公文寫作技巧
講師：楊長(chang)軍 瀏覽(lan)次(ci)數：2608
課程描(miao)述INTRODUCTION
公文寫作(zuo)技巧的課(ke)程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
公文寫作技巧的課程
[課程(cheng)背景(jing)]
公(gong)文(wen)即公(gong)務(wu)文(wen)書，是企業運(yun)營管理、辦(ban)理公(gong)務(wu)中(zhong)的(de)基本工具。
對于(yu)絕大多數人(ren)而言，公(gong)(gong)文(wen)寫作是一項唯恐避之(zhi)不(bu)急，卻(que)又常常不(bu)得不(bu)面對的工作任務。本課程針對企業公(gong)(gong)文(wen)的實際需求，以解決中基層(ceng)管(guan)理者(zhe)、行政(zheng)事務人(ren)員文(wen)書(shu)寫作痛點(dian)、問題為出發(fa)點(dian)，理論(lun)聯系實際，以典型范(fan)例為切入點(dian)，結合實操訓練(lian)、范(fan)文(wen)糾(jiu)錯(cuo)、講授等方法(fa)(fa)。通(tong)過對通(tong)知、請示、函、會議紀要(yao)、計(ji)劃(hua)、活動(dong)方案、總結、述職報告、新聞通(tong)訊(xun)稿(gao)等十(shi)多種公(gong)(gong)文(wen)的講解與練(lian)習，幫助學(xue)員掌握(wo)企業常用文(wen)書(shu)寫作結構和方法(fa)(fa)，快速提升寫作技(ji)能和水平，并靈活運用。
目標學員(yuan)：中層(ceng)管理(li)(li)者(zhe)-部門經(jing)理(li)(li)；基(ji)層(ceng)管理(li)(li)者(zhe)-項目經(jing)理(li)(li)、主管；行(xing)政事務人員(yuan)
課程課時：1-2天(tian)
培訓(xun)形式：講授、提問、案例研討、現場(chang)練習、范文糾錯、小(xiao)組PK、小(xiao)視頻、歌(ge)唱、舞蹈、小(xiao)技巧展示等多種形式相結合
人(ren)數限制：30-50人(ren)
[課(ke)程特色]
1、創(chuang)新運用體驗培訓技巧(qiao)，通過踢毽子(zi)互動、丟球技巧(qiao)表演(yan)、歌曲(qu)演(yan)唱（將課程(cheng)核心內容(rong)編成歌曲(qu)）、原創(chuang)舞蹈等多種形式強(qiang)化培訓現場(chang)感(gan)(gan)、參(can)與感(gan)(gan)和(he)課程(cheng)吸引力，讓(rang)學員樂在其中(zhong)，學有所獲。
2、對于(yu)獲(huo)勝小(xiao)組及(ji)表現突(tu)出的(de)學員現場(chang)給予精神獎勵(li)，獎品為送書法（楊長軍老師書法作品）、送詩詞（將(jiang)學員名字串成七絕打油詩并贈送），帶動學員積極學習、確保培訓效果。
3、用主持人的風格，脫口(kou)秀(xiu)的幽默進(jin)(jin)行授課，金句(ju)不(bu)斷，妙語(yu)連珠(zhu)，核心內容多以押韻口(kou)訣(jue)、歌詞、成(cheng)語(yu)、名言等方式進(jin)(jin)行總結提(ti)煉，便(bian)于(yu)加深(shen)學員記憶和吸收，促(cu)進(jin)(jin)知識(shi)點轉化。
[課程目標(biao)]
1、認知公(gong)(gong)文重(zhong)要性，增強寫(xie)作興趣(qu)，提高企業的公(gong)(gong)文整體撰(zhuan)寫(xie)水(shui)平(ping)。
2、使學(xue)員(yuan)了(le)解(jie)公文基本內容(rong)，格式、書寫規范，并能結合實際運用。
3、學習并(bing)掌握常用公文寫(xie)作的結(jie)構、步驟和方法。
4、學習(xi)通訊稿件寫作技巧，提高企業宣傳工(gong)作水平。
5、學習快速提升(sheng)文(wen)稿寫作的路(lu)徑和方法，提升(sheng)寫作技能和水平。
[課程內容]
——課程導入
提問+案例+小視(shi)頻：在(zai)移動互聯網年代(dai)，會(hui)寫（公文）有用么(me)？
結論(lun)：職場領先(xian)一步(bu)，事業更上一層，生活(huo)美滿一點
——針對問題，展開培(pei)訓(xun)
提(ti)問：在公文寫作過程中，大家存在什么困惑或問題(ti)？
結論(lun)：直面寫(xie)作(zuo)痛點，找對寫(xie)作(zuo)方(fang)法，通過培訓(xun)及轉化(hua)，解決(jue)寫(xie)作(zuo)問題
第一部分 公文的概念(nian)與學(xue)習要點
1、公文的概念(nian)及分類
（1）公文(wen)的概念
（2）按形式(shi)分類：固定(ding)格(ge)(ge)式(shi)；非(fei)固定(ding)格(ge)(ge)式(shi)
（3）按內容用途(tu)分類：通(tong)用；禮儀性(xing)
2、公文(wen)的作用
是企業(ye)的需要，自身工(gong)作的一(yi)部分(fen)；貫(guan)徹決策，指導工(gong)作；溝(gou)通情況，聯系(xi)工(gong)作；積累資料(liao)，存檔需要；統一(yi)思想，宣傳教育
3、學(xue)習(xi)公文(wen)寫作的關鍵點
寫作(zuo)步(bu)驟；寫作(zuo)技巧；注意事項(xiang)；應掌握(wo)的范例
記(ji)憶要(yao)點：不要(yao)犯(fan)規(gui)要(yao)范例，步(bu)驟技(ji)巧須(xu)牢(lao)記(ji)
4、公文的(de)特點
規范化、程序化、法定性(xing)、效益性(xing)
記憶要點：兩化兩性
第(di)二部分(fen) 快(kuai)速提升公文寫作的7路徑
1、提升(sheng)擇詞能力
——做到語言得體（符合行文內容和文體特點）
——做到用語端莊(zhuang)
——做到用(yong)詞準確(que)（案例）
2、提(ti)高立意能力
——努力挖掘本(ben)質的東西
——立意(yi)要有新角度（案例）
——立意要集中突出（案例）
3、多閱讀、廣積(ji)累、善(shan)借鑒
——讀書破萬卷，下筆如有神
——借鑒優秀案例（案例）
4、開闊視(shi)野，勤于實踐(jian)、擅于總結
——讀書、看報、上網，用(yong)碎化時間學習(xi)前(qian)沿知(zhi)識(shi)，開闊視野
——深(shen)入基(ji)層，深(shen)入一線，功夫到(dao)家業自精
5、注(zhu)重對(dui)優秀(xiu)范文的(de)研究、模仿(fang)
——文(wen)章好不(bu)好，在于研究有多(duo)少（案例）
——闡述透不透，在于(yu)模仿夠不夠（案例）
6、勤于筆(bi)耕，熟(shu)能(neng)生(sheng)巧(qiao)，巧(qiao)能(neng)升華
——業精于勤，筆精于寫（案例）
——通過丟球(qiu)技(ji)巧表演，詮釋(shi)“勤(qin)于筆(bi)耕，熟(shu)能生(sheng)巧”理念在公(gong)文寫作(zuo)中的核心(xin)作(zuo)用(yong)。
7、領(ling)導(dao)意(yi)圖要領(ling)會(hui)，否則(ze)功夫全白費
——用案(an)例說明領(ling)悟領(ling)導(dao)意圖的重要性(xing)（案(an)例）
——兩招化被(bei)動為主動（摸清(qing)思路與換(huan)位思考）
——運用WWH模板領悟領導意(yi)圖（案例(li)）
——通過全場說唱來加深(shen)WWH模(mo)板的記憶和運用(yong)
第三部(bu)分(fen) 公文結構與格(ge)式
公(gong)文結構：標(biao)題、開頭(tou)、正(zheng)文、結尾
1、標(biao)題：
黨政公文式(shi)標(biao)(biao)題(ti)(ti)、企業公文式(shi)標(biao)(biao)題(ti)(ti)、新聞式(shi)標(biao)(biao)題(ti)(ti)、四項式(shi)標(biao)(biao)題(ti)(ti)、論文式(shi)標(biao)(biao)題(ti)(ti)
2、開頭(tou)：
——概述式開頭（總結、報(bao)告、會(hui)議(yi)紀(ji)要）
——目的(de)式開頭（通(tong)報、通(tong)告、通(tong)知、意見(jian)）
——引據式(shi)開頭（決(jue)定、合同(tong)、市(shi)場預測報告）
——引文式開頭（批(pi)復、函）
3、正文（主體）：
——時序(xu)式（總結、調查報告、通(tong)報）
——遞進式（意見(jian)、報告、議案）
——條(tiao)款(kuan)式（通告、決定、規(gui)章制度）
——總(zong)分(fen)式（總(zong)結、述職報告）
——并列式（經濟活(huo)動分析報(bao)告(gao)、總結）
4、結尾
——強調式（總結、決(jue)定、紀(ji)要）
——號召式（總結、紀要、決定(ding)）
——請求(qiu)式（請示、函）
——總結(jie)式(shi)（總結(jie)、調查報告、通告）
——要求式（通知、通報、批復）
公(gong)文格(ge)式：版頭、主體、版記
1、版頭(tou)（眉首）：
份號；密(mi)級與保密(mi)期(qi)限；緊急程度；發文機(ji)關；發文字號；簽發人
2、正文（主(zhu)體）：
公文(wen)標題；主送機關；正文(wen)；附件(jian)；發文(wen)機關署名(ming)；成文(wen)日期；印(yin)章
3、版記(ji)：版記(ji)分割線；主題詞；抄送機關(guan)；印發機關(guan)；印發日期
公文四要(yao)素
四要素：意(yi)圖，結(jie)構，材料，語言
記憶(yi)要點：意圖（頭腦），結構（骨架），材(cai)料（血肉），語(yu)言（細胞）
語言關(guan)鍵詞(ci)：明確、平實(shi)、簡要、得(de)體
——明確（準確無(wu)誤、明白曉暢）
——平實（樸素通俗、平易近人）
——簡要(yao)（言簡意賅、文約(yue)意豐）
——得體（分寸適度、文從字(zi)順）
第四部分 四步成章與寫作規范
提問：如果(guo)讓(rang)你(ni)寫部門(men)的(de)年度工作總結，你(ni)會分幾步(bu)，分別(bie)是？
1、公文(wen)寫作四(si)步驟
步(bu)驟1：設定文(wen)章總體(ti)風格（簡單型、說服型、解決問題型、艱(jian)難(nan)型）
步驟2：選(xuan)擇文章層次(ci)結(jie)構，列(lie)出文章的大(da)綱(gang)（提綱(gang)法、輻(fu)射法）
小組演練：根據素材列(lie)大綱
步(bu)驟3：收集(ji)、篩選材(cai)料
收集三部曲：占有(you)材(cai)料(liao)、篩(shai)選材(cai)料(liao)、加工材(cai)料(liao)
——占有材料3方法：平時積累(lei)、受命查閱、調研座談
——篩選材料3方法：相關性、典型性、新穎性
小組演練(lian)：根據素材(cai)篩選材(cai)料
——加工材料3方法：核實材料、合并加工、文字潤色(se)
步驟4：撰寫初稿
要點：排除干擾，一氣呵(he)成，仔細校(xiao)對，反復修改
2、文章要規范，規矩永相伴
（1）數字的使用規范(fan)
——數字的(de)使用規范
——真實準確（案例）
——分(fen)數(shu)之(zhi)和(he)與總(zong)數(shu)相等
——統計口徑一致
——注(zhu)意倍數關(guan)系(xi)（案例）
——漢寫與阿拉伯數字的使用場合
（2）部分結構(gou)層次敘(xu)述的規范性
——部分結構層(ceng)次敘(xu)述的規范性（即公(gong)文的分層(ceng)次編號）
（3）計(ji)量單位的使用(yong)規范
——《計(ji)量(liang)單位的使用規范示例表(biao)》
（4）詞(ci)語的使用規范
——“等”和(he)“等等”用(yong)法
糾錯(cuo)：根據素材(cai)指出錯(cuo)誤用法，并改正
（5）綜(zong)合校對注意事項：旁觀者和朗誦者（案例(li)）
第五部分 常用公文(wen)的(de)示范講解
1、通知
（1）通知的(de)概念及分類
練習：擬(ni)寫一份(fen)《會議通(tong)知》
（2）通知結構與寫作格式
（3）通知(zhi)寫作注意(yi)事(shi)項(xiang)
2、請示(shi)
（1）請示(shi)的(de)適用(yong)范圍(wei)和特點
練習：擬(ni)寫一(yi)份《物品購置請(qing)示(shi)》
（2）請(qing)示結構與(yu)寫作(zuo)格式
（3）簡(jian)要介紹批(pi)復的寫(xie)法（結(jie)合案例）
舉例分(fen)析(xi)：報告(gao)和請示的區別
3、函(han)
（1）函的適(shi)用(yong)范(fan)圍、分類和特(te)點(dian)
（2）函(han)的結(jie)構和寫法
（3）函的寫作(zuo)要求與注意事項(xiang)
練習：擬寫一份《催款(kuan)函》
4、會議紀要
（1）會議紀要的分類和特點
（2）會議紀要的寫作(zuo)格(ge)式(shi)與模板(ban)
（3）會前(qian)胸有(you)成竹(zhu)；會中快速準確；會后吃透精(jing)神
舉例分析：常規會(hui)議(yi)紀要的寫法
5、決定
（1）決定的分(fen)類、特點(dian)和(he)格式
（2）如(ru)何撰寫人(ren)事決定(ding)、表彰決定(ding)、處(chu)分決定(ding)
練習(xi)：根據素材，擬寫一份《2017年度先進個人的(de)表彰決定》
6、通報
（1）通(tong)報的概(gai)念、特點和種類
（2）正文結構：引言(yan)部(bu)分(fen)(fen)(fen)；事實部(bu)分(fen)(fen)(fen)；分(fen)(fen)(fen)析處理部(bu)分(fen)(fen)(fen)；號召或要求部(bu)分(fen)(fen)(fen)
（3）舉例分析(xi)“情況通(tong)報(bao)、表彰通(tong)報(bao)、批評通(tong)報(bao)”三種通(tong)報(bao)的寫(xie)法
（4）通報與通知的區(qu)別
7、活(huo)動方案
（1）方案(an)的分類
（2）方案(an)的結構
（3）起(qi)草方案的注(zhu)意(yi)事(shi)項
（4）舉(ju)例分(fen)析常(chang)用(yong)方(fang)案的寫法
——企業文化方案(an)
——營銷策劃(hua)方案
——會議(yi)籌備(bei)方(fang)案(an)
——慶典晚會方案(an)
練習(xi)：根(gen)據素材，起草一份《首屆職(zhi)工歌手大賽活(huo)動(dong)方案》
8、工作計劃
（1）計劃(hua)的概念
（2）計(ji)劃的結構
（3）起草計劃(hua)的注意事項
舉例(li)分析(xi)：部門年度(du)計劃的寫法
9、工作總結
（1）總結的概念及四(si)大注意(yi)
——要考慮周全；要抓住重點；要突出特色；要客觀真(zhen)實
（2）總結的結構
——標(biao)題怎么寫
——正文開(kai)頭怎么(me)寫
——正文主體怎么寫
——正(zheng)文結尾(wei)怎么寫
舉(ju)例分析：公司(si)年度工作總結的寫法
（3）專項工作總結怎么寫
——一說重視程(cheng)度
——二說具體(ti)措施
——三說實際效果
（4）從(cong)8個角度(du)寫部門總結
——根(gen)據(ju)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職能(neng)；根(gen)據(ju)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路；根(gen)據(ju)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特色；根(gen)據(ju)采取的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)措施(shi)；根(gen)據(ju)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的時間；根(gen)據(ju)關鍵(jian)詞；根(gen)據(ju)參與主體；根(gen)據(ju)解決的問(wen)題
（5）寫出好(hao)總(zong)結要掌握“三心(xin)二意(yi)”法(fa)則
10、述(shu)職(zhi)報告
（1）述職報告的概念(nian)
（2）述職報告的(de)結構(gou)和寫法
（3）述職報告的寫(xie)作要求
舉例分析：年度述職(zhi)報告的(de)寫法
（4）有了(le)述職報(bao)告(gao)，如(ru)何精彩(cai)呈現？
11、新聞通訊(xun)
（1）新聞通訊的(de)概念與(yu)特點
嚴格(ge)的真(zhen)實性(xing)；報道(dao)的客觀性(xing)；較強的時效性(xing)；描寫的形象性(xing)
（2）新聞通訊六要(yao)素
何(he)時、何(he)地、何(he)人、何(he)事、何(he)故(gu)、何(he)果
（3）起(qi)草新聞通(tong)訊六步驟（案例）
（4）新聞(wen)通訊結(jie)構之龍頭、鳳尾(wei)、黃金(jin)身
龍頭
——三招搞定：標(biao)題新穎，吸引眼球
——結(jie)合案(an)例講解如何使用“對(dui)仗式、押(ya)韻式、比(bi)喻式、借代式、詩句式、提問式、對(dui)偶式”標題(ti)
實操(cao)演練：根據(ju)范(fan)文起(qi)標題
鳳(feng)尾
——歸(gui)納式(shi)、點題(ti)式(shi)、反問式(shi)
——意義(yi)及效(xiao)果式結尾的三(san)層法則
實操(cao)演(yan)練：根據范文寫結尾
黃金身(shen)
——人無我(wo)(wo)有，人有我(wo)(wo)新(xin)
——小題大做，與(yu)眾不同
課程總結與回顧：
1、將(jiang)培(pei)訓主要內(nei)容提煉(lian)、改編成歌(ge)曲(qu)，并現(xian)場(chang)演唱，強化記憶和轉化。
2、結合真實案例(li)引導學員鞏固知(zhi)識，知(zhi)行(xing)合一，學以致用。
備(bei)注(zhu)：
以上(shang)內容為通(tong)用版(ban)，可以根據客戶要求減少或增加領導講(jiang)話稿(gao)、演講(jiang)稿(gao)、主持(chi)人稿(gao)等(deng)其他文種。
公文寫作技巧的課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/63200.html
已(yi)開課時間Have start time
- 楊長軍
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