課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
華為大學建設實踐公開(kai)課
學習對象(xiang)：董事長、總經理等企業(ye)人(ren)力資源、企業(ye)大(da)學、培訓部門相關負責人(ren)
華為大學
華為大學—中國企業的黃埔軍校，2005年正式注冊了華為大學，它是培養華為員工的專業技能和理能力的重要平臺，被譽為培養將軍的搖籃，堪比黃埔軍校和*西點軍校。
華為創始人任正非認為，華為大學要具備兩個基因，一個是像黃埔和抗大的短訓方式，產生人才的基因；另一個是西方職業教育的基因，使大家賦能。
任正非明確(que)要求(qiu)，“華為(wei)大(da)學(xue)(xue)一定要辦得不像大(da)學(xue)(xue)，因為(wei)我們(men)的(de)學(xue)(xue)員(yuan)都接受(shou)過正規教育。你們(men)的(de)特色就是(shi)訓戰結合，給學(xue)(xue)員(yuan)賦予專業作(zuo)戰能(neng)力(li)(li)。整個公司第一是(shi)要奮斗(dou)，第二要有學(xue)(xue)會掌握去奮斗(dou)的(de)辦法，光有干勁沒(mei)有能(neng)力(li)(li)是(shi)不行(xing)的(de)。”華為(wei)把能(neng)力(li)(li)的(de)交付作(zuo)為(wei)對華為(wei)大(da)學(xue)(xue)的(de)評價標準。
華為工業互聯網創新中心簡介
華為工業互聯網創新中心是華為“工業互聯網+”的創新中心，是一種嶄新的互聯網創新產品解決方案，其目的是為了推動工業互聯網帶來的新技術方向的機遇和挑戰。隨著工業互聯網的發展，華為云與IoT、AR、VR、云等IoT的融合，提出了新的產品和解決方案，為企業和工業互聯網提供有力支持。新基建基于物聯網，將這些技術優勢定義起來，它在數據、人工智能、大數據等場景中快速呈現新基建行業的關鍵基礎，讓企業更加積極地享受新基建。
華為(wei)工(gong)業(ye)(ye)互聯網平(ping)臺FusionPlant，包含(han)聯接管理平(ping)臺、工(gong)業(ye)(ye)智能(neng)體、工(gong)業(ye)(ye)應(ying)用(yong)平(ping)臺三大(da)部分。定位于做企(qi)業(ye)(ye)增量(liang)的智能(neng)決策系統，實現業(ye)(ye)務在云上敏捷開(kai)發，邊緣可信運行。賦能(neng)行業(ye)(ye)合(he)作伙伴深耕(geng)工(gong)業(ye)(ye)核(he)心業(ye)(ye)務流，持續釋放潛在業(ye)(ye)務價(jia)值。
課程收益
1、了解華為的人才培養戰略
2、了解并熟悉華為的人才培養體系
3、了解并熟悉華為人才培養的核心部門－華為大學的運作機制
4、熟悉(xi)如何(he)設計(ji)一個(ge)適合(he)自身企(qi)業發展(zhan)的企(qi)業大學模(mo)型
行程安排
第一天：學習華為大學構建實踐研修班（上）
參觀華為工業互聯網創新中心
全面了解華為在工業互聯網、云計算、大數據及IOT等技術在制造業企業的落地方式和成功案例。該中心將力爭建設成為全國工業互聯網應用和產業創新發展的標桿，并發力構建云平臺、企業賦能、品牌活動、產業生態、人才培養等。
深度剖析華為如何通過與行業標桿企業或重要的工業裝備集成服務商進行合作，形成共性程度較高的行業解決方案，然后再到行業內進行復制推廣，最終助力產業上下游數字化轉型升級，引領產業集群數字化進程的企業智能升級新模式。
主題分享：《華為以客戶為中心的文化與運營體系》
華為30年持續有效增長的關鍵成功要素
華為文化“苦旅”
打造“以客戶為中心”的執行型文化
學習收益：讓學員充分了解華為企業文化與核心競爭力，同時了解向華為學什么以及如何向華為學習。
主題分享：華為大學的戰略定位及業務架構
一、企業大學的戰略定位
二、華為大學的教學理念與業務架構
三、華為的人才培養通道
為什么堅持選拔制
訓戰結合
華為大學的核心業務
華為大學的教學策略
四、華為大學的運作機制
項目制運作的核心理念
華為大學如何進行項目制運作
華為大學和人力資源部的關系
如何進行學(xue)習效果(guo)和績效評估
第二天：學習華為大學構建實踐研修班（下）
主題分享：華為大學的課程體系
五、傳承公司文化，發酵管理哲學
FLDP——從骨干到管理者的轉身
青訓班：訓戰結合、從項目管理與經營中選拔發展后備干部
新員工培訓——和華為共成長
教學設計和課程開發機制
學習解決方案咨詢機制
華為大學的戰略預備隊
六、人才培養方案設計的原則和方法
實戰導向、績效導向
如何進行賦能點分析
如何進行培養方案設計
七、企業大學的師資建設
師資隊伍建設核心理念
師資隊伍的層級及考核
八、如何進行知識管理
案例平臺建設
知識管理平臺建設
九、企業大學建設的模型
企業大學設計模型
企業(ye)大學如何(he)才能有效為(wei)組織(zhi)賦能
老師簡介
魏老師，前華為全球資源中心人才學院院長
擁有15年企業大學和人才發展實踐經驗，其中華為大學工作 8 年。
2007 年加入華(hua)為(wei)大學(xue)，主(zhu)導組建了華(hua)為(wei)軟(ruan)件(jian)(jian)服(fu)務(wu)體(ti)系(xi)的(de)全(quan)(quan)球(qiu)能(neng)力(li)中心(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)，設(she)計和參與了眾多組織能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)項目，涵蓋人才梯(ti)隊建設(she)，干部能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)，服(fu)務(wu)管理(li)流程變革，組織戰(zhan)略解碼，核心(xin)價值觀落地等多種領域。2010 年，遠赴海(hai)外，籌(chou)建華(hua)為(wei)全(quan)(quan)球(qiu)資源(yuan)中心(xin)人才學(xue)院(yuan)(yuan)（華(hua)為(wei)大學(xue)海(hai)外機構），擔(dan)任院(yuan)(yuan)長，有效推動了華(hua)為(wei)軟(ruan)件(jian)(jian)體(ti)系(xi)的(de)全(quan)(quan)球(qiu)化發(fa)展(zhan)，曾榮(rong)獲華(hua)為(wei)公司“卓越運營(ying)獎”。 魏老師在企業(ye)大學(xue)頂層設(she)計，人才發(fa)展(zhan)項目開發(fa)、運營(ying)，領導力(li)和軟(ruan)技能(neng)課程等方面有著(zhu)豐富的(de)實(shi)戰(zhan)經驗(yan)。
陳老師，前華為大學常務副校長，執行校長
具備(bei)20多年(nian)的人(ren)力(li)資源的工作和管(guan)(guan)理(li)經驗。負責華(hua)為(wei)(wei)全球的干部(bu)和員(yuan)工的學習發(fa)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業解決方(fang)案的提(ti)供和實(shi)施，是華(hua)為(wei)(wei)人(ren)力(li)資源體(ti)系核心管(guan)(guan)理(li)團隊成(cheng)員(yuan)；曾任(ren)華(hua)為(wei)(wei)公(gong)司(si)(si)人(ren)才管(guan)(guan)理(li)部(bu)部(bu)長，主導并(bing)推動公(gong)司(si)(si)專(zhuan)(zhuan)業任(ren)職(zhi)資格體(ti)系的重建(jian)，專(zhuan)(zhuan)業員(yuan)工基礎管(guan)(guan)理(li)機制重建(jian)，并(bing)主導關鍵領導力(li)發(fa)展(zhan)體(ti)系的建(jian)設。華(hua)為(wei)(wei)公(gong)司(si)(si)首批(pi)“藍血十(shi)杰”獎(jiang)（華(hua)為(wei)(wei)公(gong)司(si)(si)管(guan)(guan)理(li)體(ti)系最高榮譽獎(jiang)）獲得者。
華為大學建設實踐公(gong)開(kai)課
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