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中國企業培訓講師
《壓力與情緒管理》彭老師公開課
 
講師:彭老師 瀏覽次數(shu):2618

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 一線員工

培訓講師:彭老師    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安(an)排SCHEDULE

課(ke)程大綱Syllabus

壓力與情緒(xu)管理上海公開課

課程背景:
當今社會,是個飛速變革的時代,價值觀多元化,社會結構復雜多變,商業競爭激烈,人們的生活節奏變得緊張而快速。我們每天不得不面對來自各個不同方向的壓力:消費水平越來越高,工作考核越來越嚴,同事關系越來越難,家庭關系越來越亂等等。長期下來,我們會感覺疲憊不堪,情緒低落,缺乏了生活熱情,少有了冒險精神......
個人如何科學有效地管理壓力、調適情緒從而獲得幸福人生?
企業經營者又該為員工調整心理壓力做點什么,才能提高企業競爭力?
于是,壓力情(qing)緒管(guan)理就成為每(mei)一個人特(te)別是企業經營管(guan)理人員應(ying)當了(le)解并需掌握的必備技(ji)能之(zhi)一。 

課程收益:
1、了解到壓力情緒的種類、產生的根源,準確辨別壓力源;
2、掌握減小壓力對自身和他人的負面影響以及各種有效的應對方式;
3、學習各種簡單有效的應對壓力與情緒的心理學技術與技巧;
4、幫助企業變(bian)壓力為動力,加強凝聚(ju)力,提升企業績效。。

參訓對象:
長期受壓(ya)力(li)與情緒困擾(rao)處于(yu)亞(ya)健康者、各層級員工。

課程大綱:
第一講:壓力情緒的自我認知與科學認知
一、自我認知:壓力情緒來自何方?
1、壓力、情緒、心境的關系;
2、壓力根源:生理、心理、、態度、行為;
3、壓力表現:工作、生活、關系、經濟、思想。
二、科學認知:壓力如何產生?
1、心理學對壓力的解說;
2、壓力導致的結果:利壓與害壓;
3、壓力源-個體知覺-認識評價-行為表現。
案例分析:心理視(shi)頻(pin)短片(pian)觀看(kan)與分享(xiang)。

第二講:壓力情緒的個人管理
一、結合個人價值觀,認識自己的心理防衛機制;
(一)辯證面對壓力,適度調整情緒:
1、我對壓力說“歡迎”;
2、壓力不足加加壓;
3、壓力過度降降壓;
4、變壓力為動力。
(二)心理控制力模型:
1、可控的事情必須控制;
2、不可控的事情必須適應;
3、介于可控與不可控的事情必須影響。
視頻:《壓力個案治療》
二、個人減壓解決策略:
(一)情緒調節策略:抒發情緒,轉換環境,呼叫轉移;
(二)和諧關系策略:有效溝通,修煉同理心,增強幸福力;
(三)運動減壓策略:直接行動,群體互動,參加學習;
(四)心理咨詢策略:尋求協助,設計針對性解決方案。
互動(dong)環節:催眠靜心減壓、快(kuai)樂運動(dong)增效。

第三講:EAP--壓力情緒的組織管理
一、組織管理者心理困境表現在那些方面?
互動環節:短片觀看及案例分析
(一)壓力,是高懸于企業管理者頭上的達摩克利斯之劍;
(二)人際交往厭煩癥:社會交往太頻繁而獨處機會被剝奪;
(三)溝通障礙:從人際誤解到財政、運營、和生產問題,無不與溝通低效有關;
(四)時間管理失當;
(五)員工職業不良心理。
二、組織壓力管理的EAP策略:
經典案例:《用心做員工關系》
(一)改善工作安排設計;
(二)改善工作環境;
(三)組織家庭日活動;
(四)增強員工控制感;
(五)完善公司福利;
(六)物質與心靈并重。
三、企業EAP之職場人心理修煉:
(一)正確面對所處的工作性質與工作環境;
(二)準確定位個人期望與組織期望的一致性;
(三)以陽光心態直面職場及人生;
(四)勇于承擔責任;
(五)EQ情商決定職場成功:
1、自覺
2、自控
3、自勵
(六)感受性訓練
1、角色扮演與情緒疏導;
2、就學員(yuan)提出的問題進行分析、討論、點評(ping),達成壓力情(qing)緒全面改(gai)善。

第四講:課程總結
學員感言及分享

講師介紹:彭老師
世界小耳畸形大會患者家屬特聘心理專家
上海理工大學多校區心理特聘講師
上海疏導師證多校區考試培訓導師
西門子(中國)上海區,藥明康德等、企業培訓講師
上海促進江西心理健康工作委員會副會長
國家心理咨詢師 十年以上企業心理培訓經驗
擅長領域:
多次自殺干預成功案例
擅長失眠、焦慮、抑郁、強迫、偏執、恐懼、青春期叛逆、厭學,兒童性心理,青少年行為上癮等心理疏導
擅長婚姻、親子、人際關系、情緒與壓力等心理疏(shu)導

壓力(li)與情(qing)緒(xu)管理上海公開課


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    參加課程:《壓力與情緒管理》彭老師公開課

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