課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
個人(ren)責(ze)任勝于能力(li)培訓(xun)
課程背景：
愛國不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優良傳統。沒有國家的繁榮發展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發展。——*
據調查，企(qi)業(ye)(ye)里75%的(de)員工(gong)是不(bu)敬(jing)業(ye)(ye)的(de)！尤(you)其是老(lao)員工(gong)，隨著(zhu)工(gong)作(zuo)時間的(de)推移，敬(jing)業(ye)(ye)精(jing)神逐年在下降(jiang)！責任(ren)心(xin)(xin)不(bu)強、執行力(li)欠(qian)缺(que)、相互推諉、工(gong)作(zuo)不(bu)到(dao)(dao)位。既不(bu)認同企(qi)業(ye)(ye)、對組織(zhi)缺(que)乏忠誠、不(bu)關心(xin)(xin)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，又對自(zi)我缺(que)乏清晰(xi)的(de)目標規(gui)劃(hua)，“混日子”現象相當普遍，這(zhe)已經成為企(qi)業(ye)(ye)突出(chu)的(de)瓶頸問題，嚴重(zhong)制(zhi)約了企(qi)業(ye)(ye)的(de)發(fa)展(zhan)！如何激發(fa)員工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)熱忱、工(gong)作(zuo)的(de)責任(ren)心(xin)(xin)，首先在于激發(fa)國(guo)人(ren)(ren)(ren)的(de)文化(hua)信(xin)仰，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)愛崗敬(jing)業(ye)(ye)、做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)責任(ren)擔當、發(fa)揮工(gong)匠精(jing)神，做(zuo)(zuo)(zuo)一個(ge)能夠做(zuo)(zuo)(zuo)并愿意做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)職(zhi)場人(ren)(ren)(ren)。所以，國(guo)家(jia)領導人(ren)(ren)(ren)號召：學(xue)國(guo)學(xue)、中國(guo)人(ren)(ren)(ren)要有文化(hua)自(zi)信(xin)！
課程收益：
■ 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀；
■ 人的責任感從哪里來？首先在于家庭責任！從家庭到工作到社會責任。
■ 通過學習，明確中國人的文化信仰--孝文化，把孝變成工作的動力，明確自己該做的二件事：孝順父母、忠誠組織。
■ 實現(xian)努力(li)工作、幸福(fu)生活的人生目標
課程對象：企業全員
課程大綱
導入：
一、新加坡企業的案例：作用---重視學習
二、麻省理工大學實驗：作用---引發思考、尋找規律
三、職場人必須養成的二大好習慣
1、永遠不要遲到：讓人覺得靠譜
2、用心工作(zuo)：自己找活干、要比領導的(de)要求做得更好（培養核心競爭力）
第一講：認知組織，達成思想統一
一、成人思維特點
1、人要聽自己認為對的話（自己認為有道理的話）！
2、每個人都認為“自己是對的”。
3、當自己的想法和別人的想法不一樣的時候，總認為自己是對的、別人是錯的。
啟示：培訓的意義在于，明白找別人的原因是沒有結果的，因為我們不可能決定別人的想法。要想解決問題，只能找自己的原因。所以成功者永遠找方法，失敗者永遠找借口。
二、“我是對的”背后的誤區
1、我對，并不一定符合事物的真相
2、我對，并不代表別人一定是錯的
三、培訓的首要任務，轉變思想觀念
四、建立學習最重要的心態
1、我認為對的，不一定就是對的
2、我認為錯的，不一定就是錯的
3、學習的四個階段剖析——用虛心的態度，面對工作和生活
結論：企業培訓，一定是重塑價值觀培訓，只有價值觀改變，行動才能改變，結果才能改變！
五、企業培訓的目的是統一
統一思想、認識、價值觀；標準、流程、規范；行動，達成統一的結果
1、在企業工作，就要認同企業的文化！
2、在企業工作，就要遵守企業的制度！
六、哪個團隊最有戰斗力、執行力？
1、軍隊最有戰斗力、執行力。因為軍隊是高度統一的
2、軍人為什么說：“保證完成任務”？
七、關于執行力的正確理解：
1、“100%努力去做”，并不代表就一定能做到。
2、如果“試試看”去做，做到的概率更小。
3、要想做到的概率*，組織中的每個人、每一次都要“全力以赴去做”。
4、不(bu)要把“盡力而(er)為”真的變成“盡力而(er)為”！
第二講：體驗之旅，改善心智模式
一、體驗：杯中針
二、反思
1、我的判斷一定是對的嗎？
2、制約自己的“三條線”在哪?
三、對照：體驗活動的作用——鏡子
1、對自己過去的表現滿意嗎？對自己今天的結果滿意嗎？
2、如果不滿意，要不要改變自己？
3、通過活動，對照自己，改善心智模式
四、分享：教練原理
1、信念決定行為，行為決定結果
2、要改變結果，先改變信念
五、永遠做一個積極主動的人
六、我為誰工作？
——為了自己的幸(xing)福(fu)生活(huo)而努(nu)力(li)工(gong)作：物(wu)質(zhi)富裕+精神富有
第三講：樹正能量，重塑人生信仰
一、第一講的結論：人要聽“有道理的話”
二、有道理背后的陷阱
1、其實每句話都是“有道理”的
2、但每句話帶給人的作用是不一樣的
三、什么是正能量、負能量
1、正能量=有道理有用：使人積極向上、充滿力量、清晰方向、實現目標
2、負能量=有道理沒用：使人頹廢消極、迷失方向、不思進取、混混日子
四、學習的三個層次
1、知道（知識層面）：掌握知識
2、認為（觀點層面）：形成觀點
3、相信（信念層面）：塑造信仰
五、中國人有信仰嗎？如何重塑我們的信仰？
分享：（*語錄）我們黨在思想理論上有兩個老祖宗，一個是馬克思主義，一個是中華優秀傳統文化
1、中國人的信仰，不單單指政治、宗教信仰，還包括文化信仰
2、中國人的文化信仰，主要是指儒家思想
3、儒家思想的核心是孝（對內孝、對外仁）
4、信仰的力量：為了報答父母的養育，為了家人更幸福，我們需要努力工作！
六、人的責任感從哪里來？
1、社會的競爭
2、企業的考核
3、為了報答父母和家人——最容易激發的責任感
4、對人生幸福感、成就感的追求——最持續長久的責任感
七、感恩的標準
1、尊重父母——父母永遠是對的！因為父母的身份是對的——做到尊重服務
2、愛惜自己——愛惜自己，愛惜身體、愛惜道德——做到遵紀守法
4、成就自己——有一個好的結果，讓父母放心稱心——做到加倍努力
八、現在該做的2件事
1、處理好家庭關系——孝順父母
2、處理好工作關系——忠誠組織
九、移孝作忠
1、從感恩父母，到感恩領導、企業、工作，感恩萬事萬物
2、從承擔家庭責任，到承擔工作責任，到承擔社會責任
3、從孝順父母，到努力工作，最終報效祖國
十、我們的口號：努力工作、快樂生活，做一個忠孝兩全的人！
十一、關于“忠孝兩全”的正確理解
1、如果所有的人都能做到忠孝兩全，我們也做到，我們就是普通人
2、正因為絕大多數人做不到，而我們做到，我們才了不起
3、忠孝(xiao)(xiao)難兩全，是找到(dao)了借口(kou)（對家人說工作(zuo)忙(mang)、對領導說家里忙(mang)）。我們(men)不該(gai)找借口(kou)，應(ying)盡*的努力，照顧好家人、同時做好工作(zuo)，走(zou)在忠孝(xiao)(xiao)兩全的路(lu)上
第四講：情商管理，樹立大局意識
一、決定人一生成就的2個商
——智商、情商
二、情商的作用
1、情商低——通過自己努力，實現目標
2、情商高——通過自己努力，加上他人的幫助，來實現目標
啟示：管理者必須是高情商的人！
三、情商高的經典人物分析
1、情商高的人就是懂得配合的人!
2、作為學員，要不要配合老師？
3、作為企業的一員，要不要配合領導、同事、客戶、團隊？
4、我們為什么要互相配合？只有自己配合他人，他人才會配合自己
四、如何迅速提升情商
區分一：情商高的人，堅持什么？情商低的人，堅持什么？
區分二：什么時候該堅持，什么時候該放棄？
區分四：永遠不忘人生目標，具備團隊意識，互相配合共同實現目標
區分三：戰勝人生的八大敵人
配套練習：紅與黑
第五講：幸福規劃，成就美滿人生
一、人生的目標是什么?追求幸福!
二、物質條件越來越好，幸福指數卻越來越低?
三、如何經營幸福?
1、幸福指數曲線帶給我們的思考(幸福指數與金錢的關系)
1）明確自身的階段，從追求物質富裕走向追求物質精神雙重富裕，做安居樂業的人
發揮新時代的勞模精神、工匠精神、勞動精神、奮斗精神
2、幸福人生的規劃
1）童年到青年，學習為主，為創造打好基礎
2）青年到中年，創造為主，為享受做好準備，不要在該奮斗的年齡選擇安逸
3）中年之后，享受生活、工作、人生的樂趣
四、什么人最幸福?
1、幸福的要素：健康平安、感官愉悅、幫助他人、關系和睦、內心寧靜、幸福事業
2、幸福的事業：做自己喜歡的，做自己擅長的，做社會需要的；并取得成就，受到他人尊重、得到社會認可；過自己想過的生活。
五、如何實現幸福?
1、在自己的工作領域，先努力3-5年，讓自己成為內行人，贏得初賽；
2、再努力5-8年，成為內行人中的精英份子，贏得復賽，進入總決賽。
結論：幸福的人生需要10年的努力付出！
討論題：努力工作10年，辛苦不辛苦?
討論題：忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個更難?
六、學習重要嗎？我們該學習什么?
1、專業知識：努力學習、刻苦鉆研，業務能力上不斷提升
2、與人相處：做好一個社會人，掌握處世的基本能力（學傳統文化）
3、面對逆境：勇于面對困難，逆境也是人生的組成部分
4、發揮強項：在自己的工作領域，脫穎而出，做內行人
5、經營(ying)幸福：對自己的人生滿意(yi)
第六講：轉化行動，百分百負責任
一、辯論賽——自己該負多少責任？
二、通過辯論，清晰負責任是一種態度，消除對責任理解的誤區
1、區分：負責任的態度與結果之間的關系
2、區分：負責任的態度與能力之間的關系
3、區分：責任不是分割關系，是共同承擔的關系
三、凡事絕不找別人的原因
1、負責任是為自己，還是為別人？
2、我們從哪里學會了推卸責任？
3、古人云：齊家治國平天下，靠什么？
四、真正的負責任，包含事前、事中、事后整個過程
1、事情沒有做之前，有100%愿意去做的意愿
2、做的過程中，付出了100%的努力
3、無論結局如何，正確面對，為整個結果承擔100%責任
4、總結經驗教訓，以后做得更好
五、回到生活工作中
1、家庭和諧幸福，自己該負多少責任？負100%責任
2、企業興旺發達，自己該負多少責任？負100%責任
六、責任勝于能力
1、為什么普遍缺少責任感？
2、原因——應試教育的弊端：重視能力、輕視責任的培養
3、對策——既重視能力的培養、更重視責任的培養
4、做好工作的2大前提：意愿、能力
政策：*引發《深化新時代教育評價改革總體方案》
5、如何激發員工的責任感？
七、100%負責任的回顧
1、負責任的口號是輕松的，真正負責任的過程是無比艱辛的
2、負責任的過程是艱辛的，但結果是美好的（付出總有回報）
3、你的焦點在哪？
1）負責任的人，看到責任者的好處，逃避者的代價
2）逃避責任的人，看到責任者的代價，逃避者的好處
4、我的選擇：做(zuo)一(yi)個100%負責任的人！
回顧總結
1、企業*的福利是什么？學習與培訓
2、學習有沒有用？要求一、學以致用
3、如何做到持續地行動？要求二(er)、持之以(yi)恒
個人(ren)責任(ren)勝于能(neng)力培(pei)訓
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