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職場生產安全課程

在企業里，安全管理必須依照勞動基本法、勞動安全衛生法的基準基準在于尊重人性，作業人員在不安全的作業環境中工作時，當然會降低效率，且提高對企業的不安、不信任感，結果造成退職率與缺勤率增加，甚至影響生產而停工同時，如果遭受到災害，不僅本人忍受痛苦而長期間不便，且家人也會受到同樣的負擔，并且在工作環境里造成的心理陰霾更是長久不能散去，嚴重地影響了良好的工作秩序這是*不被容許的
近年來，制造企業勞務結構的變化，不僅使崗前培訓加大了困難度、更有逐漸發生新的災害、生產現場的安全環境也蘊藏著大量的不安全隱患，事故在增加著因此，為重視企業重要的財富人員、提高企業的經營業績方面，有必要積極地致力與安全管理
與以往實施的臨急救險、緊急疏散演練等活動相比，危險預知訓練KYT是一種極其卓越的‘員工總動員的先得安全的手法’本課程講述的危險預知訓練的設想、推進方法、開始方法、活用方法，針對作業現場的問題的解決、提高員工對危險傷害的感知能力、預防能力、處置能力而編寫的將安全活動在一線作業員工中沸沸揚揚的明快感中完成，這一點是危險預制訓練的魅力之一
引導安全管理
時代特征構建高效率生產方式
事例：在現場巡視看到的（安全教育、設施）布滿安全隱患的現場
安全事故大都具有的特點，普遍忽視對員工安全自主防范意識的教育、訓練
KYT危險預知訓練是一種極其卓越的‘安全總動員的先得手法’
事例：識別危險
提高預知能力，危險就在身邊
事例：班組實施KYT，連續五年零事故
優秀(xiu)企業的現場實景

第一部分建立現場安全的基本意識
何謂安全管理（定義）
企業安全的基本想法
安全的人、行為、環境三個要素
KYT活動的起源及其發展過程特點
行業展開活動的基本動態情況
基本想法安全第一的思想
事例：充滿危險的現場
危險事故傷害的因素分析
安全第一的思想防患與未然之中----【事故比例的原則】
安全事故、災害發生的流程
災害的(de)發生機制與改(gai)善對象

第二部分危險預知訓練（KYT）的設想（推進和訓練方法）
第一節KYT的基本特征---認識危險傷害
KYT簡介
危險預知訓練的目的
認識什么是災害？
意外事故發生的原因
掌握造成傷害的原因類別、要點：
-作業的位置、環境
-人員的動作、工具及裝置
-作業的基本程序
-生產中常見的不良現象及及其安全隱患
防止意外事故的發生
解決安全問題的流程
生產現場提高安全意識的設想
安全意識訓練的展開方法
KYT危險預知訓練的方法
為先得安全，進行的班組安全訓練
-展開職場的安全教育，創建良好的人性狀態
-為先得安全而進行的班組工作訓練
企業案例：安全對策、年度安全計劃
第二節推進KYT的方法---基層班組推行KY步驟
KYT4環節法的推進法
班組展開KYT活動的4環節的使用法
KYT結果報告的編寫
培訓演練：小組進行潛在危險分析步驟
第三節安全意識與作業的五個階段
現場安全保護、防護與安全裝置
意識與行動的五個階段
測試：亂數測試，輔助了解員工
現場采用的‘目視安全’提示
對意外發生事故的防止
第四節KYT的活躍方法
如何在工場內使KYT活躍起來
TBM-KY（既時當場法）的推進方法
實施KYT的領班人的十條心得
第五節安全管理操作流程
安全管理流程
分析演(yan)練：危險預知(zhi)訓(xun)練、潛(qian)在危險原因分析

第三部分現場危險評估方法（簡述）
構建新的安全機制
新安全機制的特點及基本內容
全員參與的安全活動
什么是危險性的評估？
-所謂危險性評估的實施程序
-危險性評估的實施時期
-危險性評估的實施
-事故的基本類型
危險性的等級評價
-接近危險的頻度
-受到傷害的可能性
-受到傷害的程度
-危險性評估的等級效果
事例：評估實施例
評估的演習，評價表
安全機制推進會議的確認內容
-領導在活動中的作業
-基層監督人員的作用
-創建最好(hao)的安(an)全環境(jing)

職場生產安全課程