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建設現代化進程課程

【課程背景】
人(ren)(ren)(ren)們往往想當然的(de)(de)(de)(de)認為(wei)，通過改變人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)進程的(de)(de)(de)(de)第二次(ci)和第三次(ci)工業革命(ming)，只有西(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)人(ren)(ren)(ren)才能(neng)做出那些改變人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)進程的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道路(lu)出來，但是從目(mu)前西(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)社(she)會(hui)面臨的(de)(de)(de)(de)階層(ceng)撕(si)裂、種族分(fen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、世界動蕩不(bu)安、新(xin)冠疫(yi)情泛(fan)濫成災、歐(ou)洲主(zhu)流社(she)會(hui)缺乏信仰(yang)、墻頭草一(yi)(yi)邊倒等各種政(zheng)治(zhi)、經濟文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)出現(xian)混亂不(bu)堪現(xian)狀(zhuang)。另(ling)一(yi)(yi)邊，具有全(quan)(quan)球五(wu)分(fen)之一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)口的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國，在(zai)中(zhong)(zhong)國*的(de)(de)(de)(de)領導(dao)下，一(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)面用幾十年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)時間走完西(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)用幾百年(nian)(nian)完成的(de)(de)(de)(de)工業化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)道路(lu)，建立了(le)門類(lei)(lei)齊(qi)(qi)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)包括新(xin)能(neng)源(yuan)、航天技(ji)術、新(xin)一(yi)(yi)代(dai)信息技(ji)術在(zai)內的(de)(de)(de)(de)種類(lei)(lei)繁(fan)多(duo)而又齊(qi)(qi)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)工業種類(lei)(lei)，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)面在(zai)政(zheng)治(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)方(fang)(fang)(fang)面進入以(yi)*新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思想指導(dao)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)新(xin)時代(dai)，通過加強黨的(de)(de)(de)(de)建設，不(bu)斷(duan)(duan)推動物資文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)、政(zheng)治(zhi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)、精(jing)神文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)、社(she)會(hui)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)、生態文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)協調發展，創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國式現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)新(xin)道路(lu)，創(chuang)造了(le)人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)新(xin)時代(dai)。一(yi)(yi)個建設現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國式道路(lu)在(zai)探索中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)豐富(fu)和成長，正成為(wei)一(yi)(yi)個繼承西(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)寶貴財富(fu)。

【課程收益】
了解現代化進程的西方道路，縱觀兩次技術革命，我們發現有以下幾個共同點，一是均由英美為主的歐*家為主導，具有明顯的西式文明風格；二是均是由重大事件比如世界大戰激發重大的技術成果來推動革命的進程；三是均對社會結構、世界格局帶來了深刻的影響和變局。
掌握現代化進程的西方道路存在的天然弊端及中國式道路的中國方案。無論是二戰前的自由資本主義還是二戰后的有限資本主義，西式的道路始終沒有辦法協調和解決好有型的政府調控之手和無形的市場調控之手的平衡關系。從而導致了經濟發展的激烈波動和走走停停。
了解現代化進程的中國式道路的發展階段及遇到的各種風險考驗解析深刻剖析現代化進程的中國式道路面臨的包括“修昔底德陷阱”“”顏色革命”等在內的嚴峻考驗及沖擊。
深刻(ke)領會 進(jin)入*新時代中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)(yi)思想指導下(xia)的(de)，現代化進(jin)程(cheng)的(de)中(zhong)國(guo)式道路的(de)偉大現實意義(yi)(yi)及世界(jie)意義(yi)(yi)。

【課程(cheng)對象(xiang)】青年、黨員(yuan)(yuan)、董事(shi)長、總裁(cai)、總經理、常務(wu)副總經理、總裁(cai)助理、人力(li)副總等高管人員(yuan)(yuan)及企業(ye)人力(li)資源中高層

【課程大綱】
引言  二十大關于中國現代化的論述
一、西式現代化進程的解剖析及中國式道路產生的中國方案
1，現代化進程的西方道路歷史分析
2，現代化進程的西方道路存在的天然弊端及中國式道路的中國方案。
3，西式現代化進程的西方道路的現狀
二、現代化進程的中國式道路的發展階段及遇到的各種風險考驗解析
1、中國現代化進程的發展演變進程概述
2、現代化進程的中國式道路面臨的嚴峻考驗及沖擊
3、新時代經濟政策深度剖析。
三、現代化進程的中國式道路的理論之基
1、中國*指導思想的四次跳躍
2、*新時代中國特色社會主義思想指導下的現代化進程中國式道路解析
四、現代化進程的中國式道路的偉大現實意義及世界意義
1、堅持走現代化進程中國式道路的現實意義
2、堅(jian)持走現代化(hua)進程中國式道路的世界意義(yi)

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