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結構化研討培訓

【課程背景】
結構化研討是培訓的一種新途徑、新方式，是一種基于成人學習特點的 “經驗—反思—理論—實踐”的循環模式。
結構化研討是按照一定的程序和規則，采用相關的團隊學習工具，引導學員圍繞某一主題多角度、分層次開展討論的方法。
采用的研討工具主要有：用關鍵事件分析法明確問題方向，用團體列名法聚焦問題，用魚骨圖法分析原因，用頭腦風暴法集成對策，用“*”法審視對策，用SMART原則細化對策形成實施方案。
結構化研(yan)討(tao)，以“*”替代“垂(chui)直思維”，先引導所有學(xue)員一(yi)起(qi)從不同(tong)角(jiao)度(du)查找問(wen)(wen)(wen)題，使(shi)每(mei)位學(xue)員吸收別人(ren)的觀點(dian)、克(ke)服自身認識(shi)問(wen)(wen)(wen)題的局限，全方位認識(shi)問(wen)(wen)(wen)題；問(wen)(wen)(wen)題澄清后(hou)，大(da)家(jia)一(yi)起(qi)來分(fen)析原因(yin)(yin)；原因(yin)(yin)分(fen)析透徹后(hou)，集體探(tan)討(tao)對(dui)策(ce)。這種研(yan)討(tao)方法，使(shi)學(xue)員的思維慢下來，圍繞問(wen)(wen)(wen)題，層層深入，借(jie)助工具使(shi)每(mei)個人(ren)都(dou)能(neng)貢獻思想并(bing)尊重差異，使(shi)整個研(yan)討(tao)更(geng)加有序，也更(geng)容易形成成果(guo)。

【課程目標】
本課程意在通過結構化研討的學習模式，針對組織以及學員實際工作中遇到的諸如黨性修養、作風建設、黨建、管理、領導力、執行 力、團隊協作等實戰問題進行研討，剖析問題根源，拿出實際可行的解決方案和行動計劃表，幫助學員學以致用。
【課程特點】將培訓內容和解決實際問題充分結合，激發學員的潛能，形成共同的創造性成果。
【授課特色】
實戰性：針對黨建和管理工作中的實際問題，給出對策。
互動性：綜合運(yun)用各種培訓方式方法，做中學、學中做

【課程大綱】
第一部分：集體研討是解決問題的最重要方式
1.重大問題的解決要依靠集體智慧
個體（知覺、精力、經驗、智慧 的有限性    
群體決策的準確性高于普通個體。 
2.集體研討是匯聚各種智慧的平臺
3.好的集體研討也是一種民主機制
4.集體研討(tao)增加(jia)討(tao)論結果(guo)的可接受性(xing)

第二部分：用結構化研討解決問題
1.什么叫結構化研討
是參與者借助方法、工具，針對預設的問題進行聚焦診斷、查找原因、尋求對策的研討方法。 
2.結構化研討模型
3.結構化的優點
4.結構化研討的目標
5.結構化研討的六個關鍵步驟
6.結(jie)構化研討方法和工具

第三部分：黨性分析結構化研討
1.研討目的
立足(zu)于黨性原(yuan)則的思想境界和(he)認識高(gao)度(du), 進行全方位的(包括(kuo)思想、宗旨、作風、紀律、道德等) 自我反思、審視(shi)和(he)剖(pou)析(xi)，以強化黨員(yuan)意識，錘煉黨性修養。

2.要求的研討成果
五組黨性問題清單；
理清問題產生的思想根源；
提出若干解決問題的對策及建議；
個人改進措施及行動(dong)計劃(hua)。

3.研討要求
掌控時間進度，分步驟進行結構化研討；
放慢思維步伐，不要跨越式前進；
每個階段運用合適工具，先放后收；
依(yi)次發(fa)言(yan)(yan)，不(bu)(bu)搶言(yan)(yan)、不(bu)(bu)打(da)斷(duan)、不(bu)(bu)攻(gong)擊。

4.研討步驟
1)第一步角色分配
2)第二步問題診斷
對照黨章，查擺年輕干部在黨性上存在的主要問題？
3)第三步分析問題產生的原因
工具(ju)：團隊列名(ming)法+魚骨圖原因(yin)分(fen)析(xi)法+投票表決

4)第四步尋找問題解決對策
第一組：如何提高理論學習水平？ 
第二組：如何開展批評與自我批評？ 
第三組：如何克服本位主義？ 
第四組：如何深入基層聯系群眾？ 
第五組：如何增強擔當意識？
工具：團隊(dui)列名法+投票表決+四副眼(yan)鏡法 

5)第五步把對策轉化為行動方案
工具：PPT、表格 
方案成果：論文、報告、方案等； 
各組將討論成果轉化為解決問題方案； 
小(xiao)組內既做分工(gong)，又講合作(zuo)，群策群力完成。 

6)第六步分享交流
其他適合結構化研討的主題：
1、加強黨風廉政建設
2、加強黨支部建設
3、黨性分析
4、如何加強黨性修養
5、團隊協作
6、應(ying)急管(guan)理  等等

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