《兵以利動：孫子兵法的競爭博弈智慧》
講師：趙強海 瀏覽次數：2599
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
孫子兵法智慧課程
【課程背景】
前孫子者，孫子不能遺；后孫子者，不能遺孫子
—— 茅元儀
《孫子兵法》從誕生的那天起，就是一個傳奇，古今中外，無數人頂禮膜拜。在這部書中，蘊含了無數制勝謀略和秘密，后人也產生了很多問題：
問題1：孫子說：兵以詐立--不詐就不能戰場取勝么？
問題2：孫子說：上兵伐謀--伐交為什么會不如伐謀？
問題:3：孫子說：知彼知己--知彼知己一定百戰不殆？
問題4：孫子說：五事七計--現代場景到底怎么運用？
問題5：孫子說：不可先傳--為什么還要傳這本兵書？
軍事組織是人類歷史上效率最高的組織體系。兵法研究所提出的謀略之道、行動之法、攻守之宜、選將之理，不僅有助于政府的管理、企業的組織和商場的競爭，還有助于提高個人洞曉世事，練達人生的能力。閱讀《孫子兵法》，體悟經營之道，可以為自己開啟一個嶄新的視界。
與我們通常理解的中國的傳統智慧——調和論——不同，《孫子兵法》是中國文化競爭博弈智慧的一個重要體現，學用辨證，道術未裂，具有很強的實用、實戰價值。
《兵以利動：孫子兵法的競爭博弈智慧》課程，是專門為中高級管理者開設的管理素養提升核心課程之一，提供理論與實踐的辯證。
【五項收益】
收益1：生存法則--在國際政經地緣劇烈變動的時代重溫兵法思維
收益2：競爭思維--在中國文化智慧底層邏輯當代辨證中把握博弈
收益3：問題導向--讓所有學員帶著問題來，帶著思考和方法離開
收益4：內化訓練--促使管理智慧與崗位經驗相結合是課程的目標
收益5：重構范式--重構管理者應對當前不確定性環境的思維范式
【四個亮點】
跨學科：管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗，助推“拓展視野”
跨文化：東海西海、心理攸同、南學北學，道術未裂，助推“融會貫通”
重案例：探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據，助推“借鑒創新”
重實操：底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具，助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構中的中高級管理者
2、組織機構的中青年儲備干部
【課程大綱】
第一部分：課程背景
1、歷史智慧
（1）痛點：智慧風險與不確定性
（2）起點：還至本處，愿樂欲聞
（3）支點：日光之下，并無新事
2、職業素養
（1）不知不覺的“職業脫軌”
（2）引人深思的“素養模型”
（3）管理的挑戰“沒有新事”
（4）競爭智慧是一種“負熵”
第二部分：見字如面--孫子與《孫子兵法》
1、“孫子”其人--三事
（1）齊人孫武
（2）吳宮教戰
（3）柏舉之戰
2、《孫子》其書--四最
（1）中國現存最早的一本兵書
（2）中國古代最好的一本兵書
（3）中國最入人心的一本兵書
（4）中國具有世界影響的兵書
第三部分：三常道--《孫子兵法》與中國文化
1、常道一：一個天下--久分必合（周期性）
（1）三個特征
（2）兩股力量
（3）三個中心
（4）兩個周期
2、常道二：兩個盲區--文明早熟（兩面性）
（1）“一家”與“百家”共生
（2）“和諧”與“競爭”共存
3、常道三：兩個辯證—底層邏輯（系統性）
（1）思維辯證--對立統一（兵陰陽）
（2）行為辯證--時空時位（虛實論）
第四部分：六詭道--《孫子兵法》與競爭博弈
1、詭道一：廟算--因利制權
（1）“筭”的原則
（2）“筭”的條件
2、詭道二：全爭--戰略結構
（1）伐謀：戰略定位
（2） 伐交：資源組合
（3）伐兵： 勝于易勝
（4）攻城：為不得已
3、詭道三：擊虛--主攻方向
（1） 避其實
（2）沖其虛
（3）奪其心
（4）致其虛
（5）鎰稱銖
4、詭道四：出奇--戰術手段
（1）案例辯證一：鄧艾襲蜀
（2）案例辯證二：仁川登陸
（3）案例辯證三：諾曼底登陸
5、詭道五：齊勇--組織保障
（1）選將、練卒
（2）愚兵、投險
6、詭道六：任勢--借力打力
（1）知勢
（2）乘勢
（3）造勢
第五部分：大道至簡--職業素養精進的簡化步驟
1、第一步：一條途徑--精進不迷路
2、第二步：三種境界--自查有標準
3、第三步：十六字訣--高人常提點
4、第四步：入手之處--小心自求證
第六部分：《孫子兵法》原文導讀
孫子兵法智慧課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/308244.html
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