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推進精益安全管理

課程背景：
運用(yong)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)念(nian)(nian)，按精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，推進精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)。首先要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)(cong)零(ling)(ling)(ling)(ling)缺(que)陷、零(ling)(ling)(ling)(ling)事故、零(ling)(ling)(ling)(ling)差錯(cuo)、零(ling)(ling)(ling)(ling)延誤(wu)方(fang)面引入(ru)(ru)到(dao)(dao)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)上(shang)(shang)(shang)，要(yao)(yao)(yao)(yao)明知(zhi)“精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)核心是什么”、“精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)如(ru)何(he)(he)引入(ru)(ru)到(dao)(dao)員(yuan)工(gong)(gong)思(si)(si)維(wei)(wei)和(he)(he)(he)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)(shang)(shang)”以(yi)及(ji)“如(ru)何(he)(he)實現精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)(zai)(zai)(zai)自身(shen)崗位中(zhong)應用(yong)”，必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)(cong)科學(xue)、系(xi)統、創(chuang)新(xin)(xin)、方(fang)法(fa)上(shang)(shang)(shang)去(qu)進行再(zai)認識(shi)，形成(cheng)思(si)(si)想、行動上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一，不斷修正(zheng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)思(si)(si)維(wei)(wei)，尋找安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)中(zhong)存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突出(chu)問題(ti)和(he)(he)(he)薄弱(ruo)環節，重(zhong)點培養(yang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)思(si)(si)維(wei)(wei)，使(shi)整(zheng)體(ti)(ti)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)在(zai)(zai)(zai)(zai)意識(shi)上(shang)(shang)(shang)相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)依托、上(shang)(shang)(shang)下(xia)(xia)關注(zhu)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)互(hu)(hu)保(bao)、環環相(xiang)(xiang)(xiang)扣(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)控(kong)體(ti)(ti)系(xi)，實現有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，這就必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)“精(jing)(jing)(jing)(jing)細(xi)化(hua)(hua)(hua)”上(shang)(shang)(shang)下(xia)(xia)功夫(fu)(fu)；必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)“知(zhi)識(shi)化(hua)(hua)(hua)”上(shang)(shang)(shang)下(xia)(xia)功夫(fu)(fu)；必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)“精(jing)(jing)(jing)(jing)通化(hua)(hua)(hua)”上(shang)(shang)(shang)下(xia)(xia)功夫(fu)(fu)，達到(dao)(dao)知(zhi)識(shi)化(hua)(hua)(hua)、職(zhi)業(ye)化(hua)(hua)(hua)統籌整(zheng)體(ti)(ti)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)“精(jing)(jing)(jing)(jing)準化(hua)(hua)(hua)”，通過導入(ru)(ru)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)念(nian)(nian)，充分發揮集體(ti)(ti)智慧去(qu)實施精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，形成(cheng)現代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)念(nian)(nian)。運用(yong)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)(yi)(yi)(yi)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)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n)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)能力。

課程對象：企業班(ban)組長、專兼職安全(quan)管(guan)理人員(yuan)及(ji)以上領導干部

課程收益：
-學員了解安全生產管理與新時代應急管理新理念與新思維
-結合所在行業特點，在安全管理“精細化”修正安全管理理念
-提高企業現場安全管理水平，消除和降低事故造成的危害
-持續提升個(ge)人(ren)、部門和組織的安(an)全績效，實(shi)現“精準化”

課程大綱：
視頻導入（安全分享）
一個提高安全意識的工具安全經驗分享以及安全分享方法與重要性
回顧《中國機長》畫面，悟關鍵臺詞
第一講 什么是精益安全管理？
1、精益安全管理的概念
2、精益安全管理的內涵
3、如何有效落地
4、精益安(an)全(quan)管(guan)理的(de)基本定位

第二講 精益安全管理十大理念
1、突破慣性思維
-管理層面的慣性思維
-操作層面的慣性思維
2、主動關愛理念
-為什么要“主動關愛”？
-主動關愛活動管理程序
3、自覺自愿理念
4、安全，用行動說話
5、讓“參與”變為可度量
-如何參與？
-什么是“安全工作思路” ？
-如何梳理安全工作思路？
-廠長或負責人安全行動方案四個一方法
6、素質低，不是員工的錯
-“50噸垃圾”引發的思考？（視頻案例導入）
-“尿紅墻”事件說明了什么？（視頻案例導入）
7、管理者，首先是培訓師
8、讓員工學會動腦筋
9、改善優先
-什么是改善？
-改善的原則與方法
10、意識共(gong)鳴理念(nian)

第三講 精益安全的方法與工具
1、安全行為管理（BBS）（重點內容）
-四種類型的行為及其控制方法（自己的行為、他人的行為、人與人之間的行為、群體行為）
-“個體行為”與 “群體行為”
-“群體行為”的六項特征
-“分享與反省”的4種方法
-安全行為觀察概述
-危險源、風險和事故隱患的關系
-海恩法則的啟示
-安全行為觀察原則與程序及方法
2、自主管理（重點內容）
-對自主管理的誤解
-為什么要推行安全自主管理？
-安全自主管理的動力（①皮格馬利翁效應、②深入群眾（三同）、③尊重群眾、④聯系群眾、⑤走動式管理）
-安全自主管理的三要素
-安全自主管理15種(zhong)方法

第四講 推行效果與應用案例（重點內容）
1、培訓“落地”的五個步驟
2、自主管理實施的內涵（1385法則）
3、安全檢查與行為安全觀察效果對比
4、管理途徑-BBS內容實施歸納
5、管理途徑-JSA內容實施歸納（以黑天鵝與灰犀牛論風險）
6、管理途徑-KYT內容實施歸納
7、管理途徑-手指口述內容實施歸納
8、管理途徑-危險源控制
9、管理途徑-職業健康
10、管理途徑-事故管理（5WHY分析法）
11、管理途徑-應急救援
12、自主管理安全文化
課程回顧與總結

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