金字塔思維與公文寫作
講師：張克民 瀏覽(lan)次數：2600
課程描述INTRODUCTION
金字塔(ta)思維與公(gong)文寫作(zuo)培訓
培訓講師：張克(ke)民
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金字塔思維與公文寫作培訓
課程背景
公文寫作(zuo)(zuo)能力(li)作(zuo)(zuo)為管理(li)者的(de)基本(ben)素質能力(li)，隨著(zhu)互(hu)聯網的(de)發(fa)展呈下降的(de)趨勢，培養一批具有一定水平的(de)公文寫作(zuo)(zuo)隊(dui)伍，是企事業單位(wei)的(de)迫切(qie)需要。
培(pei)訓對象(xiang)
企(qi)(qi)業行(xing)政文(wen)員、秘(mi)書、助(zhu)理；企(qi)(qi)業主(zhu)管以上管理干部(bu)
課(ke)程收(shou)獲
1、區分(fen)文章與(yu)文體，把握(wo)公文寫作的(de)思(si)維特性及規律：
2、學習(xi)金字塔原理，掌握公文寫(xie)(xie)作技巧，提高(gao)公文寫(xie)(xie)作水平(ping)。
課(ke)程大綱
一、寫作的一般特性及規律
(一)文(wen)章與文(wen)體
(二(er))寫作的雙(shuang)重轉化規(gui)律
1、物到(dao)意的轉(zhuan)化
2、意到(dao)文的轉(zhuan)化(hua)
(三(san))實(shi)用文體寫(xie)作(zuo)特性
1、模式型(xing)
2、再現型
3、創造(zao)型
二、金字塔(ta)原理與公文寫作技巧
(一(yi))大腦(nao)的(de)統(tong)一(yi)思考模式與金字塔結(jie)構
1、自下而上(shang)的思(si)考——歸納與概括
2、自上而下的(de)表達
(1)時間序列
(2)結構序列(lie)
(3)程度序列
(二)文件/報告撰寫準則(ze)與金字塔原理
1、從上往下做陳述 (1)概括觀(guan)點 (2)說明論點 (3)事實排列
2、從下往上(shang)成報告 (1)邏輯分類 (2)建構關聯 (3)歸納結(jie)論
(三(san))金字塔(ta)原(yuan)理與文章可讀(du)性
1、金字塔結構“三原則”
2、金字塔原(yuan)理應用“四(si)方法”
(四)金字塔原(yuan)理與文件呈現(xian)
1、文字(zi)幻(huan)燈片
2、圖表的呈現
3、統計(ji)圖類型(xing)
三、公文寫作規范
(一)公(gong)文(wen)寫作的思維特點
1、對象(xiang)化思維(wei)
2、替代(dai)性思(si)維
(二)公文(wen)定(ding)義、種類(lei)、作用和行文(wen)方式
(三)公文寫(xie)作(zuo)規范
1、公(gong)文材料(liao)的篩選
2、公文的字詞規(gui)范
3、公文(wen)的語言(yan)要(yao)求
4、公文的(de)的(de)書面(mian)格式
5、公文的寫(xie)作(zuo)步驟及處理程序
四(si)、常用公文寫作訓(xun)練(lian)
(一(yi))常(chang)用公(gong)文
1、通知、通報、通告
(1)通知的(de)種(zhong)類 通報、通告的(de)類型
(2)通知(zhi)、通報(bao)、通告的寫法與(yu)異同
(3)現場(chang)訓練
以今(jin)天培(pei)訓為題寫(xie)一份通知
(4)實案解析：通知寫作中的常見(jian)錯(cuo)誤及修正
2、請(qing)示與報告
(1)請示、報告的寫(xie)法(fa)
(2)請示與報告的區(qu)別(bie)
案(an)例解析(xi)：請(qing)示與報告混淆的常見類型(xing)
3、會議紀要(yao)與(yu)會議記(ji)錄
(1)會議紀要(yao)的“要(yao)點”
(2)會議記錄的“記法”
(3)現(xian)場訓練：分組會(hui)議(yi)
(4)實案分析：怎樣做會議記(ji)錄
4、公(gong)函
(1)函(han)的種類及(ji)用途
(2)函的寫法(fa)及要求
(3)現場訓練：改寫公函
(二)常用(yong)文書
1、計劃(hua)
(1)計劃的種類
(2)計劃的寫作格(ge)式及要(yao)求
(3)計劃(hua)的寫作步驟及(ji)內容
(4)現場訓(xun)練：編寫一份下周工作或生活(huo)計劃
2、總結
(1)總結寫作的基本型
(2)寫(xie)好總(zong)結的要領
(3)寫作訓練：寫一篇簡(jian)短的培訓總結
3、講話稿
(1)講話稿的(de)特點(dian)
(2)講話稿的構思方(fang)式(shi)
(3)講話(hua)稿(gao)的寫作技法
(4)現場訓練(lian)：講話(hua)快速(su)構思
(三)商業文件與報告(gao)
按客戶(hu)要求編制
(四)企業(ye)文化內刊
1、消息 (1)動(dong)態消息 (2)綜(zong)合消息 (3)典型(xing)消息
2、通(tong)訊 (1)人物通(tong)訊 (2)事件通(tong)訊 (3)工作通(tong)訊
3、新聞故事
(1)新(xin)聞(wen)(wen)故(gu)事(shi)特點(2)新(xin)聞(wen)(wen)故(gu)事(shi)結構(3)新(xin)聞(wen)(wen)故(gu)事(shi)采訪
(4)新聞(wen)故事寫作方法
1)如(ru)何設立具有(you)吸引力的(de)標題 2)如(ru)何進(jin)行人物刻(ke)畫
3)如何(he)敘述事件(jian)的來龍去脈(mo) 4)如何(he)進(jin)行(xing)環(huan)境(jing)場面(mian)烘托
(5)案例解(jie)析：鑒(jian)定(ding)與故事
4、簡報
(1)簡(jian)報(bao)的(de)分(fen)類 (2)簡(jian)報(bao)的(de)特點(3)采寫(xie)簡(jian)報(bao)的(de)方(fang)法 (4)編輯簡(jian)報(bao)的(de)方(fang)法
五、寫作能力提升(sheng)途徑與(yu)方法
(一)好文章的標(biao)準
(二(er))寫作者的素質培養
1.知識結構：
(1)專業知(zhi)識及來源(yuan)——精讀(du)書籍推薦
(2)綜(zong)合知識與積(ji)累——博(bo)覽(lan)書籍推薦(jian)
2.智能結(jie)構(gou)
(1)如何培養思考能力(li)
(2)如何提升感悟能(neng)力(li)
(3)如何訓練邏輯思維、形象思維能(neng)力
3.素(su)質結(jie)構
(1)政治高度
(2)政策高度(du)
(3)領導高度(du)
(4)閱讀高度
(三(san))寫作能力提升方法
1、堅(jian)持“三字(zi)原則”
2、提高“四個意識”
3、掌(zhang)握科(ke)學方(fang)法(fa)
(1)日積月累 循序漸進
1)由(you)少(shao)到多
2)先放后收
3)先(xian)規后巧
4)先易(yi)后難
(2)勇于(yu)實(shi)踐 多寫多練
(3)虛心請教 改(gai)中(zhong)求精
1)帶著問題(ti)求教
2)帶著文章求改
按照企業(ye)具(ju)體需要，課(ke)程容內(nei)可進(jin)行(xing)增減修改。
金字塔思維與公文寫作培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232916.html
已(yi)開課(ke)時(shi)間Have start time
- 張克民
[僅限會員]
公文寫作內訓
- 用戶心理，一擊必中：短視頻 武建偉
- 短視頻制作課：拍攝剪輯速成 武建偉
- 企業通訊稿與新聞寫作 侯春梅(mei)
- 贏在職場之商務寫作
- 樹立形象，傳播正能量：速成 武(wu)建偉(wei)
- 短視頻制作與攝像實操 武(wu)建偉
- WPS文檔制作與企業公文寫 張曉如
- 電商推廣實戰：9步提升電商 武建偉
- 金字塔結構之寫作表達與講授 侯春梅(mei)
- 職場寫作技能提升 ——用寫 劉梅
- 《短視頻制作金牌進階課：拍 武(wu)建偉
- 實用文體寫作大綱培訓 王(wang)山（