妙筆生花—實戰公文寫作訓練營
講師：楊老師 瀏覽次(ci)數：2547
課(ke)程描述INTRODUCTION
公(gong)文寫作技巧訓練營
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
公文寫作技巧訓練營
課程(cheng)簡介
這(zhe)門課程從(cong)實(shi)際工(gong)作需要出發，重點(dian)講解關(guan)于(yu)職(zhi)業(ye)公(gong)文寫作的(de)一些(xie)獨特(te)要求(qiu)，比如：怎(zen)樣才能符合(he)實(shi)際工(gong)作的(de)特(te)殊要求(qiu)？怎(zen)樣才能得(de)到領導(dao)和群眾(zhong)的(de)認可？怎(zen)樣才能取得(de)更大(da)的(de)社會影響？怎(zen)樣才能抓準內容重點(dian)和亮點(dian)？如何讓(rang)一個(ge)生硬的(de)話題(ti)變得(de)生動。。。。。。這(zhe)些(xie)問題(ti)都是從(cong)事(shi)職(zhi)業(ye)文字工(gong)作的(de)同志(zhi)們經常會遇到的(de)特(te)殊問題(ti)。
我們通過職(zhi)業公文寫(xie)作(zuo)的(de)(de)規律講解、案例分析，更重要的(de)(de)是在(zai)課堂現場討論并解決學(xue)員們自己提出的(de)(de)問題，相信可以使學(xue)員們在(zai)今后工作(zuo)中獲得顯著(zhu)的(de)(de)實效。
課程特點：
1、在課程內容上——從原(yuan)點出(chu)發
普通職業公文寫作培訓(xun)重(zhong)點培訓(xun)公文寫作規范等一些基本要求；
本課(ke)程除了(le)系統的(de)寫(xie)作基本要求之外，同時強調學員靈(ling)活(huo)掌握出色完成各(ge)種不同實際(ji)工作任務的(de)方法。
2、在課程方式上——可全程提(ti)問
普通(tong)職業公文寫作培(pei)訓通(tong)常以按(an)部就(jiu)班的程(cheng)式化講解方式為主；
本課程強調(diao)有針對性(xing)的解(jie)決學員的能力(li)結(jie)點，尤其(qi)是結(jie)合實戰案(an)例進行(xing)講解(jie)，感同身受，快(kuai)速提升(sheng)。
3、在能力提升上(shang)——會想才會做
普通職(zhi)業公(gong)文(wen)寫(xie)作培訓主要著眼于公(gong)文(wen)寫(xie)作能力的提高；
本課程注重(zhong)將公文(wen)寫(xie)作與(yu)提高學員思考能(neng)力和綜合(he)工作能(neng)力結合(he)起來(lai)。好文(wen)章不僅靠寫(xie)出來(lai)，更要靠看出來(lai)、想出來(lai)和做出來(lai)。
4、在與(yu)時(shi)俱進上(shang)——要立馬可待
普通(tong)職業公文(wen)寫(xie)作(zuo)培(pei)訓主要講解公文(wen)寫(xie)作(zuo)的常用套(tao)路，千篇一(yi)律；
本(ben)課程(cheng)注重結合時(shi)代要求和行業(ye)特(te)點(dian)(dian)，在快、新、靈上下功夫，力求符(fu)合新時(shi)代快節奏、大強度、高要求的(de)特(te)點(dian)(dian)。
學(xue)員收(shou)益：
文(wen)字背后是文(wen)化、是思維、是溝(gou)通(tong)，學完本課程，學員將收獲：
標準的公文(wen)模式(shi)掌握
實戰(zhan)實用的公文系統(tong)、技(ji)巧掌握
現(xian)代文明(ming)的象征、社會溝通的文化
團隊文字溝(gou)通的藝術
職場(chang)達人的華(hua)美樂章
課前預備：請學員根(gen)據自己的實際(ji)工作準備相關問題。
課程(cheng)大(da)綱(gang)：
引言：關于公文的三件(jian)軼事
（一）、認識公(gong)文寫作
什么是(shi)公文？
公(gong)文(wen)在現代企業(ye)當中(zhong)所起的重要作用是(shi)什么(me)？
公(gong)文的具(ju)體分類有哪些(xie)？
領導 對(dui)于公(gong)文的重視程度如何？
什么才算好(hao)文章(zhang)？
（二(er)）、新規定對公文的(de)格式(shi)規范有哪些基本要求？
公文的行文關(guan)系是什(shen)么？
如何(he)確定(ding)公文的(de)行文關系？
機關(guan)之(zhi)間的行文劃分有哪些？
行文關系的方向(xiang)與方式是什么？
如何確定隸屬關(guan)系，尊(zun)重職(zhi)權？
在牽扯幾個部門的(de)問題的(de)時候，如何進行協商(shang)后行文(wen)？
公(gong)文用紙有哪些(xie)要(yao)求？
公文的排版、印刷和裝(zhuang)訂(ding)有(you)哪些要求？
公文的構(gou)成要素包括哪三個方面？
公文(wen)中眉首部分(fen)的標識規則有哪(na)些？
公文的標題(ti)有哪些要求？
公文的(de)主送是誰？
公(gong)文中主體部分的(de)規則有哪些？
公文中(zhong)的結(jie)構(gou)層次序號有什么(me)要(yao)求？
公(gong)文(wen)中(zhong)如何引用公(gong)文(wen)？
公文中如何引用數字(zi)？
公(gong)文中(zhong)如(ru)何使用計量(liang)單位？
公文(wen)的成(cheng)文(wen)時間怎樣寫(xie)？
公文如(ru)何用印？
公文的附件(jian)有何要求？
公文(wen)的版記有哪些要求？
公文(wen)的(de)頁碼有(you)何規定(ding)？
公文(wen)修改符號(hao)有哪些？
課堂(tang)實戰：公(gong)文寫(xie)作(zuo)常見病例診斷
（三）、練就公文寫作的(de)“降龍十(shi)八(ba)掌”
通(tong)知——通(tong)達知曉，文中輕騎
通知的適用(yong)范圍
通知的具體類型
通(tong)知的行(xing)文方向(xiang)
通知的結構詳解(jie)
每一種通知類型的(de)寫作要求
在(zai)通知寫作中要(yao)注意的地方
具體案例分析(xi)
通報-----表揚先進(jin)、批評錯誤
通報(bao)的(de)主要的(de)功能
通報的結構詳(xiang)解
通報(bao)寫作時的(de)要點
在寫(xie)批評(ping)性的通(tong)報時需要注意的問題
具體(ti)案例分析(xi)
通知(zhi)和(he)通報的區別(bie)
指示(shi)性通知和重(zhong)要(yao)情況通報的區別
報告——及時匯報，知照上級?
注意報告的(de)行文方向
報告(gao)的(de)類別
不同類型報告的結構詳解
報告(gao)的寫作語氣(qi)
具體案例分(fen)析
請示(shi)——巧妙運用(yong)，求助(zhu)上(shang)級(ji)
請示(shi)的(de)行文方向
請(qing)示應用的范圍
請(qing)示的結(jie)構詳解
請示(shi)的注(zhu)意(yi)事項
請示和報告(gao)的區別
具體案例分析
批復----批達之作，知照下級
批復的行文方(fang)向
批(pi)復的結構詳解(jie)
批復的注意(yi)事項
具體案例(li)分析
紀要——承載會議(yi)，忠實(shi)記(ji)錄
紀要(yao)的寫作基礎
紀(ji)要的獨(du)特格式
紀要的結構詳(xiang)解
紀(ji)要的注意事項
具體案例(li)分析
函(han)——平級交流，實現溝通
函(han)的(de)適用范圍
函(han)(han)的具體分類(lei)（商洽函(han)(han)、詢問函(han)(han)、答復函(han)(han)、請(qing)批函(han)(han)、告知函(han)(han)）
函(han)的結構詳(xiang)解(jie)
函的注(zhu)意事(shi)項
具體案例分析
總(zong)結——先(xian)總(zong)后結，提煉升華
工作(zuo)總結的必要性
工作(zuo)總(zong)結的特(te)點
工作總結的結構詳解
工作(zuo)總結(jie)的(de)注意事項
具體案例分析
工作計(ji)劃(hua)——方向清晰，措施得當
工作計劃的作用
工作計劃的類型
工作計劃的結(jie)構詳解
工作計劃的注意事項(xiang)
具(ju)體(ti)案例分(fen)析
講話稿——針對受眾，塑造形(xing)象
確(que)定(ding)講(jiang)話稿的適(shi)用的場(chang)合(he)
理解(jie)講話稿(gao)的特點
講話稿(gao)的(de)寫作技巧(qiao)
如何防止講話稿空洞無物
如何防止(zhi)講話稿(gao)跑題
具(ju)體案例分析
新聞宣傳——形象鮮明，特點(dian)突出
郵件(jian)信(xin)函——注重體式，簡潔明了
致辭——應時(shi)應景，語言得體
（四）、精通公文寫作的“六(liu)脈神劍(jian)”
研討：公(gong)文怎樣(yang)才能得到(dao)領導認(ren)可？
劍式(shi)一(yi)：定位——瞄準射擊，準確(que)體現寫作主旨
文章“三(san)定”：定對象、定問(wen)題、定范圍(wei)
搭架子，粗略(lve)提綱(gang)
打(da)腹稿，謀篇布局
廣咨(zi)詢，征(zheng)求意(yi)見
繞主題，不斷完善
劍式二：材料——源頭活水，廣泛收集靈活處理
材料從哪(na)兒來(lai)？
材料(liao)如何(he)用？
收(shou)集材(cai)料應注意什(shen)么？
劍式(shi)三：謀篇——庖丁解牛，合理布局避免(mian)枯燥(zao)
怎樣確(que)定標題？
公文起首有何講究？
文章結構如何搭建？
層次與段落如何安排？
如(ru)何進(jin)行過渡與照應？
劍式四：用語(yu)——干凈利索，精心(xin)雕琢語(yu)言文字(zi)
公(gong)文語言(yan)的(de)規范化
公文的語言的特點是什(shen)么？
公文常用的(de)特定用語有哪些(xie)？
公文語言的(de)要求有(you)哪些？
公文語言如何運(yun)用？
如(ru)何巧妙傳達負面(mian)信息？
劍式五：提(ti)升——登高望遠，修改把關必不可少
從局(ju)部(bu)到(dao)整體——擴開來
從(cong)現象到(dao)本質——升上(shang)來
從(cong)單維到(dao)多維——架起(qi)來
劍式(shi)六：形式(shi)——移(yi)花接木，思(si)想營銷借力打力
（五）交流與總(zong)結
公文寫作技巧訓練營
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/239501.html
已開課時間Have start time
公文寫作內訓
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