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中國企業培訓講師
兩大絕招護你零事故 ——安全風險分級管控與隱患排查治理
 
講師:袁航(hang) 瀏覽次數:2601

課程(cheng)描述INTRODUCTION

安全風險分級管控 培訓

· 中層領導

培訓講師:袁航    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱(gang)Syllabus

安全風險分級管控 培訓

課程背景:
近年(nian)(nian)來發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的重(zhong)(zhong)特(te)大(da)(da)(da)事(shi)故(gu)(gu)(gu)暴露(lu)出(chu)(chu)當前安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)領域(yu)(yu)“認(ren)不(bu)清、想(xiang)不(bu)到”的問題突出(chu)(chu)。針(zhen)對這(zhe)種情況,2016年(nian)(nian)1月6日(ri),*總書記在中共*政治局常委會(hui)(hui)會(hui)(hui)議上(shang)就安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)(chu)了五點(dian)要(yao)求,其(qi)中第四點(dian):必(bi)須堅決遏(e)制(zhi)(zhi)(zhi)重(zhong)(zhong)特(te)大(da)(da)(da)事(shi)故(gu)(gu)(gu)頻(pin)發(fa)(fa)勢(shi)頭(tou),對易發(fa)(fa)重(zhong)(zhong)特(te)大(da)(da)(da)事(shi)故(gu)(gu)(gu)的行業領域(yu)(yu)采取(qu)風險分級管控(kong)、隱(yin)患排查治理雙(shuang)重(zhong)(zhong)預防(fang)性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)機制(zhi)(zhi)(zhi),推動(dong)安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)關口(kou)前移(yi),加強應急救援工(gong)作(zuo)(zuo),*限度減少人員傷亡(wang)和財產(chan)(chan)損失(shi)。2016年(nian)(nian)4月28日(ri),*安委會(hui)(hui)印發(fa)(fa)了《標本(ben)兼治遏(e)制(zhi)(zhi)(zhi)重(zhong)(zhong)特(te)大(da)(da)(da)事(shi)故(gu)(gu)(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)南》,10月9日(ri),又印發(fa)(fa)了《實施遏(e)制(zhi)(zhi)(zhi)重(zhong)(zhong)特(te)大(da)(da)(da)事(shi)故(gu)(gu)(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)南構(gou)建雙(shuang)重(zhong)(zhong)預防(fang)機制(zhi)(zhi)(zhi)的意見(jian)》,兩個文件中均(jun)提(ti)出(chu)(chu)了構(gou)建雙(shuang)重(zhong)(zhong)預防(fang)機制(zhi)(zhi)(zhi)的要(yao)求。

為此,各行(xing)各業(ye)特別是石油化(hua)工、建(jian)筑(zhu)工程(cheng)、礦山冶金、交通(tong)運輸(shu)等(deng)高危行(xing)業(ye)陸續展開了(le)(le)雙(shuang)重預(yu)防機制(zhi)(zhi)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。雙(shuang)機制(zhi)(zhi)建(jian)設是一項系統性的(de)(de)(de)(de)工作(zuo),涉及到企業(ye)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面面和組織、策劃、執行(xing)、檢查和改進各個環節,存在(zai)一定的(de)(de)(de)(de)復雜性。因此,企業(ye)需要具有安全風(feng)險辨識能(neng)力,能(neng)夠編制(zhi)(zhi)風(feng)險控制(zhi)(zhi)措施、隱(yin)患排查表,掌握雙(shuang)機制(zhi)(zhi)建(jian)設系統知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)人(ren)員。同時(shi),全體員工只有了(le)(le)解了(le)(le)雙(shuang)機制(zhi)(zhi)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)重要性,明確(que)了(le)(le)各崗位員工在(zai)雙(shuang)機制(zhi)(zhi)建(jian)設過程(cheng)中(zhong)所(suo)承擔的(de)(de)(de)(de)角色、任務(wu),才能(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)推行(xing)雙(shuang)機制(zhi)(zhi)建(jian)設。針對此種(zhong),袁(yuan)老師結(jie)合核電工程(cheng)落實雙(shuang)重預(yu)防機制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)實踐經驗,開發(fa)了(le)(le)這門貼(tie)合企業(ye)行(xing)業(ye)屬性、能(neng)夠講得清、說得通(tong)、用得上的(de)(de)(de)(de)《安全風(feng)險分級管控與隱(yin)患排查治理(li)(li)》課程(cheng)。

課程時間:2-3天,6小時/天
課程對象:企業領導層、管理人員和班組長。重點針對一線管理人員和安全管理人員。
課程方式:翻轉(zhuan)課(ke)堂:講(jiang)師講(jiang)授(shou)+案(an)例分析+視頻(pin)分享+角色扮(ban)演(yan)+實操演(yan)練

課程收益:
.學員能夠認識到雙重預防機制建設的重要性、必要性和緊迫性。
.學員能夠說出什么是雙重預防機制,能夠說出危險源的分類。
.學員能夠掌握重大危險源計算的方法(特定行業)。
.學員能夠說出事故致因理論和軌跡交叉理論的定義,并且運用這兩個理論對事故進行分析。
.學員能夠掌握常用的風險辨識的方法,并對本人所在的崗位或所從事的作業開展風險辨識工作。
.學員能夠對所辨識出來的風險進行評估與分級。
.學員能夠說出風險分級管控的要求。
.學員能說出隱患分級,分辨風險、隱患、危險源、重大危險源。
.學員能夠運用所學,編制本單位的隱患排查表。
.雙重(zhong)預防機制(zhi)專崗人員,能(neng)夠運(yun)用所學,制(zhi)定(ding)本單(dan)位的雙機制(zhi)建(jian)設工作計劃。

課程大綱
導入:響水縣化工廠爆炸事故視頻
角色扮演:假如你是化工廠的老板(當事員工、死亡的直接管理人員、死亡人員的家屬),如果能給你一次重來的機會,你會怎么做?
第一講:雙機制的前世今生
一、雙重預防機制是什么?

1. 雙重預防機制的由來
案例:2013年,11月份青島輸油管道泄漏爆炸事故,62人死亡。
案例:2014年,8月份昆山中榮爆炸事故,146人死亡。
案例:2015年,8月天津港火災爆炸事故,173人死亡。
案例:2016年,11月江西豐城發電廠冷卻塔坍塌事故,74人死亡。
2. 雙重預防機制的定義
通過比喻生動化講解,雙機制的定義

二、為什么要開展雙重預防機制建設
結合之前的案例,講述開展雙機制建設的重要性和必要性
1. 目的
2. 目標
3. 理由
1)法律法規的要求
舉例:相關法律法規的詳細規定和處罰規定
2)社會發展的需求
案例:坪山處罰無證焊工的案例
列數字:投入產出
3)本質安全的訴求
理(li)(li)論(lun)說明(ming):事故連鎖理(li)(li)論(lun)、事故的奶酪理(li)(li)論(lun)

第二講:揭開風險和隱患的面紗
一、事故相關理論

1. 能量意外釋放理論
視頻案例:通過觀看視頻,討論得出結論
1)能量意外釋放理論的應用
提問:結合案例,談談具體的應用
2. 軌跡交叉理論
圖片(車禍的圖片):通過圖片講故事,得出結論
1)軌跡交叉理論的應用
講述:結合上述圖片,講該理論的應用
實操:扔水瓶

二、危險源
小組討論:危險源是什么?通過小組討論,歸納出危險源的定義。
2. 危險源分類
1)第一種分類,按照事故致因理論劃分
a第一類危險源
b第二類危險源
小組討論:將上一輪討論出的危險源進行分類,引出關于危險源的分類。
案例:結合事故案例,講述GB6441-86《企業職工傷亡事故分類標準》,并結合學員所在的行業,重點講述與本行業相關的危險源
2)第二種分類,按照《企業職工傷亡事故分類標準》分為20類
列表:重點講述與學員行業相關的事故,為后續的風險辨識做準備
3. 重大危險源
1)定義
2)適用范圍
3)臨界值查詢方式
4)計算公式(僅針對特定行業的專業人員展開講述)
練習:使用重大危險源(yuan)計(ji)算公式,驗證(zheng)練習題中的危險源(yuan)是否為重大危險源(yuan)。

三、風險
1. 風險公式:風險=可能性*嚴重性
2. 可接受風險
對比:吃魚被刺卡死與被墜落的飛機砸死哪個風險更大?
3. 風險點劃分原則
圖片對比:說明其關系(xi)

四、隱患
對比:與危險源對比,講述什么是事故隱患
1. 隱患分類
1)重大隱患
2)一般隱患
練(lian)習討論(lun):回(hui)憶(yi)本人所在(zai)崗位可(ke)能存在(zai)的隱患,并(bing)分類,寫在(zai)一張紙上。

五、風險點、危險源、隱患相互關系
1. 風險點與危險源的關系
舉例:以鋼結構加工場或學員熟悉的場所為例,說明兩者之間的關系。
2. 危險源、隱患、重大危險源之間的關系
對比(bi):圖片對比(bi)展示

第三講 零事故第一招:風險分級管控
一、風險辨識方法

1. 風險辨識方法思路
1)存在什么危害(危險源)?
2)誰(什么)會受到傷害?
2)傷害怎樣發生?
2. 風險辨識方法范圍
1)常規活動
2)非常規活動
3. 風險辨識方法要點
1)三種時態:正常、異常、緊急
2)三種狀態:過去、現在、將來
3)七種安全危害因素:機械能、電能、熱能、化學能、放射性、生物因素、人機工程因素(生理、心理)
4)七種環境因素:大氣、水體、土壤、噪音、廢物、資源和能源、其他。
實操演(yan)練(lian):識別本人所負責的崗(gang)位區域部(bu)門工作(zuo)的風險點(dian)和各風險點(dian)存在的危(wei)險源(危(wei)害)

二、作業安全分析(JSA)
1. 什么是JSA
圖片:老鼠偷奶酪
2. 為什么要做JSA
案例:中核華興RP龍門吊安裝過程中發生的起重吊裝事故,導致1人死亡。
案例:新員工傷殘比例高于老員工的統計數據。
3. JSA的目的和意義
小組討論:你認為JSA能為你解決什么問題?
4. 如何開展JSA
1)哪些工作需要做JSA
提問:通過提問的方式,歸納總結出需要開展JSA的工作。
2)誰應該參加JSA
3)什么時候開展JSA
4)JSA的方法
頭腦風暴法、行為觀察法、回憶與分析評估
5)JSA的流程
a識別工作任務
b劃分關鍵步驟
c識別危害
d評估危害
e制定措施
f評估殘余風險
實操練習
小組練習:針對學員(yuan)的某項工作開展作業安全分析

三、風險評價與分級
1. 風險矩陣分析法:R=L*S
1)LS的取值及R值的判定
2)風險矩陣表解讀
3)風險矩陣法與JSA結合應用
練習:利用風險矩陣,分析第三講第一節中分辨出的危險源,
2. 風險評價法:D=L*E*C
1)LEC的取值及D值的判定
練習:計(ji)算(suan)吃魚被刺(ci)卡導致的風險和墜(zhui)落的飛機砸到的風險

四、風險分級管控
1. 風險控制措施

1)工程控制
2)管理控制
3)個人防護
4)應急控制
5)選擇流程
圖片:控制措施金字塔原則,以及鱷魚圖
提問:學員所在崗(gang)位或工作面臨(lin)的(de)風險所采取的(de)措施屬于金字塔的(de)哪一級,是(shi)否有更好(hao)的(de)辦法?

2. 風險分級管控
1)原則
2)層級劃分
圖片:風險管控層級金字塔

3. 實施程序
1)確定方法
2)確定范圍
3)風險識別
4)風險評價
5)風險分級
6)策劃控制
7)全面實施
8)跟蹤驗證

4.七大成果
1)安全風險清單和數據庫
2)重大安全風險管控措施
3)重大安全風險公告欄
4)崗位安全風險告知卡
5)企業安全風險四色分布圖
6)企業作業安全風險比較圖
7)安全風險分級管控制度
案例:展示7大成(cheng)果的成(cheng)功案例

第四講 零事故第二招:隱患排查治理
一、排查范圍與方法

1. 排查范圍
1)現場類隱患
圖片:各列舉一兩張相關圖片展示
2)管理類隱患
舉例:列舉各方面應具備的條件,不具備即為隱患
1)日常檢查
舉例說明:如每天的班前會檢查,自查
2)專項檢查
舉例說明:如用電專項檢查、腳手架專項檢查等
3)綜合檢查
舉例說明:如領導帶班檢查
4)季節性檢查
舉例說明:如臺風季節的三防檢查、旱季的消防檢查(消防檢查也是專項檢查)
5)節假日檢查
舉(ju)例說明:如節(jie)前檢(jian)查、節(jie)后(hou)檢(jian)查,節(jie)前主(zhu)要查預(yu)防措施,節(jie)后(hou)主(zhu)要查人

二、隱患排查
1. 隱患排查程序
2. 隱患排查的4大目標
1)隱患排查治理制度
2)隱患排查治理臺帳或數據庫
3)重大隱患治理實施方案
4)安全風險與隱患排查信息管理系統
案(an)例:提供(gong)相關的成(cheng)功(gong)案(an)例圖片展示

安全風險分級管控 培訓


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