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學習班組長安全管理意識培訓

課程大綱：
模塊一：班組長的安全責任角色認知能力
.討論：基層班組安全管理當中，誰是最關鍵角色呢？
.班組長的地位和使命
.班組長的地位
.班組安全管理的概念
.班組長安全管理的具體職責
.新安法對班組長的角色定位
.第一條要求  法律對安全管理定位的變化
.第三條要求  員工參與安全管理的要求
.第五條要求  主要負責人全面負責安全
.第十八條要求   主要負責人安全生產責任
.第二十二條要求 安全管理機構及安全管理人員責任
.樹(shu)立安全責任意識，落實“一崗雙責”

模塊二：班組長日常安全管理基礎（班組安全管理軟技能）
.班組安全管理基本法則
.抓住關鍵，授權
.樹立安全管理制度執行熱爐法則
.安全管理容不得“差不多先生”
.安全管理不可以“下不為例”
.安全行為動機激勵
.班組長安全領導能力
.班組長的權力類型
.班組長的4種管理方式
.提示問題的決斷技巧
.用人3法則
.如何了解員工的個性化差異
.如何了解團隊的群體心理
.三大機制掌控群體心里
.安全基礎工作
.簽署全員安全承諾書
.制訂安全行動計劃
.簽訂互保聯保協議
.安全承諾的技巧
.安全承諾的內容
.安全承諾的關鍵行為
.七個帶頭
.制訂安全行動計劃的技巧
.制訂安全行動計劃的五部曲
.制訂安全行動計劃三項選擇
.安全行動計劃主要內容
.制訂安全行動計劃的注意事項
.安全行動計劃模范執行的作用
.安全行動計劃模范執行的要點
.安全培訓教導的技巧
.安全培訓的作用
.安全培訓的要點
.班組長安全培訓“七大手法”
.安全分享的技巧
.安全會議的作用
.安全會議的要點
.安全會議的形式
.如何開好“三(san)會”

模塊三：班組長日常安全管理流程與技巧（班組安全管理軟技能）
.班組長安全意識的重要性
.班組長的安全意識要超前
.養成良好的安全作業習慣
.最基本的安全習慣
.安全作業“四個五”
.如何開好班前/班后會？
.班前/班后會的方式
.班前/班后會的內容
.班前/班后會的風險溝通
.班前準備
.明確任務
.危害識別
.討論：生產現場存在哪些危害因素？
.KYT危險預知法
.危險能源識別法
.學員練習：圖片危害識別
.落實責任
.交接檢查
.班中監督
.監督檢查
.作業安全觀察與溝通
.交互式教練現場輔導
.班中協作
.班后恢復
.檢查恢復
.班后交接

模塊四：危險源辨識與隱患排查（班組安全管理硬技能）
.什么是危險源？
.什么是隱患？
.危險源與隱患的關系
.危險源來源
.危險源辨識原則
.危險源的表現形式
.三種狀態
.三種時態
.危害辨識與隱患排查范圍與內容
.危險源辨識與隱患排查方法
.安全檢查表法（SCL）
.作業條件分析法（LEC）
.風險評估方法
.確定重大風險補充方法
.制定風險控制措施的原則
.危險源辨識結果(guo)的應用 

模塊五：行為安全管理與違章處理（班組安全管理硬技能）
.什么是不安全行為
.為什么要實施行為安全管理
.行為安全管理的誤區
.行為安全觀察技巧與方法
.觀察一：第一反應
.觀察二：人員位置
.觀察三：工具設備
.觀察四：個人防護
.觀察五：程序標準
.觀察六：作業場所
.違章與不安全行為的關系
.如何進行反違章
.違章查處與溝通技巧
.溝通時機
.溝通態度
.溝通語言
.溝通環境
.溝通沉默
.溝通鼓勵
.溝通傾聽
.有效地現場安全指(zhi)導(dao)

模塊六：作業現場安全管理（班組安全管理硬技能）
.設備日常安全管理
.作業現場6S管理
.6S管理的定義
.6S管理的原則
.6S管理的實施要領
.6S管理的推薦做法
.6S管理的實施方法與工具
.作業現場可視化管理
.可視化管理的定義
.人員可視化
.設備工具可視化
.作業區域可視化
.作業流程可視化
.高風險作業安全控制與管理要點
.高處作業
.進入受限空間作業
.起重作業
.動火作業
.能源隔離作業
.接觸危險化學品作業
.警示標示檢查(cha)與維護

模塊七：作業現場事故應急處置（班組安全管理硬技能）
.應急處理的原則
.應急處置的流程
.應急處置的技巧

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