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公文寫作練習培訓

課程背景：
有調查表明：一個人事業的發展、收入的多少與人的語言文字表達能力有很大關系。試想，一個下屬向領導匯報工作，抓不住重點，說不清原委，讓領導如何拍板決策？如果一個報告寫的思路混亂、錯漏連篇，又怎么可能得到領導的信任，進而得到事業的發展。
對于機關工作的人而言，公文寫作是一項基本功。你辦事能力再強，辦會水平再高，但如果筆頭不行，無法正確表達出自己的想法，不能使個人智慧變成集體智慧，最后你也只能幫別人跑跑龍套、打打下手。所以，提升公文寫作能力不僅是工作的需要，也是自身發展的需要。
課程目標：
1、通過培訓使參訓人員認識公文，掌握公文概念、特點、種類、格式；
2、識別提升公文寫作水平的方法與技巧；
3、掌(zhang)握報請性公(gong)文(wen)、知照性公(gong)文(wen)等(deng)15種(zhong)常用公(gong)文(wen)的寫作(zuo)要領(ling)。

課程大綱：
第一講：認識公文
一、公文概述
（一）公文的概念：
1、廣義公文   
2、狹義公文
（二）公文的六大特點
1、法定作者
2、法定效力
3、特定格式
4、明確公務
5、嚴格程序
6、語言莊重
（三）公文的作用
1、領導和指導作用
2、規范和約束作用
3、溝通和聯系作用
4、宣傳和教育作用
5、依據和憑證作用
（三）公文的種類與行文關系
1、《黨政機關公文處理條例》中規定的十五種公文文種
2、三個(ge)行(xing)文方(fang)向，五條(tiao)行(xing)文規則(ze)

二、公文的標準格式
（一）眉首的六要素
（二）主體的七部分
（三）版記的五要件
（四）公文的用紙格式
（五）公文的印裝格式
三、公文寫作的要求
（一）簡明：是指用詞簡單準確，容易讓人理解
（二）準確：是指用詞含義準確，不會造成誤解
（三）樸實：是指用詞通俗自然，恰如其分
（四）莊重：是指用詞嚴肅端莊，不帶感情色彩
（五）規范：是指用詞(ci)符合語法與邏(luo)輯(ji)要求

第二講：怎樣才能寫好公文
一、以道馭術，循道而行，價值觀是第一位的
（一）要有一片公心，不為一己私利所弊
（二）要有一股正氣，不被歪風邪氣所染
（三）要有一腔熱情，不因個人好惡所偏
二、提升思想源泉，關注三門功課
（一）哲學：解決“怎么看”的問題，是認識論
（二）邏輯學：解決“怎么辦”的問題，是方法論
（三(san)）心理學：解決“為誰寫(xie)”的問題，是對象論

三、提高寫作水平的四個環節
（一）立意準確
1.具體期望
2.具體利益
3.具體行動
〔案例分析〕
（二）標題明確
1.明：指向明確
2.簡：用詞簡練
3.并：并列有效
4.新：標題新穎
〔案例分析〕
（三）刪繁就簡
1.繁就簡（刪除、合并、縮減）
2.言有物（5W2H分析法）
〔案例分析〕從麥肯錫到拉里·佩奇
（四）圖表說話
1.選圖準（不同需求不同圖）
2.要素全
3.內容精
4.標識明
（字不如表，表不如圖）
〔案例分析〕麥肯錫的圖表格式
〔工具(ju)分享〕圖表分類選擇表

四、文書表達四大傷
（一）目標偏
寫不到點子上，所寫不是領導想要的。
（二）材料虛
空：套話連篇，空洞無物。
假：弄虛作假，好喜表功。
（三）結構亂
條理不清，先后不分，寫到哪里是哪里。
（四）呈現差
太簡單：只講結論不分析，只講表象不提煉。
太啰嗦：只講細節無觀點，事無巨細不突出。
太(tai)猶豫：擠牙(ya)膏，一問一說，不問不說，讓人聽得干(gan)著(zhu)急。

五、公文寫作常見病例與修改
(一) 看書先看皮，閱文先讀題---公文標題病例分析
1、標題不全
2、事由有誤
3、亂用文種
4、隸屬不清
5、標題不精
6、題不達意
7、用詞疊加
8、濫用符號
9、〔范例分享〕
(二) 文不對題，何以探驪得珠---公文寫作中常見病例分析
1、句子成分殘缺
2、語言滯澀別扭
3、種屬概念并列、自相矛盾
4、詞語搭配不當
5、語氣不當
6、〔范例分享〕
(三) 瑜不掩瑕多惋惜---公文中常用錯的詞語辨析
1.容易混淆的詞組：如制訂與制定共8組
2.容易用錯的詞組：如布署還是部署共30組
3.容易(yi)用(yong)錯的字(zi)：如籍與藉(jie)共60對

第三講：公文寫作實戰訓練
一、怎樣寫好報請性公文
（一）報告
1、什么是報告
2、報告的格式
3、報告的分類：工作報告、情況報告、報送性報告、
4、報告的寫作要領
（1）重點突出
（2）內容真實
（3）條理清晰
（4）不可夾帶請示事項
（5）文字要精練
（6）要注明簽發人
〔難點解析〕1、情況報告與工作報告的區別
2、報告與意見的區別
3、報告與請示的區別
〔模型分享〕工作報告寫作結構
〔既學既練〕“當(dang)月工(gong)作(zuo)報(bao)告”

（二）請示
1、什么是請示
2、請示的格式
3、請示的分類：請求性請示、申訴性請示、安排行請示、解答性請示、批轉性請示
4、請示的寫作要領
（1）標題
（2）一文一事
（3）主送一個機關
（4）不能報送個人
（5）用語要得體
（6）結尾
〔難點解析〕1、請示與報告的區別
2、請示與函的區別
〔模型分享〕請示的寫作結構
〔既(ji)學既(ji)練〕請求性請示：“申請購(gou)置彩色(se)打印(yin)機的(de)請示”

（三）議案
1、什么是議案
2、議案的格式
3、議案的分類：立法性議案、任免性議案、重大事項的決策議案、建議性議案
4、請示的寫作注意問題
（1）議案的制發單位必須是各級人民政府，而受文單位則為同級人民大表大會
（2）一文一事
〔難點(dian)解析〕1、議案與提案的區(qu)別(bie)

二、怎樣寫好知照性公文
（一）公報
1、什么是公報
2、公報的格式
3、公報的分類：新聞公報、會議公報、聯合公報、統計公報
〔難點解析〕1、公報與公告的區別
（二）公告
1、什么是公告
2、公告的格式
3、請示的公告：
（1）政府機關面向國內外發布的公告
（2）公布重大事項的公告
（3）向特定對象發布的公告
〔難點解析〕1、公告與通(tong)告的區別

（三）通報
1、什么是通報
2、通報的格式
3、通報的分類：表揚性通報、批評性通報、傳達性通報
4、通報的寫作要領
（1）事例的典型性
（2）目的明確性
（3）通告的時效性
（4）定性的準確性
（5）用語要得體
〔難點解析〕1、通知與通報的區別
2、通報與命令、決定之間的異同
〔模型分享〕通報的寫作結構
〔既學(xue)既練〕表揚性(xing)通(tong)報：“表彰(zhang)先(xian)進集體和先(xian)進工作者的(de)通(tong)報”

（四）通告
1、什么是通告
2、通告的格式
3、通告的分類：知照性通告、制約性通告、
4、通告的寫作要領
（1）符合政策規定
（2）語言通俗易懂
（3）明確發文目的
（4）注意文種異同
（5）一文一事
〔難點解析〕1、通告與通知的區別
2、通報與通告的區別
〔模型分享〕通告的寫作結構
〔既學既練〕知照性通(tong)告：“春(chun)節放假的通(tong)告”

（五）通知
1、什么是通知
2、通知的格式
3、通知的分類：指示性通知、轉文性通知、會議通知、周知性通知、任免通知
4、通知的寫作要領
（1）事項具體明確
（2）開門見山，直陳其事
（3）文字精煉
（4）內容詳略得當
（5）標題避免冗長
〔難點解析〕1、發布性通知與公布令的區別
〔模型分享〕通知的寫作結構
〔既學既練(lian)〕會議通知：“年度(du)表彰大會的通知”

（六）函
1、什么是函
2、函的格式
3、函的分類：發函、復函（商洽函、答復函、請批函）
4、函的寫作要領
（1）用語謙和，講究分寸
（2）開門見山，直接入題
（3）文字精煉，簡潔明了
（4）一事一函
（5）注意時效性
〔難點解析〕1、函與批復的區別
2、函與請示的區別
〔模型分享〕函的寫作結構
〔既(ji)學既(ji)練〕答復函(han)：“總公司關于詢問年度(du)計劃工作會議(yi)情況(kuang)的函(han)”

三、怎樣寫好會議紀要
（七）紀要
1、什么是紀要
2、紀要的格式
3、紀要的分類：工作會議紀要、座談紀要
4、紀要的寫作要領
（1）材料充分
（2）抓住重點
（3）內容真實
（4）表達明確
〔難點解析〕1、會議紀要與會議決議的區別
2、會議紀要與會議記錄的區別
〔模型分享〕紀要的寫作結構
〔既學既練〕工作會(hui)議紀要：“月度經(jing)理辦公會(hui)會(hui)議紀要”

一、計劃
1、什么是計劃
2、計劃的格式
3、計劃的分類：題材類、時間類、范圍類、效力類
4、計劃的寫作要領
（1）任務明確
（2）內容具體
（3）表述簡明
（4）把握語體
〔難點解析〕1、計劃與方案的區別
2、計劃的基本原則
〔模型分(fen)享〕計(ji)劃(hua)的寫作結(jie)構(gou)

二、總結
1、什么是總結
2、總結的格式
3、總結的分類：內容類、范圍類、時間類、用途類、進程類、性質類
4、總結的寫作要領
（1）周詳準備
（2）實事求是
（3）語言準確
（4）重點突出
〔難點解析〕1、總結與議論文的區別
2、總結與述職報告的區別
〔模(mo)型(xing)分享〕總結的(de)寫(xie)作結構

三、簡報
1、什么是簡報
2、簡報的格式
3、簡報的分類：工作簡報、會議簡報、動態簡報
4、簡報的寫作要領
（1）選材要精
（2）實事求是
（3）文字簡要
（4）體式得當
〔難點解析〕1、簡報的選材、內容與快速構思
〔模型分享(xiang)〕簡報的寫作(zuo)結構

四、講話稿
1、什么是講話稿
2、講話稿的格式
3、講話稿的分類：工作會議類講話稿、慶祝、紀念類講話稿、表彰會議類講話稿、政治性講話稿、禮儀性講話稿等
4、講話稿的寫作要領
（1）有的放矢
（2）突出中心，觀點鮮明
（3）語言通俗易懂
（4）曉之以理動之以情
（5）篇幅簡短，主體單一
〔難點解析〕1、講話稿與發言稿的區別
〔模型分享〕講話稿的寫作結構

五、調查報告
1、什么是調查報告
2、調查報告的格式
3、調查報告的分類：經驗調查、情況調查、事件調查、問題調查
4、調查報告的寫作要領
（1）深入實際，掌握材料
（2）統一觀點和材料
（3）實事求是
（4）夾敘夾議，敘議結合
（5）明確針對性和典型性
〔難點解析〕1、總結與調查報告的區別
2、報告與調查報告的區別
〔模(mo)型分享〕調查(cha)報告的寫作結(jie)構(gou)

六、規章制度
1、什么是規章制度
2、規章制度的格式
3、規章制度的分類：
4、規章制度的寫作要領
（1）符合法律要求
（2）符合情理
（3）內容條理清晰
（4）語言規范、嚴謹
〔模型(xing)分(fen)享〕規章制度(du)的寫作結構

七、開幕詞與閉幕詞
1、什么是開幕詞與閉幕詞
2、開幕詞與閉幕詞的格式
3、開幕詞與閉幕詞的分類：重點闡述性開幕詞、一般性說明開幕詞
4、開幕詞與閉幕詞的寫作要領
（1）開幕詞：適用范圍、詳略得當、通俗易懂、控制篇幅
（2）閉幕詞：與開幕詞相對應、實事求是、有號召力、言簡意賅
〔模型(xing)分(fen)享〕開幕詞(ci)與閉幕詞(ci)的寫(xie)作結構

八、簡潔有效地使用電子郵件
1、慎選發送對象
2、標題的重要性與規范
3、電子郵件內容
（1）明確對方的行為和時限
（2）郵件的體積
（3）附件的格式
4、專業的簽名欄
5、電子郵件的溝通禮儀
〔課堂練習(xi)〕編寫發送“培訓計劃”的電子(zi)郵件

公文寫作練習培訓