《培訓如何上接戰略下接績效提高人均效能》
講師：鈕東濤 瀏覽次數：2565
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓如何提高人均效能課程
【課程對象】
中高層管理者；人力資源管理者；培訓經理；培訓主管
【解決的十大問題】
如何解決培訓與公司戰略和績效之間的脫節
如何解決組織培訓越多離職率越高的問題
如何解決從個人能力的提升到組織能力提升
如何制定一個公司領導都滿意的培訓計劃
如何解決橫向部門對培訓不支持不重視的問題
如何解決各部門調研的培訓需求與實際情況偏差的問題
如何合理地分配全年預算，把鋼用在刀刃上
如何制定不同部門分層分級的培訓計劃
如何在培訓經費不足的情況下，開展更多的有實際效果的接地氣的培訓
如何解決由“被動讓我培訓”到“主動我要培訓”
【培訓內容大綱】
模塊一：企業培訓管理面臨的問題與挑戰
問題與挑戰一：培訓效果難以衡量，領導對培訓經費支出有顧慮；
問題與挑戰二：沒有規劃的培訓活動，勢必陷入“五拍運動”導致培訓經費嚴重浪費；
問題與挑戰三：如何避免培訓質量越高，離職率越高的尷尬窘境；
問題與挑戰四：培訓如何滿足個人和組織的雙重需求；
問題與挑戰五：如何解決橫向部門對培訓工作不支持，培訓活動開展艱難；
問題與挑戰六：如何利用常態培訓模式，在公司內部形成學習和培訓的文化；
問題與挑戰七：如何分配年度培訓預算才合理。
模塊二： 提升培訓管理能力的三大原則
1、提升培訓管理能力的原則一：搭建培訓體系必須上接戰略下接績效
1.1. 培訓為什么要上接戰略下接績效
1.2. 培訓需求如何與公司戰略接軌
1.3. 培訓需求如何與崗位能力對接
1.4. 培訓需求如何體現各部門的實際問題
2、提升培訓管理能力的原則二：培訓活動一定是源于培訓體系
2.1. 培訓體系搭建需要做的四件大事
2.2. 課程體系源于的三大驅動是什么
2.3. 內訓講師的認證與培養500強企業常用的三種方法
2.4. 學員認證與管理要注意的三大問題
2.5. 為什么培訓營銷有助于企業培訓文化的形成
3、提升培訓管理能力的原則三：培訓目的一定是行為改變
3.1. 如何能使培訓效果顯現
3.2. 如何注重培訓前、中、后的規劃與設計
3.3. 衡量培訓效果的四種方法
模塊三：提升培訓管理能力的三大方法
1、了解知識轉移的三大學派及成年人學習特點
1.1. 核心主張之一：行為主義-馴獸理論
1.2. 核心主張之二：認知主義-砌墻理論
1.3. 核心主張之三：建構主義-澆花理論
1.4. 成年人學習的五大特點及在培訓中的應用
2、掌握培訓年度規劃制定的方法
2.1. 制定年度培訓計劃需要關注的三方面需求
2.2. 制定年度培訓計劃應考慮的六大因素
2.3. 制定年度培訓計劃的四大步驟
2.4. 多樣化的培訓形式，分級分層的培訓方法
3、年度培訓預算分配及活動計劃表制作
3.1. 年度培訓預算的分配原則
3.2. 確定年度常態培訓活動內容及預算
3.3. 確定必要節點培訓活動內容及預算
模塊四：提升培訓管理能力的三大技能
1、提升培訓管理能力的技能一：培訓策劃方案制作的五大技巧
1.1. 五大技巧之一：需求分析及方案主題確定
1.2. 五大技巧之二：依據金字塔原理進行方案內容邏輯設計
1.3. 五大技巧之三：方案呈現邏輯設計的六種方法及模板工具使用
1.4. 五大技巧之四：方案自查與審核流程
1.5. 五大技巧之五：方案PPT設計與制作的六大攻略
2、提升培訓管理能力的技能二：培訓策劃方案的呈現與匯報實用技巧
2.1. 實用技巧之一：語言表達需掌握的五大關鍵點
2.2. 實用技巧之二：開場吸引注意和興趣的六種技能
2.3. 實用技巧之三：四類肢體語言的表達技巧
3、培訓工具的設計與使用技巧
3.1. 培訓工具設計技巧一：實用案例的設計與使用
3.2. 培訓工具設計技巧二：教學視頻的設計與使用
3.3. 培訓工具設計技巧三：教學游戲的設計與使用
模塊五：學以致用+行動學習
形式1：學員實戰問題研討與*實踐分享；
形式2：提供世界500強企業模板，帶領學員進行現場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據企業實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰問題解決方案。
【培訓效果保障措施】
措施一：獨有的培訓服務流程
課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；
課前一周完成課程研發，提交學員手冊；
課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》
根據需要，提供培訓后一對多或一對一輔導
措施二：堅守課程開發原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發團隊成員，堅持“定制化專業培訓”：
原則一：定制化，而不是標準講義
原則二：實戰化，而不是理論講解
原則三：系統化，而不是單一模塊
原則四：業務化，而不是泛泛而談
培訓如何提高人均效能課程
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