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以科學發展觀為指導構建和諧社會課程培訓

第一講 科學發展觀的內涵
一、科學發展觀的提出
二、科學發展觀的內涵
1、堅持以人為本
2、全面發展
3、協調發展
4、可持續發展
三、科學發展觀的運行本質
1、發展
2、協調
3、持續
四、科學發展觀的評價體系
1、發展的動力
2、發展的質量
3、發展的公平
五、落實科學發展觀
1、進一步轉變發展觀念
2、進一步轉變經濟增長方式
3、要進一步轉變經濟體制
4、進一步轉變政府職能
5、進一(yi)步(bu)轉變各級干部的工作作風

第二講 社會主義和諧社會的內涵
一、和諧社會的內涵
1、人自身和諧
2、人際關系和諧
西方與東方人際關系的差異
西方和東方在人與社會關系的差異
西方和東方在自然觀的(de)差異

第三講 我國經濟社會發展中存在的問題
1、由于收入分配差距大導致貧富差距擴大化，帶來貧富之間的沖突
2、由于經濟發展模式的不協調，導致經濟社會發展沖突
3、由于勞資關系失衡導致的強資本弱勞工格局，帶來勞資之間的利益沖突
4、城鄉發展失衡導致城鄉差距擴大化，帶來城鄉之間的沖突
5、由于地區發展失衡導致地區差距擴大化，引起地區之間的沖突
6、物質文明(ming)與(yu)精(jing)神文明(ming)發展失衡導(dao)致的(de)價值(zhi)觀扭曲，引發的(de)道德觀下滑現象

第四講 構建和諧社會的路徑
一、解決收入差距問題的措施：
1、充分利用稅收手段調節收入分
2、深入貫徹落實下崗職工再就業的一系列優惠政策；
3、加強社會保險費的征收管理和農村社會保障體系的建設。
4、深化收入分配制度改革
二、提高民眾收入
三、完善法治，平衡勞資關系
四、加快新農村建設縮小城鄉差別
五、重視轉移支付和政策傾斜，縮小地區差異
六、加強科學文化投入，扭轉道德文明下滑的態勢
七、鼓勵人們創業，激發人們的創新能力
八、加快推進政府改革
1、政府的本質
2、政府具有雙重特性
3、政府的經濟職能
4、政府改革的必要性
5、政(zheng)府改革的(de)方向—轉(zhuan)變政(zheng)府職能

以科學發展觀為指導構建和諧社會課程培訓