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中國企業培訓講師
結構思考力
 
講師:曹茜 瀏覽次數(shu):2588

課程(cheng)描述INTRODUCTION

結構思考力

· 全體員工· 其他人員· 秘書文員

培訓講師:曹(cao)茜    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:1天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

結構思考力

【課程背景】
“結構思考力”是麥肯錫專業顧問師MECE的核心,也是坊間的《專業主義:麥肯錫的成功之道》《麥肯錫的專業思維》,以及大學研一的《思考的技術》等書所探討的思考模型。這樣思考策略讓三分二以上的500大「財星」企業,愿意付出昂貴的費用來換取這些顧問們的建議,也培養出許多高知名度的思考領袖。
財經雜(za)志(zhi)提到(dao),“邏輯思考(kao)”是每位麥肯錫員工必(bi)學的(de)(de)第一堂課(ke)。一個符(fu)合(he)邏輯的(de)(de)答(da)案,必(bi)須提出結(jie)論、方法(fa)和根(gen)據(ju)(ju),并分別響應「該怎么做才(cai)能解決問題?」“要(yao)達到(dao)的(de)(de)話,有哪些(xie)方法(fa)可行?”“有什么根(gen)據(ju)(ju),證明這些(xie)方法(fa)真的(de)(de)有效?”這3個問題,如此邏輯架構便能確立(li),所提出的(de)(de)說(shuo)法(fa)也才(cai)能足以讓人信(xin)服,這正(zheng)是結(jie)構思考(kao)力的(de)(de)基(ji)本內容。  

【課程收益】
幫(bang)助學員(yuan)掌(zhang)握用結構思考(kao)(kao)力(li)邏(luo)輯性地思考(kao)(kao)、表達(da),自上而(er)下(xia)表達(da),自下(xia)而(er)上思考(kao)(kao),觀點(dian)鮮明(ming)、重點(dian)突出(chu)、邏(luo)輯清(qing)晰(xi)(xi)、層(ceng)次分(fen)明(ming)、簡單易懂,縮短(duan)寫作時(shi)間(jian),提高(gao)思考(kao)(kao)和(he)表達(da)的(de)(de)邏(luo)輯性、條理性,準(zhun)確高(gao)效闡(chan)述觀點(dian),提升(sheng)寫作能(neng)力(li)和(he)影(ying)響力(li),擁(yong)有出(chu)色(se)的(de)(de)文筆(bi)和(he)杰出(chu)的(de)(de)口才。運用STAR原(yuan)則、思維導圖等工具,用最短(duan)時(shi)間(jian)做出(chu)思路清(qing)晰(xi)(xi)、簡潔(jie)有力(li)的(de)(de)報告(gao),使報告(gao)更清(qing)晰(xi)(xi)、更專(zhuan)業。

【培訓方法】
以(yi)講師(shi)講授、學員互動、游(you)戲、以(yi)及小組交(jiao)流討(tao)論為主(zhu)。

【培訓對象】
希望(wang)提高(gao)思考邏(luo)輯(ji)性、條(tiao)理性,提高(gao)表達能力(li)及公文寫作能力(li)的員工 

【培訓時長】
1天

【課程提綱】
第一章:邏輯最清晰的思路——結構思考力

1、邏輯清晰的結構思考力
-先重要后次要 先全局后細節
-先結果后過程 先結論后原因
-先結果后過程 先結論后原因
2、邏輯性強的四個原則
-結論先行
-以上統下
-歸類分組
-邏輯遞進
3、用結構思考力的三大好處
-提高溝通、管理下屬、解決問題的
-效果和效率
-最容易讓受眾理解和記憶
-快速(su)提(ti)高表達能(neng)力

第二章:結構思考力的子結構
1、結構思考力的子結構
2、橫向結構
3、縱向結構

第三章:結構思考力的”構建方法” 
1、重點明確突出 
-主題觀點明確
2、自上而下表達
-自上而下疑問/回答式對話
-自上而下組織內容五步
3、自下而上思考
-自下而上組織素材三步
4、組織素材MECE原則
-相互獨立不重疊

第四章  表達、商務寫作的步驟
1、第一步:用結構思考力結構的思維導圖來羅列思想要點
2、第二步:報告序言寫作技巧及案例:SCQA方法
3、第三步:上下層級關系的思想要點組織方法:演繹和歸納推理方法
4、第四步:分組內思想要點組織方法:邏輯順序方法的應用
5、第五步:思想要點的表達形式:行動性和描述性兩種方法的合理使用
6、注意事項:適當概括,避免使用“缺乏思想”的語句
7、PPT制作技巧與細節問題
練(lian)習:商務(wu)呈現練(lian)習

第五章 分析和解決問題的方法
1、問題明確時:陳述、分解、去掉非關鍵問題,建立問題邏輯樹
2、問題不明確:從信息資料入手,設計與應用問題診斷框架,建立問題邏輯樹
3、制訂詳細的工作計劃
4、進行關鍵分析
5、綜合結果,構建論證
6、呈現結果
7、頭腦風暴
練(lian)習:對公(gong)司**方面進行診(zhen)斷,發現(xian)問(wen)題


結構思考力


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曹茜
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