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公文寫作實戰課程

    學員對象：
    希望提升公務(wu)文書寫作水平的職場(chang)人(ren)(ren)士(shi)，涵蓋(gai)政(zheng)府機關、企(qi)事業單位文員(yuan)、文秘、行(xing)政(zheng)人(ren)(ren)員(yuan)及各部門經理(li)、助(zhu)理(li)等在日常政(zheng)務(wu)、商務(wu)往來中需要(yao)進行(xing)公文寫作的職場(chang)人(ren)(ren)士(shi)。

    課程背景：
    規范嚴謹的公文，已經成為現代企業管理的重要內容，也是貫徹企業執行力的重要保障性因素。公文寫作能力是評價員工職業素養和管理者任職能力的重要尺度之一。作為企業的員工，必須深入了解公文寫作的原則、格式和技巧，規范日常工作中的公文寫作，以便更好地落實和傳達企業要求，提高企業的持續競爭力。
    有人質疑：公文寫作水平的提高需要日積月累，不是朝夕之功，參加培訓沒有用；有人抱怨：很多公文寫作培訓都是老套的理論講授，對寫作水平的提高沒有多大幫助，有沒有可以快速提高公文寫作水平的方法？答案是肯定的。
    本課(ke)程采取講授寫(xie)(xie)作基本理(li)論與(yu)課(ke)堂實(shi)踐(jian)互動相結合(he)的(de)方式(shi)，通過公(gong)文(wen)寫(xie)(xie)作的(de)規范要求、公(gong)文(wen)寫(xie)(xie)作的(de)邏輯思維(wei)、公(gong)文(wen)寫(xie)(xie)作的(de)實(shi)用技巧等(deng)3個主要方面，講解公(gong)文(wen)寫(xie)(xie)作的(de)基礎(chu)知(zhi)識以及常用公(gong)文(wen)寫(xie)(xie)作的(de)具體方法(fa)，使學員了解公(gong)文(wen)概念，構建(jian)邏輯思維(wei)，掌握套路招(zhao)式(shi)，快速提(ti)筆上手。

    課程特色：
    理論與實戰兼備，更注重應用；
    規律與創新并重，更善于啟發；
    架構與內容清晰，更容易理解；
    案例與解(jie)說生動，更加(jia)深印象。

    課程目標：
    1．掌握寫作秘訣，樹立寫作新思維，規范公文寫作；
    2．了解常用公文分類、文種、行文規則，正確選用公文文種；
    3．掌握常用公文規范格式、寫作技巧，準確高效撰寫公文；
    4．提(ti)升文筆(bi)，開(kai)拓思路，提(ti)高(gao)公文寫(xie)作質量和上級滿意(yi)度。

    課程大綱
    第一部分 公文寫作的規范要求
    （一）公文的定義、內涵及外延。
    （二）公文種類：
    1.法定公文15種；
    2.按行文關系分類；
    3.按行文方向分類。
    （三）公文寫作要求：
    1.文字要求；
    2.行文格式要求；
    3.常見問題解析。
    （四）公文寫作特點：
    1.過關與否靠套路：公文寫作4大套路；
    2.水平高低看思路：思維致勝(sheng)的兩個途徑。

    第二部分 公文寫作的邏輯思維
    （一）搭建公文結構：
    1.明托·金字塔原理簡介；
    2.結論先行，主題突出；
    3.以上統下，輩分分明；
    4.演繹歸納，分組歸類。
    （二）組織公文內容：
    1.對現有素材的兩種整理方式；
    2.“生產”素材的3種方式。
    （三）檢查公文漏洞：
    1.貼近“領導邏輯”，了解上級領導5種風格；
    2.謹防“以偏概全”，不要掉進思維陷阱；
    3.避免(mian)“想當(dang)然(ran)”，使公文邏輯嚴密、無懈(xie)可擊。

    第三部分 公文寫作的實用技巧
    （一）高質高效起草領導講話；
    （二）玩轉“請示”與“報告”；
    （三）抓好“四個點”，讓工作總結更出彩；
    （四）行文中的“三忌”：文種、標題、標點“那點事”；
    （五(wu)）為有源(yuan)頭(tou)活水(shui)來：公(gong)文(wen)素(su)材(cai)積(ji)累(lei)4個途徑。

    第四部分 宣傳傳播文稿的寫法和套路
    新聞類
    新聞發布稿和新聞通稿；
    新聞評論
    新聞調查報告
    消息
    通訊
    信息類
    海報
    啟事
    聲明
    告白
    結束語：
    看的遠一點，思考多一點，動筆勤一點，成功近一點。
    開啟公文(wen)寫(xie)作(zuo)之(zhi)旅，成為寫(xie)作(zuo)高手，成就精彩人生(sheng)！

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