課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
分(fen)析方法與解(jie)決問題課程(cheng)
課程背景：
管理者工作量*的，就是解決工作中的各類問題。企業運營中，由于：流程、規則、意識、技能等多方面因素，導致各類問題發生，并使得找到這些問題的難度很大，解決這些問題的難度更大。有效分析與解決工作中的各類問題，成為各層次管理者的重點、難點工作。
本課(ke)程以科學的(de)管理工(gong)具入手，從找到(dao)企業的(de)各(ge)(ge)類問(wen)(wen)題(ti)，到(dao)分析問(wen)(wen)題(ti)的(de)連帶性、根源性；從解決(jue)工(gong)作(zuo)(zuo)技能引發的(de)問(wen)(wen)題(ti)，到(dao)解決(jue)工(gong)作(zuo)(zuo)意(yi)識、工(gong)作(zuo)(zuo)方法的(de)問(wen)(wen)題(ti)，系統(tong)地(di)展現了應對各(ge)(ge)種運行問(wen)(wen)題(ti)的(de)方案集。
課程定位：
排序定位：MPT－管理者素養、團隊建設、工作卓越三大模塊中。最后模塊，最后課程
深度定位：MTP系統訓練各模塊綜合技術運營－系統性強、需要豐富經驗，難度深
學員定位：中大型企(qi)事業，管理體系較健全，一年以上職位中高層管理者、老板
課程收益：
● 學會區分問題種類的技術；現場問題處理方法以及后期解救的思路
● 對系統性（較大、牽扯較多）問題，學后分析方法，掌握預防、排除牽扯的方法
● 解(jie)決問題(ti)方案設(she)計(ji)；解(jie)決問題(ti)過(guo)程(cheng)控制；解(jie)決問題(ti)后(hou)的成果(guo)固化－防止反彈
課程大綱
前言：課程意義與課程介紹
第一講：分析問題技術
案例：我很努力，我受影響－我沒有問題
一、分析問題（采取對策的前提）
1、解決的必要性（工具）
2、解決的迫切性（工具）
3、是否符合時宜
二、解決問題－策略選擇
三、睿智決策－面對問題的姿態
方式：工具，練習
小(xiao)結：什么(me)是問題
第二講：處理問題的思路
導入：
1）工作障礙，必須迅速處理
2）問題分類－對策
一、重大責任問題－處理流程
視頻案例：集體逃兵，怎么辦？
工具：重大問題解決模型
1、緊急處理，制止損失
2、臨時處置，減少傷害
3、分析核查，找準原因
4、有效解決，預防再生
小結與練習
二、現場業務問題－處置技巧
1、臨時/現場問題－積累的爆發
2、業務/現場問題－處理模型（工具）
示例：工作問題，現場處理
三、新事不適問題－快速適應
1、新發問題，工作要求變更
2、新發問題－處理思路（視頻案例）
練習：新發問題解決思路（工具）
四、職能責任問題－應對思路
1、好的管理意識
2、充實管理技術
3、正確管理(li)，不偏(pian)頗
第三講：解決問題的技術
導入：
1）復雜問題，解決思路
2）解決系統性問題的思路－PDCA
一、確定任務－明確解決的問題
1、問題定性－必要性，急迫性，時宜性
2、問題定性－領導重視的
二、確定目標－改善項目與規劃
1、問題分析的方法
方法1：頭腦風暴：
分析練習：頭腦風暴會議流程
方法2：4W1H（原因熟慮，準確針
工具：豐田問題追溯思維
練習：多維度找原因
方法3：魚骨圖（找到問題的主因）
示例：魚骨圖
練習：找到問題的關鍵原因
a分析結果－改善目標與項目
b借鑒經驗，找出方法（工具）
c系統改善計劃（工具，模板）
三、徹底解決－將改善成果固化
1、改善管成控制－檢查
示例：改善成果評估
2、改善成果固化
課程總結，作業
分析方法與解(jie)決(jue)問題課程
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