課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊管理六導法課程
【課程背景】
在現代企業中，不缺有能力的人，但可能缺少有意愿的人。在這個飛速變化和不斷創新的時代，有效地激發組織中個體的意愿，成為向下管理的重中之重。深度挖掘和激活組織中的個體潛能，不再是簡單的樹立標榜、一味的考核，單一的物質激勵等，而是協調組織中的人與人、人與事、人與利益的因素之間的關系。、、
如何圍繞組織發展目標來激活組織和組織中的個體？哪些員工需要激勵？哪些員工需要引導？哪些員工需要教導？哪里員工需要輔導？如何讓員工在組織中樹立牢固的信任感和成就感？
針對(dui)上述問題，本課程的團隊管理(li)六(liu)導(dao)法(fa)，在管理(li)實踐中已(yi)經顯見成(cheng)效。六(liu)導(dao)法(fa)管理(li)理(li)論即傳承了(le)我國經久不(bu)衰的管理(li)思想精髓(sui)，又借鑒了(le)先(xian)進(jin)企業比較科學的管理(li)效率文件，具(ju)有管理(li)之道，又有實踐工具(ju)。
【課程收益】
1、理解管理者的思維模式
2、掌握激活個體和組織潛能的方法
3、掌握激發團隊的六導方法
4、掌握領導力提升的六項關鍵技能
5、樹立管理者(zhe)的責任意(yi)識
【沙盤簡介】
《沙漠掘金》是目前最經典、成熟的目標管理體驗式沙盤課程之一。它通過若干團隊分別設定清晰的目標，并通過分解、跟蹤的過程完成目標的競賽方式，以競賽結果來檢驗團隊目標執行能力的實戰訓練沙盤，體現出團隊設定并實現目標時所做的：信息收集、團隊決策、資源配置、內部分工、分解、計劃、執行、反饋、檢查、修正、結果反思等各個方面的工作內容和行動，自然地再現了團隊工作執行中的真實表現。
學員在分組組成掘金小隊之后，每個小隊都會得到相同的預備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險隊，然后從大本營出發，深入沙漠深處的金山挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風暴等復雜天氣的考驗。有的能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠。一切都在于各掘金小隊的選擇……
沙漠掘(jue)金(jin)(jin)所對(dui)應的(de)現實意義：探險隊＝經(jing)營中的(de)企業(ye)(ye)；金(jin)(jin)子(zi)＝企業(ye)(ye)利(li)潤；水和食(shi)物(wu)＝企業(ye)(ye)的(de)生產(chan)成本；天氣＝外部市(shi)場；老人＝信息與經(jing)驗……這(zhe)些，都是在現實的(de)工作情境(jing)中影響企業(ye)(ye)或團隊目標(biao)設定、目標(biao)執行的(de)因素。
【課程對象】
企(qi)業中、基(ji)層管理人員
【課程大綱】
模塊一、沙盤導入
1、沙盤背景及課前導入
2、認識沙盤教具及目標
3、沙盤規則(ze)講解(jie)
模塊二、掘金之旅
1、團隊組建：探險團隊組建、成員分工、領取物料
2、團隊決策：目標設定、路線計劃、資源配置的討論與決策
3、沙(sha)盤體驗：二(er)十五天掘金之旅(lv)
模塊三、沙盤反思
1、收獲盤點：目標設定情況總結、目標達成情況總結
2、職責履行情況總結、團隊執行情況總結
3、獲勝隊分享
4、失敗對分享
模塊四、知識復盤
一、引導：上下同心同欲的共識管理
1、解決員工的“思路與觀念”問題
2、解決員工的凝聚力問題
3、解決員工工作方向的問題
4、解決員工的主觀能動性和自動自發的問題
5、先讓一部分人跟上來，該引導哪類員工?
6、不同類型的員工，該怎么引導?
二、指導：讓該跟上的人跟上，三個基本面決定指導方針
1、員工勝任能力模型的形成途徑與三個基本面的判斷
2、工作方向指導三個策略
3、工作方法指導三個要領
4、工作流程指導的兩個方法
三、輔導：讓必須跟上的人跟上
1、教練：馬兒并不知道要去哪兒，但是車夫知道要去哪兒
2、教練型管理者的三個作用和教練方式
3、輔導：解決團隊成員的“技能”問題
4、專業能力提升的指導方案與步驟
5、輔導員工的四把標尺
6、教練與輔導員工必須掌握的四個技能
四、疏導：讓員工做最好的自己
1、對員工性格改善的指導建議
2、解決團隊成員的“內心”問題
3、員工壓力疏導六法
4、提升員工壓力承受力的三種方法
5、員工情緒管理三法
五、勵導：解決團隊成員的“自驅力”問題
1、新經濟時代下新生代員工的行為特征
2、領導和管理新生代員工的挑戰
3、新經濟時代下新生代員工的激勵方向
4、員工性格不同，激勵方式也應不同
5、激勵下屬的四個誤區
6、激勵下屬的六個有效步驟
7、自我激勵的五個步驟
六、督導：指導性的督促
1、從三個方面進行督導保證員工的思想和行為不脫軌
2、用三種方法進行工作任務的執行督導
3、用三(san)種方法進行情感上(shang)的督導
【成果升華】
1、反思體驗感受，梳理學習成果
【工具】《學習收獲卡》
2、學員小組討論，傾聽團隊感受
3、學員代表分享，傾聽他人感受
4、*模式，交換心得收獲
5、學員再次分享，成果收獲遞進
6、擬定行動計劃，建立責任擔當
【工具】《培訓落地行動表》
團隊管理六導法課程
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