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黨史情景沙盤

課程收益
 《初心-黨史情景沙盤》采用全情景沙盤教學，28個典型場景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個關鍵節點面臨的沖突和挑戰。作為一名黨員，“你”是中國*誕生過程的親歷者和參與者，見證了從石庫門到天安門、從井岡山到香山全過程，在這個過程中，你也曾經迷茫過、彷徨過，28年血與火的考驗最終讓你從一個進步青年成長為有堅定共產主義信仰的高級將領，帶著這份榮耀與輝煌，你站在了天安門城樓觀看開國大典。
《初(chu)(chu)心(xin)-黨(dang)史(shi)情景沙盤》以時間為(wei)軸(zhou)，以事(shi)件(jian)為(wei)點，以思(si)(si)想(xiang)升華為(wei)距，以人(ren)的成長經歷(li)的六個(ge)階段為(wei)線，獨創(chuang)“人(ren)生進階的六A模型”，再(zai)現了個(ge)人(ren)成長與社會(hui)發展息息相關，用大事(shi)件(jian)中(zhong)的小(xiao)情景還原(yuan)昔日戰場，打破(po)傳統的黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)模式(shi)，讓學(xue)(xue)員在歷(li)史(shi)情景中(zhong)重溫初(chu)(chu)心(xin)，在思(si)(si)想(xiang)碰(peng)撞(zhuang)中(zhong)感悟初(chu)(chu)心(xin)，在實際工作中(zhong)踐(jian)行(xing)(xing)初(chu)(chu)心(xin)，以增強政治判斷力、提(ti)升政治領悟力、強化政治執行(xing)(xing)力。

課程大綱
導入：從熱播劇《覺醒時代》談起——
結論：歷史教育的重任
情景一：師命難違——北大讀書，你與導師產生了思想沖突
教學目標：相信同志
1.  前奏：新文化運動與馬克思主義新思潮
2.  醞釀：“亢慕義齋”的北京支部
3.  初創：陳獨秀出任書記
4.  響應：各地共產主義小組的建立
情景二：上海密會——瑣事纏身，如何看待這場神秘的會議
教學目標：信任組織
1.  聚首：15人齊聚上海
2.  成立：南湖的國際歌聲
情景三：遭遇排擠——政見不和，到底該走哪條道路？
 教學目標：樹立信心
1.  錘煉：選擇關頭見初心
2.  盤點：中共創始人的最后結局
情景四：特殊使命——國共合作，被委派到國民黨某重要部門任職
教學目標：全心信賴
1.  視頻：國民黨一大召開
2.  思考：第一次國共合作是黨派之間的平等合作么？
情景五：兩難選擇——信仰考驗，被要求放棄*黨籍
教學目標：建立信念
1.  討論：大革命對中國各階層的思想沖擊
2.  思考：陳獨秀是不是犯了“右傾主義”投降錯誤？
3.  真相：中共早期和共產國際的關系
情景六：前路迷茫——打了敗仗，不少官兵不辭而別
教學目標：堅守信仰
1.  還原：南昌起義的始末
2.  信仰建立的六個階段——相信、信任、信心、信賴、信念、信仰
3.  逸聞軼事：朱德和他同學們
情景七：燒殺政策——面對上級不近人情的命令，你如何執行？
教學目標：不忘初心
1.  還原：共產國際的“左”傾錯誤
2.  討論：*員的初心和使命
情景八：撤職查辦——堅持真理，被撤職查辦，留黨察看
教學目標：堅持真理
1.  磨煉：毛澤東的一段“黨外人士”的日子
2.  討論：面對錯誤的處分決定，該不該申訴？
3.  回顧：《黨章》中關于黨員權力的規定
情景九：隊伍整頓——革命力量壯大，卻出現搶奪老百姓東西事件
教學目標：黨群關系
1.  案例：三灣改編的歷史功績
2.  討論：事實與法理之分
情景十：民主風波——黨組織會議上，一場激烈的爭論引發的沖突……
教學目標：組織原則
1.  歷史還原：九月來信的前前后后
2.  討論：真理與主義之爭的延續
情景十一：星火燎原——“農村包圍城市，武裝奪取政權”
教學目標：理論聯系實際
1.  思考：馬列主義與中國國情相結合
2.  討論：革命中的防“左”與反右
3.  總結：形形色色的各種“主義”
情景十二：家人蒙冤——面對妻子的受辱，該如何辦？
教學目標：組織觀念
1.  真相：蘇區的肅反的擴大化和“富田事件”
2.  定性：1945年4月20日《關于若干歷史問題的決議》
情景十三：軍政之爭——師長與政委各執一詞僵持不下，你作為參謀長怎么辦？
教學目標：黨指揮*
1.  黨指揮*的法理依據——古田精神永放光芒
2.  定性：堅持原則，反對折衷主義
情景十四：廣昌血戰——戰場局勢瞬息萬變，該如何執行命令？
教學目標：戰爭預案
1.  還原：五次反圍剿，殘酷的中國革命
2.  討論：戰爭中的戰略和戰術分析
情景十五：淚灑湘江——一場血戰引發的思考
教學目標：向死而生
1.  逸聞軼事：毛澤東和他的同志們
2.  歷史還原：長征和中國革命
情景十六：赤水丹心——多次往返赤水，很多官兵感到困惑和不解
教學目標：統一思想
1.  還原：遵義會議前后的七次會議
2.  視頻：毛澤東一生最得意的戰爭
3.  思考與討論：歷史選擇了毛澤東
4.  真相：中共早期領導人的變更
情景十七：同學相見——好不容易的相遇，卻出現了相互之間的猜疑
教學目標：政治清醒
1.  歷史重現：*的讓步和張國燾的步步緊逼
2.  討論：革命斗爭的底線意識
情景十八：草地密電——揮師北上，突然接到上級南下的指示
教學目標：對黨忠誠
1.  歷史還原：張國燾的另立“*”
2.  討論：*員該如何保持清醒的政治頭腦？
3.  回顧：中共歷次路線斗爭
情景十九：渡河東征——部隊缺衣少食舉步維艱，如何打破困局？
教學目標：全局戰略
1.  討論：越是困難，越要想辦法打破僵局
2.  歷史還原：徐海東大公無私的黨性精神
3.  視頻：西安事變的歷史影響
情景二十：黨政配合——你的師長不是黨員，你作為政委該如何配合工作？
教學目標：黨的紀律
1.  討論：黨的紀律和大局思維該如何拿捏？
2.  歷史真相：新四軍的恩恩怨怨
情景二十一：仇人相見——同一防區內，你遇到到昔日的戰爭對手，他手上曾經沾滿了你的戰友的鮮血
教學目標：民族大義
1.  還原：黃埔軍校的同學們
2.  討論：民族大義和個人恩怨
情景二十二：掩護首長——一次掩護首長撤退的作戰任務，如何選人和用人的問題
教學目標：用人原則
1.  討論：*人的SA模型
2.  思考：黨員干部”忠誠、干凈、擔當“的具體內涵
情景二十三：嘉獎有方——戰爭之后的激勵與嘉獎
教學目標：激勵下屬
1.  觀點：如何平衡個人情感與組織利益的關系
2.  討論：如何理解“層級管理”
情景二十四：情理博弈——昔日下屬被舉報為“特嫌分子”，你怎么辦？
教學目標：實事求是
1.  討論：哲學上的“*主義”與“后果主義”博弈
2.  思考：“情”與“理”的抉擇
3.  回顧：整風運動中，受委屈了，被冤枉了，怎么辦？
情景二十五：法不容情——弟弟剛好在你負責的解放區負責“土改”工作，此時他被投訴以權謀私，侵吞勝利果實
教學目標：廉潔奉公
1.  討論：七屆二中全會與“兩個務必”
2.  回顧：中共歷次的整黨整風運動
情景二十六：浴血英魂——淮海戰役打得難分難解，雙方出現拉鋸戰，這時前方報告，我軍傷亡慘重，請求支援，你怎么辦？
教學目標：必勝信心
1.  討論：戰爭中的生死存亡
2.  回顧：中共在革命階段犧牲的那些先烈們
情景二十七：糖衣炮彈——上海學習經濟管理，但沒有抵擋住“糖衣炮彈”的誘惑，犯下了錯誤
教學目標：不負人民
1.  思考：反腐工作中的組織流程
2.  歷史真相：只打蒼蠅不打老虎的后果
情景二十八：共啟愿景——接到*的邀請，參加盛大的開國大典。大典結束后，邀請你在機關的慶功宴上，發表一個三分鐘的演講
教學目標：走好新時代的長征路
1.  視頻：堅持“四個自信”，樹立必勝信心！
2.  要點：緬懷先烈，珍惜現在，展望未來(lai)

黨史情景沙盤