課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
亮點式新聞寫作
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
亮點式新聞寫作
【課程背景】
“新聞是企業不花錢的、效果最好的宣傳。”作為宣傳和維護企業形象、樹立品牌口碑、提升品牌美譽度的重要載體,企業新聞報道越來越受到職場和市場的重視。然而,我們常常看到:企業費盡心思寫了一篇新聞,點擊量卻只是尷尬的個位數;寫得中規中矩,但枯燥乏味,不僅抓不住讀者的心,連寫作者自己也不愛讀;突然有一篇新聞“火”了,原來是公司的負面,還得趕緊去“滅火”……
如何(he)發揮新聞(wen)的良好效應(ying),迅速抓住(zhu)讀者心理,吸引大眾眼球?如何(he)挖掘新聞(wen)熱點(dian),如何(he)組織材料,遣(qian)詞造句,引發思考,產(chan)生行(xing)動(dong)?如何(he)做(zuo)到既(ji)嚴肅又(you)(you)活潑,既(ji)規矩(ju)又(you)(you)靈活,既(ji)生動(dong)又(you)(you)嚴謹?本課(ke)程從實際(ji)工作出(chu)發,幫你想明白企業常用新聞(wen)寫作當中(zhong)的諸多難點(dian),深刻剖(pou)析(xi)目前存在的司空見慣卻熟視無睹的問題(ti),以(yi)匠心獨運的“亮點(dian)”視角幫你掌握迅速提高新聞(wen)寫作能(neng)力的方(fang)法。
【課程收益】
1.了解新聞的本質和規律,熟練掌握新聞的策劃和傳播策略;
2.熟練應用新聞的采編和寫作技巧,學會提煉“亮點”完成新聞寫作;
3.強化新媒體背景下(xia)的宣傳(chuan)工作(zuo)能力,學(xue)會用微信等新媒體進行信息傳(chuan)播。
【課程特色】
接地氣:本課程涉及到的全部案例,都來源于真實案例。學員會發現這些案例和故事,仿佛發生在自己身上。張老師更會將思路由文本生發開去,既剖析案例的背景,又闡述案例的后續成敗。使學員不僅知其然,更知其所以然。
可操作(zuo):新聞寫(xie)作(zuo)課的(de)一(yi)個“老大難”問題就(jiu)是轉化。往往學(xue)員眼睛(jing)看(kan)到了(le)(le)、耳朵聽到了(le)(le)、腦(nao)子(zi)思考了(le)(le),但課程(cheng)結束后,一(yi)遇到實際情(qing)況(kuang)不會(hui)做,所謂“一(yi)看(kan)就(jiu)會(hui),一(yi)寫(xie)就(jiu)廢”。張老師理論結合實戰,邊講(jiang)邊練(lian),只要學(xue)員按(an)部(bu)就(jiu)班走流程(cheng),就(jiu)沒有難寫(xie)的(de)企業新聞。
【課程對象】企業通訊員(yuan)(yuan)、信息聯絡員(yuan)(yuan)、中基(ji)層管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)、新入職員(yuan)(yuan)工(gong)、公共關系、文(wen)秘、后備干部(bu)等(deng)
【課程時長】1天
【課程大綱】
一、新聞是怎么一回事:新聞的前世今生
1.新聞的歷史與現狀
2.互聯網時代新聞的典型特征
-真實
-新鮮
-及時
-公開
-靈活
二、亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽
1.新聞的受眾意識
-傳統:我寫什么你就看什么
-現在:什么樣的習慣讓我們陷入自嗨
-如何做到“受眾視角”
2.撰寫新聞的四步法
-選題開發
-寫作提綱
-采訪調研
-撰寫成文
三、如何挖掘有亮點的新聞線索
1.變動產生新聞
2.反常產生新聞
3.趨勢產生新聞
練習:每個(ge)小組找出四個(ge)與本職工(gong)作密切(qie)相(xiang)關(guan)的新(xin)聞點
四、新聞標題如何制作出亮點
1.“標題黨”不是“亮點標題”
2.新聞標題制作的基本原則
3.好的(de)標題要會設計“金(jin)句”
五、新聞導語如何寫出亮點
1.導語的基本特點與寫作方法
2.如何與企業創新工作結合
3.如何與企業重點工作結合
4.如何與企業難點(dian)工(gong)作結合
六、幾種常見新聞體裁的認知與寫作
1.消息寫作的技巧
2.通訊寫作的技巧
3.特寫、專訪寫作的技巧
現(xian)場演(yan)練:針對(dui)本次(ci)培(pei)訓活動,選擇合適的線索,寫一篇新聞(wen)稿(gao)
七、新媒體的新聞——從受眾到用戶
1.在新媒體上投放了那么多新聞,為什么效果很差
-受眾變化了
-寫法進階了
-流程顛覆了
2.以公眾號為代表的新媒體寫作要具備互聯網思維
-用戶思維,體驗至上
-簡約思維,少就是多
-迭代思維,快速創新
-數據思維,精準營銷
-平臺思(si)維,提升粘性
亮點式新聞寫作
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