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核(he)心人才選拔與激勵 

課程背景：

研究(jiu)表(biao)明(ming)：企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)發(fa)(fa)(fa)(fa)展成長(chang)中(zhong)，核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的影響力(li)(li)(li)無疑是(shi)巨大的，特別是(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展中(zhong)的企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)。因此如(ru)何對核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)進行有(you)效管(guan)(guan)(guan)理，發(fa)(fa)(fa)(fa)揮核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)價值*化，是(shi)每一個企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家、領(ling)導者(zhe)都(dou)關心(xin)(xin)的問題,在(zai)日常管(guan)(guan)(guan)理活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，如(ru)何有(you)效激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的積(ji)極性，選聘人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，用好(hao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，留住人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，都(dou)有(you)什么經驗可循呢？ 經過(guo)專業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)構(gou)的趙磊老師團隊的研究(jiu)發(fa)(fa)(fa)(fa)現，核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)管(guan)(guan)(guan)理需要從人(ren)(ren)(ren)崗匹配(pei)(pei)機(ji)(ji)制(zhi)建(jian)設(she)(she)，有(you)效激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)活(huo)(huo)力(li)(li)(li)（科(ke)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價與(yu)激(ji)勵）的機(ji)(ji)制(zhi)建(jian)設(she)(she)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理與(yu)約(yue)束(shu)機(ji)(ji)制(zhi)建(jian)設(she)(she)等角度循序(xu)漸進，通過(guo)不斷的組合拳才(cai)(cai)能(neng)促(cu)進核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)有(you)序(xu)發(fa)(fa)(fa)(fa)揮作(zuo)用，讓(rang)組織得到績效穩定提升。 人(ren)(ren)(ren)崗匹配(pei)(pei)機(ji)(ji)制(zhi)建(jian)設(she)(she)，主(zhu)要解決科(ke)學(xue)(xue)(xue)配(pei)(pei)置(zhi)核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、團隊，充分發(fa)(fa)(fa)(fa)揮核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)發(fa)(fa)(fa)(fa)揮自身的能(neng)力(li)(li)(li)與(yu)作(zuo)用的一系列做(zuo)法(fa)，其包(bao)含：核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)力(li)(li)(li)識別技術，科(ke)學(xue)(xue)(xue)分工技術等。 有(you)效激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)活(huo)(huo)力(li)(li)(li)主(zhu)要探討發(fa)(fa)(fa)(fa)揮核心(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)積(ji)極性的關鍵要素：其包(bao)含：目標（承諾(nuo)）管(guan)(guan)(guan)理，績效管(guan)(guan)(guan)理，分配(pei)(pei)機(ji)(ji)制(zhi)，授權機(ji)(ji)制(zhi)等內容(rong)。 科(ke)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理與(yu)約(yue)束(shu)機(ji)(ji)制(zhi)建(jian)設(she)(she)，主(zhu)要從組織環(huan)境建(jian)設(she)(she)的角度，長(chang)久激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的政策與(yu)機(ji)(ji)制(zhi)的思考(kao)，其包(bao)括(kuo)：職業(ye)(ye)(ye)行為約(yue)束(shu)機(ji)(ji)制(zhi)（紅(hong)線指標管(guan)(guan)(guan)理），后備人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)梯隊（有(you)序(xu)競爭機(ji)(ji)制(zhi)）建(jian)設(she)(she)配(pei)(pei)置(zhi)，職業(ye)(ye)(ye)潛能(neng)發(fa)(fa)(fa)(fa)揮（職業(ye)(ye)(ye)生涯與(yu)職業(ye)(ye)(ye)調整(zheng)）等內容(rong)。

課程內容：

第一章：中國企業成長之困
1.如何解析企業遇到的核心人才管理各種問題與短板
2.核心人才的定義與分類——三級四類人才模型的劃分與應用
3.提升核心人才績效的常見幾種路徑思考與實踐
——人崗匹配階段（組織和人才緊密結合的各項活動）、激發活力階段（發揮人才價值階段）、科學管理與長期發展階段（全面建設與永續經營階段）
4.案例分析與實踐(jian)觀察(cha)：優秀(xiu)的企業(ye)在發(fa)展(zhan)中如何提升核(he)心(xin)人才管(guan)理(li)能(neng)力之(zhi)經驗(yan)

第二章：人崗匹配的基礎——選拔人才與科學配置
1.克服招聘瓶頸，系統提升組織的招聘能力——核心人才勝任力模型與組織能力分解技術
2.怎么看你行不行？——核心能力測評工具與模型介紹
3.這個人能呆的久、留得住么？——核心人才價值觀與未來潛質怎樣測評
4.眾里尋他千百度都看什么——優秀人才的素質基因圖譜
5.（酌情補充）沒有最棒的個人但可以有最棒的團隊——建設團隊，科學分工與協作
6.案例分析(xi)與實(shi)踐觀察：某(mou)單(dan)位(wei)核心(xin)人(ren)才選聘失誤淺析(xi)

第三章：企業與核心人才雙贏工具——目標績效管理與考評機制
1.組織績效，個體績效與公司績效三者的關系
2.目標績效管理的閉環管理——績效計劃，績效實施，績效考評與績效反饋
3.核心人才扛指標的工具：目標分解與目標管理的工具OKR與KPI
4.怎樣科學設定考核指標與標準
5.考評機制建設——對工作的評價與對人的評價
6.（酌情補充）評價無法量化的時候的糾錯機制——如何和諧的績效面談
7.案(an)例：某單位考核(he)體系設計的漏洞與解決(jue)方(fang)案(an)

第四章：人才牽手企業的成功的基礎——如何設計科學的薪酬分配辦法與長期激勵機制
1.薪酬的功能與價值——留住人才，責權利一致，促進積極的人才更努力
2.錢應該怎么給？——全面薪酬的設計與解釋
3.不同崗位的薪酬結構組成與激勵要素設計——避免薪酬混亂的底層邏輯
4.（酌情補充）—科學薪酬設計的七個步驟與設計原則——一步一個臺階，讓薪酬體系更持久
5.優秀人才的長期激勵計劃與股權機制簡介
6.（酌情補充）非物質激勵的重要里程碑——分工與授權
 7.案例：某單位(wei)核(he)心人才(cai)薪酬分配機制辦(ban)法有效性(xing)解析

第五章：如何建立一個科學管理與人才不斷涌現的機制
1.山花爛漫的人才環境才是組織長久發展的基石：后備人才梯隊與人才涌現建設
2.后備人才培養的路徑選擇：訓練計劃與科目設計以及人才培養方法
3.核心人才愿意長期留在這里的機制建設——人才潛能與職業生涯建設
4.（酌情補充）如何避免離心離德的合作環境出現：有效溝通與組織行為紅線約束
5.（酌情補充）組(zu)織(zhi)(zhi)人才涌現機(ji)制實踐—組(zu)織(zhi)(zhi)核心能力建設企業大學搭建經驗(yan)分享

核心人才選拔與激勵