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中國企業培訓講師
《微課設計與制作訓練》
 
講師:蔡明銳 瀏覽(lan)次數:2566

課程描述INTRODUCTION

微課設計與制作培訓

· 培訓講師

培訓講師:蔡明(ming)銳(rui)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

微課設計與制作培訓

課程背景:
互聯網技術的興起,催生出新型學習形式——移動學習,實現學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。
而(er)微(wei)課(ke)正是(shi)伴隨互(hu)聯網技術,適(shi)應移動學(xue)習這種(zhong)新(xin)型學(xue)習形式(shi),而(er)出現(xian)的一(yi)種(zhong)新(xin)的課(ke)程表現(xian)形式(shi)。它(ta)的產生不僅實(shi)現(xian)組(zu)織經驗萃取、在(zai)崗輔導(dao)與績(ji)效支持,而(er)且滿足(zu)了學(xue)習者注意力變短(duan),碎片(pian)化的學(xue)習需求。

課程特色:
專業性:培訓師在TTT、內容開發、學習體驗設計方面具有較強實戰經驗
實戰性:大量實際案例,實戰經驗分享與團隊研討,微課制作工具實操
系統性:課程體系完整,內容豐富,涵蓋移動學習與微課設計開發的完整內容
實效性(xing):結合面授、案例研(yan)討、情景(jing)模擬、*研(yan)討等(deng)豐(feng)富的教學活動(dong),以(yi)學習者為中(zhong)心,注重學員參與(yu)及學習效果

課程收益:
認識企業中的兩類微課,掌握微課選題的訣竅
理解微課設計的原則,設計出高質量的移動學習微課
認識微課制作的總體流程,掌握微課制作工具的使用方法,并實地演練,制作出一門移動微課
工具素材:贈送微課設計模板、不同類型微課腳本模板、240種書法字體、超300種結構化模板、超1000個微課制作圖片素材、PPT美化軟件、去除圖片水印軟件、音視頻剪輯軟件等。
成果產出:合格微課占總人數80%,優秀微課占總人數10%
課程時間:可針對客戶情況進行制定
課程對象:企業專兼職內訓師、關鍵崗位人員等
課程方式:翻(fan)轉(zhuan)課堂(tang)、講(jiang)師講(jiang)授、范例展示、課堂(tang)練(lian)習、輔導點評等

課程大綱/要點(dian):
模塊(kuai)1微課概覽(lan)
-微課(ke)的定(ding)義與類型
-討論:什么是好(hao)的微課?
-微課有哪(na)些呈現形式?
模塊2微課(ke)設計(ji)
如何設計與制(zhi)作微課?
1.微(wei)課設計(ji)的六定七(qi)步(bu)法(fa)
2工(gong)具:《微(wei)課設(she)計底(di)稿》
3.小(xiao)組討論:微課的適用場景和主題
4.“定(ding)選題”
5W1H分析聽眾
微課選題的(de)四項標準
3X4選題法
現場(chang)操作:學員制定微課選(xuan)題
5.“定(ding)目標”
培訓目標撰寫的ABCD法
現場操(cao)作:學員設定(ding)微(wei)課目(mu)標
6.“定內容(rong)”
四類選題內(nei)容分(fen)析
現場操作:學(xue)員設(she)定微課內容(rong)
現場評(ping)審:學員互評(ping)-講師點評(ping)
7.“定結構”
金字塔結構
SCQA結構
STAR結(jie)構
Why-What-How-If結構
問題分析與解決類結構
操作技能與步(bu)驟(zou)類結構
現場操作(zuo):學員(yuan)設(she)定微課結構
8.“定創意”
微課創(chuang)意的AIDA模型(xing)
三類課(ke)題(ti)命(ming)名法&三點式課(ke)題(ti)命(ming)名法
創意微課作品展示
現場操作(zuo):學(xue)員設定微課創意
9.“定形式”
現場微課(ke)學習
不同微(wei)課形式(shi)的對比(bi)分析
現場操作:學(xue)員設定微(wei)課形式模塊4微(wei)課制作
 
模塊(kuai)3業務支持類微(wei)課
1、十種常見業務(wu)支持工(gong)具
2、業務支持類微內(nei)容設計原則
3、常見業務支持(chi)類微內容設計舉例——話(hua)術(shu)、how-to、流程圖(tu)
4、實際操作:動手制作一件工作輔助工具
模塊4:微課(ke)制作呈(cheng)現
1、微課制(zhi)作(zuo)的(de)七步成(cheng)詩法
2、微課制作訣竅
3、實際操作:動(dong)手制作一門微課
模塊5考評環節
-微課呈現比賽
-評選&頒獎
-制定行動計劃
-問答&集體分享

微課設計與制作培訓


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蔡明銳
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