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中國企業培訓講師
KYT.JSA.BBS管理工具實戰訓練課程
 
講師:劉小(xiao)明 瀏(liu)覽次(ci)數:2624

課程描(miao)述INTRODUCTION

◆日本企(qi)業(ye)一直推行(xing)(xing)現(xian)場零事故(gu)管(guan)理,其KYT活動被稱為(wei)(wei)零事故(gu)的(de)(de)(de)支柱,導入KYT活動能(neng)夠幫(bang)助作(zuo)(zuo)業(ye)人員(yuan)(yuan)提升對現(xian)場作(zuo)(zuo)業(ye)危險感知程(cheng)(cheng)度,提高安(an)全意(yi)識(shi)與預防應急能(neng)力(li),減(jian)少作(zuo)(zuo)業(ye)傷害(hai)。 ◆很多企(qi)業(ye)一直在(zai)強調員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)必須嚴格遵守作(zuo)(zuo)業(ye)程(cheng)(cheng)序(xu),卻往(wang)往(wang)忽視了(le)(le)讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)參與作(zuo)(zuo)業(ye)程(cheng)(cheng)序(xu)的(de)(de)(de)編制和讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)了(le)(le)解(jie)作(zuo)(zuo)業(ye)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)危害(hai)與可能(neng)發生的(de)(de)(de)事故(gu),當員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)不遵守的(de)(de)(de)事故(gu)后(hou)果,但就可能(neng)做(zuo)得(de)(de)更(geng)好,這也就是JSA可以(yi)(yi)起到(dao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用,并且通(tong)過(guo)程(cheng)(cheng)序(xu)控(kong)制來杜絕操作(zuo)(zuo)隱(yin)患(huan)。 ◆*公司通(tong)過(guo)十(shi)年的(de)(de)(de)統計(ji),得(de)(de)出(chu)96%的(de)(de)(de)事故(gu)都是由于(yu)人的(de)(de)(de)不安(an)全行(xing)(xing)為(wei)(wei)造成的(de)(de)(de)。*80%的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)廠都可以(yi)(yi)達到(dao)零損工(gong)(gong)(gong)事故(gu)的(de)(de)(de)安(an)全管(guan)理水平,其重要的(de)(de)(de)措施就是推行(xing)(xing)S*(行(xing)(xing)為(wei)(wei)安(an)全觀(guan)察與溝通(tong))。通(tong)過(guo)統計(ji)發現(xian),推行(xing)(xing)行(xing)(xing)為(wei)(wei)安(an)全管(guan)理,第一年可以(yi)(yi)減(jian)少企(qi)業(ye)40%的(de)(de)(de)事故(gu),做(zuo)得(de)(de)最(zui)好的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)可以(yi)(yi)達到(dao)90%。課程(cheng)(cheng)收(shou)益(yi)。

· 班組長· 車間主任· 安全員· 生產部長

培訓講師:劉小明    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

安全管理學習

課程收益
◆掌握世界先進的安全管理理念與現場管理工具。
◆掌握如何消除或減少作業現場員工的不安全行為,減少作業傷害及事故的發生,提高企業安全績效。
◆掌握提高員工對危險感知能力的方法。
◆掌握工作安全分析法的運用,學會用流程圖的方式編寫作業程序。
◆提高管理人員(yuan)的安(an)全領導力,培養(yang)自己成為安(an)全有感領導,起(qi)到良好的帶頭作用和榜樣效應。

課程對象
安(an)全管(guan)理人員(yuan)、生產管(guan)理人員(yuan)。

課程形式
老師講解+視頻分享+案例(li)分析(xi)+經驗分享+討論互動+作(zuo)業練習+現(xian)場診斷+現(xian)場指導(dao)。

培訓時長
兩天(6至12小時(shi))

課程大綱
一、KYT篇(危險預知訓練)
1、KYT的介紹
KYT的來源與定義
活動目的
應用范圍
活動原則
2、KYT實施的基本方法
情景導入
掌握現狀
追求根本
找出對策
設定目標
評價與小組口號
現場情景練習
3、KYT活動的推進 (課程重點)
第一階段KYT的試點期
作業的標準化
防護用品標準化
安全巡視
第一階段KYT的展開期
嚇一跳活動記錄
作業前的KY
第三階段:自主管理期
班前安全會
手指口述
開展注意事項

二、JSA篇(工作安全分析)
1、JSA作用及原則
JSA的來源
JSA與規范現場安全管理
JSA與事故預防
常見職業健康危害分類
2、JSA 五步法-實操訓練 (現場重點演練)
JSA工作的準備:工作任務的選擇
分組練習:工作任務的選擇與介紹
如何確定任務的優先順序
分解工作單元任務
識別任務中的危害與風險--現場訓練
對識別的危害制訂控制與預防措施
情景演練
3、用流程圖的方式編制作業程序
案例對比與分析
流程圖的繪制
編制作業程序的方法
編制注意事項

三、BBS篇(行為安全管理)
1、認識行為安全管理
行為安全管理模式發展簡史
行為安全管理模式的原則和基礎
*的S*與法液空的BSV
行為安全管理的成功實踐
與傳統安全管理的不同點
2、行為安全管理實施基礎
無指責的安全文化建設
有感領導
安全目標的設立
安全信息的溝通
3、行為安全管理的實施步驟 (課程重點)
行為安全管理實施流程圖
行為管理觀察卡設計
行為安全管理的實施要素
識別關鍵行為
有效的溝通策略
觀察后溝通辦法及練習
獎勵和表彰的使用
現場練習-針對某一操作實施行為安全觀察
4、現場觀察與溝通 (現場重點演練)
個人防護裝備
人員的位置
人員反應
工具與設備
程序與秩序
運用系統
5、安全行為的記錄、分析與反饋
行為觀察數據的匯總
數據的分析
安全行為趨勢圖
安全行為報告與(yu)改進方(fang)案

安全管理學習


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    參(can)加課程:KYT.JSA.BBS管理工具實戰訓練課程

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劉小明
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