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公文寫作規范的課程

一、針對問題：
隨(sui)著經(jing)濟全(quan)球化不發的(de)(de)加(jia)(jia)快(kuai)和(he)(he)社(she)會主(zhu)義市場經(jing)濟體制的(de)(de)完善使(shi)得各種信(xin)息(xi)的(de)(de)傳播渠道更加(jia)(jia)廣泛(fan)，傳播速度更加(jia)(jia)快(kuai)捷。各黨(dang)政機(ji)關、群眾團體和(he)(he)企事業單位的(de)(de)社(she)會交往也更加(jia)(jia)頻(pin)繁。對(dui)上要(yao)請示報告，對(dui)下要(yao)規(gui)(gui)(gui)劃部(bu)(bu)署組織，對(dui)內(nei)要(yao)統(tong)一(yi)思想科(ke)學管理，對(dui)外要(yao)宣(xuan)傳塑造形(xing)象(xiang)。橫向要(yao)有經(jing)濟往來和(he)(he)文化交流。以(yi)上這(zhe)些(xie)行動都離不開(kai)重(zhong)要(yao)的(de)(de)媒介——應用(yong)文。可是，政府機(ji)關部(bu)(bu)門系統(tong)龐雜(za)，寫作(zuo)公(gong)(gong)文要(yao)求復(fu)雜(za)，導致很(hen)多(duo)單位部(bu)(bu)門的(de)(de)應用(yong)文寫作(zuo)并不規(gui)(gui)(gui)范(fan)甚(shen)至出現一(yi)些(xie)低級錯(cuo)誤。針對(dui)這(zhe)些(xie)情況特開(kai)展(zhan)此次培訓，希(xi)望有所(suo)改善和(he)(he)提高，規(gui)(gui)(gui)范(fan)公(gong)(gong)司和(he)(he)單位內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)公(gong)(gong)文寫作(zuo)。

二(er)、針對學員(yuan)：中(zhong)層管理人員(yuan)和普通辦(ban)公系統文(wen)職(zhi)人員(yuan)。

三、課程收益：
1.讓學員清楚了解黨政公文和常見事務文書的用法。
2.讓學員會撰寫普通公文。

四、課程大綱
一、應用文的概念和特點
1.應用文的歷史和使用范圍
2.應用文的特點
實用性 真實性 時效性 特定性 規范性 樸實性
3.應用文的語言特點
莊重 平實 明確 簡約
-練習(xi)：修(xiu)改公文的語言錯(cuo)誤

二、黨政公文
黨政公文是應用文中特別常見，使用頻率最高的一種類型。也是國家黨政機關、企事業單位傳達貫徹黨和國家方針政策、公布法規和規章，指導布置和商洽工作，請示和答復問題，報告、交流情況的重要工具。
1.公文的分類和格式
1）上行文、平行文、下行文
2）黨政公文的格式——版頭 主體 版記
2.公文中的“老黃牛”——通知
發布性通知 批示性通知 指示性通知 會議通知 任免通知 一般通知
-課堂練習：會議通知的寫法
3.通報
表揚性通報 批評性通報 情況通報
4.請示
-課堂練習：我們來找茬
5.報告
工作報告 情況報告
6.函
7.批復

三、事務類公文
1. 申請書
2. 證明信
-課堂練習：撰寫證明信
3．感謝信
4．倡議書
-課堂練(lian)習：為倡議書加標題

四、結構性思維訓練
公文寫作也是寫作的一種類型，任何形式的寫作都不是隨心所欲，雜亂無章的，而是遵循一定的思維規律，這種規律在溝通、寫作、交流、演講中經常運用到，也是*麥肯錫公司最早提出的“金字塔結構”，我們把它轉化成更加通俗易懂的“結構性思維”。學好結構性思維能讓你的寫作和表達更加流暢，通俗易懂。
1.結論先行
2.上下對應
3.分類清楚
4.排序邏輯
-課堂(tang)練(lian)習：如(ru)何正確的匯報工(gong)作

公文寫作規范的課程