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專職人員安全培訓

課程背景：
諸多安全事故都是由人的不安定因素引起的，包括人的違章指揮，違章操作等等。到底為什么發生違章指揮，違章操作？歸根結底，是人的安全責任意識和危機意識不足導致的。因此，安全管理中，只有不斷提高人們的危機意識與安全責任意識，從主觀上讓人們自覺地約束自己的行為，才能極大地避免安全事故的發生，保證企業和個人的生命財產安全。
針對不同的群體實行層級安全責任意識和安全技能培訓，必須有針對性地實施安全專題教育，才能保證良好的培養效果。就管理層而言，部門領導統籌全面工作，自身已經具有很強的危機意識，重點就在于責任意識培養。企業自然是追求利益的*化，可如果發生安全生產事故，造成的損失也是巨大的，所以從如何保障職工的安全到企業安全生產利益*化的良性循環這個角度對領導層進行專題教育，使領導層從關心職工安全做起，在條件允許的情況下不斷的增加安全投入，改進生產技術，在此基礎上獲得更多的效益，從而不斷的增強領導層對安全管理的重視。
作為(wei)部(bu)門(men)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)專崗(gang)職員，更有必要充(chong)分認(ren)識(shi)到安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)和安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任(ren)(ren)對企(qi)業員工(gong)和自身家(jia)庭(ting)的(de)健康和幸福。因此，進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任(ren)(ren)意(yi)識(shi)和安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)素質的(de)提升(sheng)培訓尤為(wei)必要。本課程即結合(he)(he)設計者多(duo)年現場安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理經(jing)驗，將安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)理論知識(shi)與安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)素養相結合(he)(he)，協助企(qi)業有效提升(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)成績與組織績效。

課程目標：
響應黨和國家的號召，落實安全責任制度；
幫助樹立“安全重于一切”的理念；
教會學員如何識別自身【危險源】，并用系統的科學的方法將其消滅在萌芽狀態，進而實現0事故；
幫企業分(fen)析安全風(feng)險(xian)，完善安全保(bao)障(zhang)體(ti)系(xi)。

課程收益：
了解安全意識的重要性，牢固樹立安全紅線意識
掌握安全法律法規基本知識，養成敬畏法律遵守規章的良好習慣
為(wei)企(qi)業構筑預防事故的(de)安全(quan)理念(nian)。

課程特點：
培訓方式生動有趣：采用講師講授、案例研討、小組互動、情境模擬等多樣化的方式綜合實施，引導學員思考和掌握實用管理方法。
培訓成(cheng)效(xiao)現場轉化：結合企業(ye)調研(yan)問題診斷，為(wei)需要加強(qiang)企業(ye)系統管(guan)控能力給(gei)出(chu)實用解決措施，有效(xiao)幫助(zhu)企業(ye)及時轉化培訓效(xiao)果。

課程工具：
1.海因里希法則
2.墨菲定律
3.破窗效應
4.不等式法則

課程對象：
企業中高層及(ji)安全專職

課程方式：
講(jiang)師講(jiang)授+視(shi)頻(pin)演繹+案(an)例研討(tao)+小組互動+講(jiang)師點評+管(guan)理工具

課程大綱
第一講：安全基礎知識
一、再識安全
案例分享：關于安全，你能想到什么？
什么是安全
安全為了誰？
關于安全管理
安全管理的概念
安全管理流程
生產活動中的三種人
引導反思：
你是哪種人？
如何解決安全狀態問題——進行安全管理工作
二、安全生產基礎知識
1.安全生產管理的理念、方針、機制
2.識別危險源、事件、風險
3.安全生產“三不違原則”
舉例：剃頭小和尚
4.安全生產“四不傷害原則”
不傷害自己
（2）不傷害TA人
（3）不被TA人傷害
（4）保護TA人不被傷害
圓桌會議：本部門的“四不傷害”工作處于什么狀態？為什么？
5.事故及處理
（1）事故分類
（2）事故(gu)處理“四不放過”原則

第二講：事故原因分析
一、事故的特性
因果性
隨機性
潛伏性
可預防性
二、事故原因
（一）不安全狀態
1.防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷
2.設備、設施、工具、附件有缺陷
3.個人防護用品用具不規范
4.生產（施工）場地環境不良
分組討論：本單位工作場地有哪些不安全狀態？
（二）不安全行為
1.操作錯誤，忽視安全，忽視警告
2.造成安全裝置失效
3.使用不安全設備
4.手代替工具操作
物體的不安全狀態
冒險進入危險場所
……
分組討論：本部門員工作業有哪些不安全行為？如何對待？
（三）管理缺陷
安全監督、檢查不到位
事故防范、應急管理不力
作業人員安排不合理防護用品缺少
工藝過程和操作方法不對
規章制度不建全
不遵守規章制度
安全投入不足

第三講：事故預防對策
一、減少或避免人因事件的方法
1.按照人的行為哲學正確對待和處置
2.用屏障模式分析和阻斷人因失誤引起的不安全事件
分類
屏蔽模式
3.對失誤和可能失誤的工況進行預防、監測、糾正
二、預防人因失誤的要素
1.3大人因失誤類型
1）技能型失誤
2）程序型失誤
3）知識型失誤
2.人因失誤的10大陷阱
1）時間壓力
2）環境干擾
3）任務繁重
4）面臨新情況
5）休假后第一個工作日
6）醒來、餐后半小時
7）指令含糊或有誤
8）過于自信
9）溝通不準確
10）工作壓力過重
圓桌會議：你遇到過人因失誤陷阱嗎？
三、減少人因失誤工具
明星自檢
運用質疑三部曲實現質疑的態度
良好的溝通
不確定或不安全時…停下來
互教互助
四、安全事故預防措施
1.提高思想認識，增強主人翁責任感
發揮教育職能，強化安全責任意識
3.完善安全管理“責、權、利”統一機制
4.通過安全管理機制增強防范能力
5.借助科學的手段彌補人的不足
*：請羅列出還有哪些事故預防措(cuo)施？

第四講：安全主體責任
企業安全主體責任
企業安全生產主體責任的主要內容
構建宏觀安全責任體系
建立企業內部責任體系
落實主體責任的實踐探索
落實安全生產主體責任的有效途徑
落實企業主體責任常見易發問題
安全生產核心因素——調動內因
互動：思考還有哪些落實主體責任的方法？
行業安全紅線
電焊氣割“十不”
起重作業“十不吊”
電氣安全“十不準”
高處作業“十不準”
施工現場安全“十不準”
人身安全“十不準”
防火防爆的“十大禁令”
電器防火“十不要”
問題風暴：在落實企業安全主體責任中存在的Q123
總結與答疑

專職人員安全培訓