課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
公文寫作的框架思維
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
公文寫作的框架思維
課程背景:
在公文寫作及商務領域中,我們需要精煉高效的 公文寫作方式,防止讀者浪費時間或者捉摸不透作者的原意。因此,向在職人士推薦——金字塔寫作方式,從效率和效能的角度,都是極大的提升和保證。
金字塔式寫作來源于麥肯錫公司的金字塔原理,突出的優勢在于中心思想明確,邏輯推理嚴密,能夠在信息源眾多,信息量爆炸的今天,緊緊抓住主要重點,節約讀者的閱讀時間和理解時間。
運(yun)用(yong)金字(zi)塔是(shi)寫作(zuo)技(ji)巧(qiao),我們對一(yi)些常用(yong)公(gong)文的(de)寫作(zuo)進行概括總結。
課程收益:
● 公文寫作:可以讓公司內的員工提高公文寫作水平,提高工作效率,減少閱文時間,推倒部門墻,降低內耗。
● 立足于訓練,有效的示范、練習、輔導、反饋使學員發生行為轉變。
● 立足于企業經營發展需求,樹立正確的寫作觀念,幫助企業實現知識高效率轉播。
● 解決問題:當你嘗試解決問題時,運用本課程所學原理和工具從下到上,收集論據,歸納出中心思想,建構成堅實的金字塔結構,讓問題解決起來最有效。
● 溝通交流:運用金字塔原理的溝通、寫作和表達,可以極大的溝通成本和溝通時間,會讓你的表達一目了然,邏輯結構鞭辟入里,讓人耳目一新。
● 管理部(bu)下:對工(gong)(gong)作(zuo)目標建(jian)構(gou)堅實(shi)的金字塔結構(gou),根據個(ge)人特長分(fen)工(gong)(gong),將(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)層(ceng)層(ceng)分(fen)解,各負(fu)其(qi)責,有利于合理分(fen)工(gong)(gong)和準確授權。
課程對象:有(you)希望(wang)獲得邏(luo)輯清晰、結構合理(li)、表述(shu)有(you)力(li)的(de)寫作(zuo)能力(li)的(de)員工或領(ling)導
課程大綱
第一講:課程導入
1、為什么要學習這門課
2、什么是金字塔式寫作
3、金字(zi)塔式寫作的好處(chu)
第二講:金字塔式寫作方法的結構關系
一、從結論說起
1、歸類分組,將思想組織成金字塔
2、自上而下表達,結論先行
3、自下而上思考,總結概括
二、金字塔內部的結構
1、縱向關系
2、橫向關系
3、金字塔結構(gou)的構(gou)建
第三講:金字塔式寫作方法的邏輯和思想
一、演繹推理與歸納推理
1、演繹推理
2、歸納推理
3、演繹推理與歸納推理的聯系與區別
二、應用邏輯順序
1、時間順序
2、結構順序
3、程度順序
4.“MECE”(Mutually exclusive and collectively exhaustive)法則(ze)
第四講:金字塔式公文寫作
一、何為公文
1、公文的含義
2、公文的特點
3、為什么需要公文
二、公文寫作基構成要素
1、公文的主題
2、公文的材料
3、公文的格式和布置
4、公文寫作的表達方式案例
三、公文的種類和格式
1、決議
2、決定
3、命令
4、公報
5、公告
6、通告
7、意見
8、通知
9.通報
10、報告
11、請示
12、批復
13、議案
14、函
15、紀要
第五講:金字塔式寫作實戰
1、優秀金字塔式寫作范文賞析(根據客戶種類需求重點描述)
2、金字塔式中心思想歸納練習
3、MECE法則動筆練習
4、金字塔(ta)式(shi)寫(xie)作動筆練習
公文寫作的框架思維
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已開課時間Have start time
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