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期(qi)待性焦慮，家長對孩子期(qi)望過高，孩子怕達不(bu)到家長預(yu)期(qi)的要求，擔心(xin)受到父母的責備(bei)而焦慮不(bu)安。另一方面，學(xue)(xue)校(xiao)片面兒童焦慮癥地(di)追求升學(xue)(xue)率(lv)，課(ke)程設計、作業布置超過了兒童的接(jie)受能力，給兒童以(yi)極大的壓(ya)力，也會(hui)使兒童表(biao)現(xian)出(chu)緊張、焦慮等不(bu)穩定的情緒。

環(huan)境性焦慮(lv)

有(you)(you)的家庭(ting)“大吵三六九、小鬧(nao)天天有(you)(you)”，使(shi)孩(hai)子生活在矛盾重(zhong)重(zhong)的環境(jing)中，失去了他們應有(you)(you)的歡樂，由(you)此便產(chan)生膽小、孤(gu)僻、不合群、易緊(jin)張等焦(jiao)慮現(xian)象。

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