我們常見的目(mu)(mu)標(biao)拆解是這(zhe)樣的，那就是每(mei)個人在什么(me)時間，在相(xiang)(xiang)應的區域，在哪些產品線上，應該(gai)有(you)(you)什么(me)樣的業績(ji)表現(xian)(xian)。事(shi)(shi)實(shi)恰恰相(xiang)(xiang)反(fan)，往(wang)往(wang)分解的很清(qing)楚的目(mu)(mu)標(biao)，卻總(zong)是無法像預期那樣實(shi)現(xian)(xian)，管理(li)者著(zhu)急了，就會去強(qiang)化目(mu)(mu)標(biao)責任(ren)，強(qiang)化績(ji)效(xiao)考核，要讓所(suo)有(you)(you)的員工緊(jin)張(zhang)起來，把目(mu)(mu)標(biao)當回(hui)事(shi)(shi)兒(er)(er)。而從根本上說，員工沒有(you)(you)把目(mu)(mu)標(biao)當回(hui)事(shi)(shi)兒(er)(er)，原因主要有(you)(you)三點(dian)。
1、這只是管理者的(de)目(mu)標(biao)。雖然(ran)下(xia)達給了(le)員(yuan)工，甚至(zhi)寫入了(le)績(ji)效考核，甚至(zhi)你(ni)還讓(rang)員(yuan)工簽了(le)名，但(dan)員(yuan)工并沒有(you)從心里認為(wei)這是我(wo)要為(wei)之努力(li)的(de)目(mu)標(biao)。就像(xiang)家長給孩子報的(de)課外班，那是你(ni)想讓(rang)他(ta)去好(hao)好(hao)學習，但(dan)是你(ni)想并不是他(ta)想。
2、在多(duo)數員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)認知當中(zhong)，目(mu)(mu)標(biao)就(jiu)是一(yi)個(ge)負累，99%的(de)(de)(de)(de)管理者把目(mu)(mu)標(biao)管理做(zuo)成了(le)官僚的(de)(de)(de)(de)控制。他(ta)們似乎(hu)很擔心員(yuan)工(gong)沒有(you)真正理解他(ta)們自己(ji)所下(xia)達(da)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，因此(ci)不斷的(de)(de)(de)(de)加重考(kao)核的(de)(de)(de)(de)力度，想讓(rang)員(yuan)工(gong)重視(shi)起來。而在員(yuan)工(gong)方的(de)(de)(de)(de)認知則是，這是上級給我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)，然后(hou)再來考(kao)核，我(wo)真是累。我(wo)們做(zuo)好了(le)之后(hou)，最終得利的(de)(de)(de)(de)還(huan)不是領導。
3、沒(mei)有想過(guo)把事(shi)情做成，不論這個(ge)目(mu)標(biao)實際上(shang)是偏(pian)高的(de)(de)還是偏(pian)低的(de)(de)，還是給(gei)(gei)的(de)(de)剛剛好當員工缺乏參與的(de)(de)時候(hou)，他都會默(mo)認為(wei)這是不合(he)理(li)的(de)(de)。只是我在你(ni)(ni)這里工作，沒(mei)有辦(ban)法，你(ni)(ni)給(gei)(gei)我，我就(jiu)接著(zhu)，但(dan)是在我的(de)(de)心里就(jiu)沒(mei)有那種一定要(yao)(yao)把事(shi)情做成的(de)(de)決(jue)心，管理(li)者要(yao)(yao)重新調整自己(ji)的(de)(de)目(mu)標(biao)管理(li)導向。因為(wei)真正的(de)(de)目(mu)標(biao)管理(li)是要(yao)(yao)通過(guo)你(ni)(ni)的(de)(de)管理(li)技(ji)巧，將自己(ji)或者組織的(de)(de)目(mu)標(biao)轉化成為(wei)員工自己(ji)的(de)(de)目(mu)標(biao)。記(ji)住這個(ge)自己(ji)的(de)(de)并不是發給(gei)(gei)他的(de)(de)定給(gei)(gei)他的(de)(de)，就(jiu)是他自己(ji)的(de)(de)，而(er)是他要(yao)(yao)真正的(de)(de)覺得自己(ji)應(ying)該去(qu)做到。
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