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中國企業培訓講師
OH卡情緒壓力管理與心理激勵
 
講師:俞文顯 瀏覽(lan)次數:2558

課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION

情緒壓力管理與心理激勵

· 高層管理者· 中層領導· 人事總監

培訓講師:俞文顯    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

情緒壓力管理與心理激勵

課程背景:
   我們所處的時代,是壓力時代,伴隨著無處不在的壓力,焦慮不安的情緒就像背景音樂一樣如影隨形。而人生無常,突如其來的新冠病毒,影響了全球經濟同時影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰、突發事件接踵而來,都讓我們壓力倍增心理不適,面對壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現狀。
   對“打工人”——面對消極情緒無法自處和調節,都會嚴重影響員工的身心健康、人際關系、家庭關系、經濟問題,讓員工在生活、工作中失去動力,無法有更好的工作績效產出,擁有更好的合作以及人際關系;
   對管理者——良好的情緒壓力管理能力,讓管理者在面對競爭、挑戰環境中的壓力和情緒波動時,能夠更好地識別自己的身心狀態,在更冷靜的思維下做出良性決策,這對企業尤為重要,也成為評估一名優秀管理者領導力很重要的維度;
   對企業——組織變革加劇,客戶要求提高,工作節奏加快,工作的壓力越來越大。情緒和壓力過大,已經成為現在企業組織中所有職級員工的共性問題,由于情緒壓力問題而帶來的缺勤、事假、病假、離職率、事故率上升,員工工作倦怠、團隊合作不順、溝通不暢等問題,加大了企業運營成本。傳統的物質方式來勵員工,效果已經不理想,需要管理者更尋找有效的關注員工情緒壓力的激勵方法。
   對企業HR和工會——作為上傳下達的關鍵部門,需要迅速調整認知和狀態,用合適的溝通以及方式去協調員工關系、處理種種問題,需要工會伙伴懂人心知人性,學習心理學知識以及員工輔導和激勵的新技術。
   OH卡(ka)正熱門(men)的(de)(de)(de)被應(ying)用在(zai)心(xin)(xin)理(li)咨詢以團隊輔導(dao)(dao)激勵中,一(yi)改傳統培訓學習以信息灌輸和(he)教授(shou)模式(shi),以能投射人心(xin)(xin)理(li)現狀的(de)(de)(de)OH卡(ka)來做(zuo)載體,讓(rang)員工在(zai)導(dao)(dao)師適當(dang)的(de)(de)(de)引領下主動的(de)(de)(de)分(fen)享心(xin)(xin)理(li)問題與(yu)參與(yu),進(jin)行自我心(xin)(xin)理(li)調試與(yu)尋求(qiu)解決問題的(de)(de)(de)方(fang)法,在(zai)趣味和(he)專業的(de)(de)(de)雙重效果下,更好(hao)的(de)(de)(de)進(jin)行心(xin)(xin)理(li)輔導(dao)(dao)與(yu)績效激勵。

課程收益:
掌握:情緒緩解壓力管理、心理激勵的有效方法;
提升:溝通能力、自我調節能力、人際關系處理能力;
緩解:抑郁和消極情緒、過大壓力癥狀;
提(ti)高:團隊績效(xiao)和凝聚力(li)、穩(wen)定(ding)員工心緒。

課程對象:
1、企業團隊管理者、企業骨干精英員工
2、企業HR、工會負責人、企業文化推動部門
3、金融、電信、房地產、IT業、政府機構等高壓行業
4、其他希(xi)望提升自我,完善自我,提高(gao)生(sheng)活質量和工作績效的人群

課程大綱:
課程導入:

1、OH卡與自我探索
2、績效提升模式剖析
案例分析:冰山模型
3、情緒現狀測評
1)焦慮情緒測評
2)抑郁情況測評
3)情緒壓力指數測評
3、情緒對績效、認知、行為的影響
戲劇療法:杰克的一天
4、情緒的種類以及影響
1)情緒與激素
2)激素對思維/語言/行為的影響
3)三腦與應激模式剖析
小(xiao)組分享:學員用OH卡做心理狀態與(yu)情緒壓(ya)力情況(kuang)的自我分享

第一講:OH卡與負面情緒&消極狀態調節
一、時間線與情緒模式形成的剖析
1、時間線的定義
2、時間線對情緒模式的影響
案例分析:創傷后應激綜合癥/未完成的遺憾/過度壓抑
二、時間線與情緒治療
1、時間線治療~過去(負面情緒:悲傷/后悔/遺憾/憤怒/怨恨)
1)“完成療法”
小組OH卡輔導:走出生命事件
2)“祝福冥想”
小組OH卡輔導:時間軸中的自己
2、時間線治療~現在(負面情緒:焦慮/抑郁/不安/無聊/失落)
1)認知對“現在反應型”情緒的影響
2)理性情緒行為療法解析
小組OH卡輔導:獨特視角
3)正念冥想
3、時間線治療~未來:(負面情緒:焦慮/恐懼/忐忑不安/無法專注)
1)Doing:我是什么人?到Being:我想成為什么樣的人?
小組OH卡輔導:我的黃金時刻
2)人生價值排序:我擁有的&我最想要的
小組OH卡輔導:生命意圖探尋與行動

導入:情緒與壓力的關系
案例:績效不達標
第二講:OH卡與心理壓力緩解
一、壓力源探索
1、壓力源探尋與分享
1)環境因素(經濟的不確定性、技術變革等)
2)組織因素(人際關系沖突、任務指標考核、管理壓力等)
3)個人因素(家庭問題、經濟問題、人格特征)
小組OH卡輔導:我的壓力源
二、壓力管理
1、平衡療法
1)睡眠療法
2)創造性習慣療法
3)運動療法
4)正念冥想
2、OH卡壓力管理:生命平衡輪
小組OH卡輔(fu)導(dao):我的(de)生命(ming)平衡輪(lun)&行動(dong)計劃

第三講:OH卡與自我心理激勵
一、OH卡與職業發展
1、職場發展公式:績效=潛能-干擾
思考:自己現有的潛能以及發展需要提升的地方
小組OH卡輔導:績效=潛能-干擾
2、職業瓶頸突破
1)職業危機思考
2)危機即轉機
3)作出改變的行動計劃
小組OH卡輔導:從危機到轉機
二、OH卡與自我蛻變
1、遇見全新的自己
1)Johari Windows心理解析:開放我/盲目我/隱藏我/未知我
2)清晰者冥想:“不一樣的我”
小組OH卡輔導:遇見全新的自己

情緒壓力管理與心理激勵


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俞文顯
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