馬詩敏：《員工輔導與激勵》培訓課綱
講師：馬(ma)詩(shi)敏 瀏覽次數：2621
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
團隊管理技能課程培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊管理技能課程培訓
一、課程目標(biao)
通過課(ke)堂學習，清晰(xi)了(le)解中層(ceng)管理者的(de)定(ding)位，掌(zhang)握輔導式管理的(de)四(si)到(dao)法(fa)則和員工激勵(li)的(de)實操方(fang)法(fa)。
二(er)、課程背景
隨著時間推(tui)移(yi)，80后成(cheng)(cheng)為(wei)企業(ye)的骨干力量，90后成(cheng)(cheng)為(wei)職場的主流(liu)，如何快速捕獲員工的行(xing)為(wei)和思維習慣，成(cheng)(cheng)為(wei)中層(ceng)管理者的重要(yao)工作(zuo)。
三、培(pei)訓對象
企業(ye)中層(ceng)管理者、團(tuan)隊長、小組(zu)組(zu)長、基層(ceng)管理者
四、培訓時長
3、授(shou)課講(jiang)師
馬詩(shi)敏工作室講師團
六、培訓方式
1、腦力風暴
2、研討互動
3、案例教學(xue)
4、理論聯系實際
5、專業(ye)講授
七、課程特色
1、深入淺出
2、案例豐(feng)富
3、理論結(jie)構扎實
4、知識點簡單(dan)易懂易落(luo)地
八、課程關鍵(jian)詞
團隊管理、溝通技(ji)巧、激勵(li)方法(fa)
九、培訓內容
（一）開篇腦力風(feng)暴
Q1:員工不(bu)好(hao)用還是用不(bu)好(hao)？
導(dao)入性格(ge)色彩分析。
Q2:優秀團隊的(de)特質(zhi)是什么？
引用(yong)生活(huo)化案(an)例進行(xing)分(fen)析說明。
Q3:管理者主(zhu)要解決三(san)個(ge)問題？
說明輔(fu)導和(he)激勵對(dui)于團隊管理的意義與功用(yong)。
（二）課(ke)程主要內容
主要內容一：輔導式管理(li)的四到(dao)法(fa)則
第一做到：了(le)解員工
（1）年代(dai)角(jiao)色區分
（2）主體員工思想意識形態
（3）主體員工職場特征
第二做到(dao)：取悅(yue)員工
（1）光環效應
5維度助您成為受(shou)下(xia)屬(shu)歡迎的主(zhu)管
（2）延伸義
管理(li)的現實意義在收心
第(di)三做(zuo)到(dao)：哄著(zhu)員工干
（1）稀缺原理
概念(nian)解析與管(guan)理上的運用
（2）社會認同
概念解析與管(guan)理(li)上的運(yun)用
第四做到：會(hui)“管”還會(hui)“理(li)”
（一）用輔導式(shi)管理方法
（二）輔導式管理的(de)核心錦(jin)囊
（三）新(xin)生代(dai)員工的細分化管理
1、脾氣暴躁的員工
此類性格特征分析與針對性管理方法闡述
2、平庸的員工(gong)
此(ci)類性(xing)格(ge)特征分(fen)析(xi)與(yu)針(zhen)對性(xing)管理方法闡述
3、愛找碴兒的員(yuan)工
此(ci)類性(xing)格特征分析與針(zhen)對(dui)性(xing)管理方法闡述
4、功高蓋主的員工
此類性格(ge)特征分析(xi)與針(zhen)對性管理方法闡(chan)述
（四）情景領導力
1、理論解析
2、實戰運用
主要(yao)內容二：員工激勵的方(fang)法(fa)
1、經典案例研討(tao)
漁夫和蛇的故事，為什么？
2、激勵方(fang)法(fa)學習
A、員(yuan)工激勵的基礎理論
B、員工激(ji)勵的期望效(xiao)用(yong)理論
從(cong)正(zheng)、反面闡述激勵(li)期望效用
C、管理者激勵標準三句話
把專業知識轉化(hua)成為(wei)簡單話術
D、管理(li)者激(ji)勵談話錦囊
從四個維度告訴管理者們如何說，下屬才喜歡聽。
E、人才素質模(mo)型塑造
團隊管(guan)理技(ji)能課程(cheng)培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/25367.html
已開課(ke)時間Have start time
- 馬詩敏
[僅限會員]
員工激勵內訓
- 贏在責任落實到位訓練營 彭小東(dong)
- 企業發展內動力“師帶徒” 趙衛
- 信任的速度：可以改變一切的 孫(sun)安達
- 《新員工梯隊融入計劃》 樸(pu)宏(hong)
- 青年員工的五項管理 張必成
- 經理人部屬培育關鍵技巧 張懷
- 基于DISC的新生代員工” 張(zhang)懷
- 榮辱與共——下屬輔導與激勵 吳文飛
- 《凝聚人心、提升效能，改善 毛司禾
- 企業內部導師帶徒能力實操班 張懷
- 《員工自我激勵與賦能》 喻(yu)國慶
- 管理者溝通、教練藝術 朱華(hua)