《可持續商業與技術創新》
講(jiang)師：駱欣慶 瀏(liu)覽次數(shu)：2561
課程描述(shu)INTRODUCTION
可持續商業與技術創新
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱(gang)Syllabus
可持續商業與技術創新
課程簡介：
系統的學習企業持續發展的基本邏輯和方法，通過掌握創新的規律和具體的創新工具，提升學員創新水平，激發學員創新欲望，讓學員能夠從問題入手，利用所學方法與工具，提出創新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學員學習后，可以設計企業可持續發展戰略，并會利用相關方法進行實際的創新創造活動，解決企業遇到的具體問題。
授課對象：企業中高層管理人員，企業從事與創新有關的管理人員，企業技術骨干，企業設計開發人員，企業研發部工作人員等。
課程四大收益
－掌握創新工具
－明晰創新規律
－打造創新組織
－企業創新轉型
課程大綱
一、引子：面對創新的世界
1、企業的壽命為何越來越短
2、10年來世界發生了什么
3、縱覽未來發展的前沿技術
4、不創新，即淘汰
二、可持續經營的思維方法訓練
1、超越思維的固定模式
－創新思維互動游戲：海盜分贓
－創新思維方法案例：超越互聯網
－創新思維引導全新產品制造邏輯
2、創新思維突破的三大障礙
－路徑依賴
－墨守陳規
－維度不夠
3、提升認知水平的三條路徑
三、持續發展路徑選擇
1、你能看到事物的第幾層
－毛主席如何選擇中國革命路徑
－*貿易戰中的路徑選擇問題
2、企業創新路徑選擇實例
案例：聯想的貿工技與華為的技工貿
3、路徑選擇中的創新方法之一：S型曲線方法
案例：汽車行業技術變革
4、路徑選擇中的創新方法之二：第二曲線方法
案例：Netflix 5、路徑選擇中的創新方法之三：“剛彈柔場”法
案例：鍵盤與貨幣
四、技術創新方法
1、傳統創新方法
－試錯法
－頭腦風暴法
－形態分析法
－逆向思維法
－傳統創新方法的問題
2、什么是TRIZ
－從魔法到科學
－TRIZ理論的誕生
－TRIZ理論體系
－TRIZ理論的邏輯基礎
3、TRIZ專用術語
－S型技術曲線
－理想度與理想系統
4、發明的級別
－發明的5個級別
5、創新中的物理矛盾
－空間分離
－時間分離
－條件分離
－母子分離
6、創新中的技術矛盾
－39個通用工程參數
－技術矛盾解決矩陣
7、40個發明創造方法
－綜合發明創造舉例
五、創新文化與組織創新案例
1、創新文化打造實戰案例
案例：海底撈，西南航空，蘇寧電器
2、組織對創新的主要制約
－治愈“深井病”
案例：韓都衣舍
－顛覆性創新要跳出體系
3、未來創新組織模式展示
－首席創新管
結束語
可持續商業與技術創新
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/255058.html
已開課(ke)時間(jian)Have start time
- 駱欣慶
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