如(ru)何(he)抄(chao)抄(chao)什么？
寫(xie)好公(gong)文，要(yao)注意(yi)“悟”，道(dao)理是(shi)悟出來的(de)，如何(he)把別人講的(de)道(dao)理變成自己的(de)東西。
第(di)四部分 公文套路寫法
【教學目(mu)的(de)】拆解公文的(de)部分，與套路基本寫法
1 公文(wen)寫(xie)作五部分：
（1）導語要提(ti)筆入題
（2）正文(wen)要(yao)主題突出
（3）表述要正確無誤
（4）篇章要條理(li)清楚
（5）結尾(wei)要當(dang)斷(duan)即斷(duan)。
2 標題寫法
3 正(zheng)文(wen)的行(xing)文(wen)
3.1 開頭(tou)結構
3.2 開頭(tou)三法
3.3 主(zhu)體結構類型
3.4 結(jie)語(yu)的(de)寫作方法
4 【練習(xi)與互動】:寫作練習(xi)
第五部分 遣詞造(zao)句
【教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)】在科學(xue)(xue)結構基礎上，學(xue)(xue)習(xi)詞(ci)句的(de)使用，各個方面(mian)的(de)對立統(tong)一
1 公文寫作的一(yi)般(ban)步驟
2 公文寫作(zuo)的主題與材(cai)料
3 ; 公文寫(xie)作的結構(gou)和(he)語言
3.1 人(ren)與事的關系
3.2 虛與(yu)實的關系(xi)
3.3 上與下的關系
3.4 前與后的關系
4 遣詞造句的幾個注意(yi)方面
準確：真實反映(ying)客觀(guan)現(xian)實(內容(rong))
簡潔：以最少的文字包含最多(duo)的信息(語言)
得體：適應不同文種的需求(文體)
莊重：嚴(yan)肅的法定文(wen)書(文(wen)風)
質(zhi)樸：不(bu)以文辭(ci)之美為追求(修辭(ci))
第六部分 文種特(te)色(se)
【教(jiao)學目的】學會常見文種特色寫(xie)法，掌握方法
1 通知寫法與注(zhu)意事(shi)項
2 報(bao)告寫法與注意(yi)事項：、“報(bao)告”不得夾帶請(qing)示事項。
3 請示寫法與注(zhu)意(yi)事項：應當(dang)一(yi)(yi)文一(yi)(yi)事，一(yi)(yi)般只寫一(yi)(yi)個主送部門，需要(yao)同時送其他機(ji)關部門的，應當(dang)用(yong)抄送形式，但(dan)不得抄送下級。
4 會(hui)議紀要寫法(fa)與注意事項(xiang)
5 函(han)寫(xie)法與函(han)的特色
6 ; 新(xin)聞寫(xie)法與(yu)新(xin)聞特色
7 公文寫作(zuo)常見病例與修改
(一)看書(shu)先(xian)看皮閱文先(xian)讀(du)題-公文標題病(bing)例分析
1.標題不(bu)全(quan)2.事由有誤3.亂用文種4.隸屬不(bu)清5.標題不(bu)精6.題不(bu)達意(yi)7.用詞(ci)疊加
8.濫用符號(hao)
(二)文(wen)不對題何以探驪得珠-正文(wen)寫(xie)作中常見病例分析
1.句子成(cheng)分殘缺2.語言(yan)滯澀別扭3.種(zhong)屬概念(nian)并列、自(zi)相矛(mao)盾4.詞(ci)語搭配(pei)不當5.語氣不當6.范例練習(xi)
【練習與(yu)互動】:請示與(yu)報告的異同
公文培訓
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