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中國企業培訓講師
戰略解碼與執行規劃工作坊
 
講師:王翔 瀏覽次數:2554

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 儲備干部· 新晉主管

培訓講師:王翔    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

戰略解碼與執行規劃課程
 
課程背景
管理有諸多學派如,尊為現代管理學之父的*?*是“經驗案例學派代表人物”;當代*原創性管理大師亨利?明茨伯格是“經理人角色學派”代表人物。若按哲學認識論劃分,各門各派只分兩大陣營:還原論陣營和系統論陣營。基于分析分還原論認為,
1)整體是由各個所部分構成;
2)認識整體的方法是分別認識各個部分;
3)一旦認識了各部分,就自然認識了整體。這套認識世界的方法由近現代哲學家笛卡兒在其哲學名著《談談方法》中提出。
但系統陣營認為,在對整體理解不足、對內部關聯洞察不夠時貿然分割整體會導致最終無法“還原”。“庖丁解牛,不見全牛”的方法,對還原活牛束手無策。要想造出會跑的“木牛流馬”,需要現代諸葛亮,需要以控制論、信息論為基礎的現代系統論。管理現代企業,分析不是目的,目的在于整合與系統化,在于追求1+1>3的“涌現性emergence”。
正如醫學視人體為9大子系統構成的生物系統一樣,我們也視企業為9大子系統構成的商業系統。
國際系統管理學派有位理論大師,是*西雅圖華盛頓大學的教授弗里蒙特·卡斯特(Fremont Kast);也有位方法論實踐大師艾倫?布拉奇(Alan Brache)。
作為管理實踐大師,艾倫?布拉奇發明了企業系統模型(Enterprise Model),與拉姆勒博士共同發明了國際最優流程方法論,被尊稱為流程教父。其經典著作《9系統組織》、《戰略執行》、《流程圣經》為全球各類組織與企業帶來的系統化管理實踐的方法論、工具、方法和實踐案例。                                
本課程以《9系統組織》、《戰略執行》為教材,為企業管理者帶來一套從戰略到執行的縱向一體化方法論(《戰略執行》);一套合縱連橫的企業系統化思考框架(《9系統組織》)。
 
【課程綱要】
第一部分:理論知識
一、 使命、愿景與戰略
1、使命/愿景/戰略/計劃視野圖
2、視野圖與人才結構
二、 戰略與戰略目標
1、戰略的定義
2、集團(Corporate)戰略與業務(Business)戰略
3、戰略、目標與績效的關系
三、 戰略分解與戰略管理
1、集團戰略分解
2、業務戰略分解
3、戰略制定與戰略管理閉環
四、 戰略執行的結構落地
1、支撐戰略的資源結構(組織架構)優化
2、支撐戰略的活動結構(舉措與流程)設計與優化
五、 戰略執行的資源與責任落地
1、支撐戰略的角色與責任(崗位職責)設計與優化
2、支撐戰略的目標(績效)分解與設計
 
第二部分:工具與方法實操
一、 工具1:《戰略澄清表》
1、澄清集團戰略與業務戰略的快捷方法
2、案例分享
3、課堂實戰1:戰略澄清
1) 分組填制《戰略澄清表》
2) 跨組互動:戰略澄清表討論
3) 講師點評
二、 方法1:基于戰略的組織架構設計
1、錢德勒命題:結構跟隨戰略
2、戰略側重的組織架構設計方法
3、案例分享
三、 工具2:《戰略舉措(戰術)推演表》
1、戰略舉措分解 
1) 戰略垂直分解的邏輯誤區
2) 戰略水平分解的邏輯合理性
2、課堂實戰2:戰略舉措分解
1) 分組推導《戰略執行X矩陣》
2) 跨組互動:X矩陣研討
3) 講師點評
四、 工具3:《戰略舉措(戰術)實施計劃表》
1、戰略舉措(戰術)的工作分解方法
1) 行動計劃表與WBS工作分解結構
2) 行動責任指派與ARCI法則
2、課堂實戰3:戰略舉措計劃制定
1) 4.1、分組制定《戰略舉措計劃表》
2) 跨組互動:計劃表研討
3) 講師點評《戰略舉措計劃(年度)》
 
第三部分:總結與進階
一、 總結
1、理論知識總結
2、工具方法總結
二、 進階
1、運用企業系統模型,構建企業系統思考框架
2、運用宏觀-中觀-微觀流程模型,構建跨企業、跨事業部BU、跨職能部門的供應鏈/價值鏈一體化的流程思考框架
運用戰略-執行模型,構建戰略管理閉環,實現企業“自適應Adaptive”運營。
 
戰略解碼與執行規劃課程

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王翔
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